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  • 개별화교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안

    이대식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

    경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 14 315-343 (29 pages)

    : IEP, 개별화교육계획, IEP와 교육과정 연계 * 이 논문은 2015학년도 경인교육대학교 학술연구비에 의하여 연구된 것임. 이 글 2장 내용의 일부 는 2013년 5월 3일 국립특수교육원에서 개최된 ‘특수교육 교육과정의 효율적 운영을 위한 제1차 전문가 포럼’에서 필자가 발표했던 내용을 수정 보완한 것임. ** 단독저자,leeds@ ginue.ac.kr ..PAGE:2 교육논총/제37권 3호/2017 - 316 - Ⅰ. 서 론 특수교육의 핵심 중 하나를...

    • 5,800원
    관련 선행 문헌들이 제기한 과제와 IEP 관련 현행 법 규정 분석을 통 해 국내 실정에 맞는 IEP과정과 내용,형식들을 탐색적으로 제시해보고자 하였다.공교육을 무상 으로 적절하게 특수교육대상자에게 제공하자는 IEP의 원래 취지와 국가교육과정 체제를 운영하고 있는 현실을 고려했을 때 국내 IEP는 교육수요자의 다양한 요구를 반영할 수 있는 절차와 형식, 내용을 포함하고 반영해야 한다.또한,특수교육대상자의 학교 교육과정에의 유의미한 참여에 필요 한 지원 사항을 명시하는 방향으로 그 목적과 성격을 설정하고,이와 관련한...

  • 집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상 및 학교 스트레스 감소에 미치는 효과

    김현정 한국음악교육공학회 음악교육공학 14 Pages

    한국음악교육공학회 음악교육공학 2019, 제 40호 1 1-14 (14 pages)

    우쿨렐레를 활용한 집단음악치료가 저소득층 아동의 주의집중력에 향상에 미치는 효과. 통합심신치유연구 3(3). 65-85, 2016. 한준상. 학교 스트레스. 연세대학교 출판부. 1995. Alley, J. M. Music in the IEP: Therapy Education. Journal of Music Therapy 16(3). 111-127, 1979. Harris, D. V., & Harris, B. L. The athlete’s guide to sport psychology: Mental skills for physical people. Champaign, IL: Leisure...

    • 4,300원
    본 연구는 집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상 및 학교 스트레스 감소에 미치는 효과에 대해 살펴보는 것이다. 본 연구의 대상은 D시 D지역아동센터를 이용하는 아동 10명이다. 본 연구는 2018년 8월 27일부터 11월 28일까지 주 1회, 40분씩 총15회기동안 집단음악치료를 실시하였다. 프로그램 시행 전과 후, Harris & Harris의 주의집중력 도구와 학교 스트레스 측정도구로 측정하였다. 연구의 결과는 SPSS WIN 20.0을 사용하여 자료처리하였다. 본 연구의 결과 집단음악치료가 지역아동센터 아동의 주의집중력 향상에...

  • 자폐 범주성 장애(Autism Spectrum Disorders:ASD)학습자가 포함된 음악수업 연구

    윤문정(Moonjung Yoon) 한국음악교육공학회 음악교육공학 20 Pages

    한국음악교육공학회 음악교육공학 2014, 제 20호 5 79-98 (20 pages)

    자폐 범주성 장애, IEP, 교수적합화의 개념과 특징 Ⅲ. 자폐 범주성 장애학습자가 포함된 음악수업을 위한 IEP와 교수적합화 Ⅳ. 결론 및 제언 Ⅰ.서론 우리 사회의 구성원이 다양하듯이, 학교 교육현장 역시 다양한 모습의 구성원들이 있다. 최근에 는 장애 학생이 일반학생과 함께 공부하는 통합교육의 형태가 꾸준하게 늘고 있기 때문에 장애학 생들로 인한 교실속의 다양함 역시 계속 증가하고 있는 추세이다. 통계에 의하면...

    • 4,900원
    IEP(개별화교육계획)와 교수적합화를 적용한 교수 방안을 고찰하였다. IEP는 장애학습자의 개별적 필요에 따라 교육계획을 수립한다는 점에서 특수교육에서 매우 중요하게 인식되고 있다. 교수적합화는 교수학습의 다양한 요소들을 수정과 조절을 함으로써 장애학습자가 최소한의 제한에서 학습할 수 있도록 한다는 점에서 의미가 크다. IEP 절차인 진단-목표-지원- 평가· 검토 단계를 제시하고, 각 단계에 따른 교수적합화 방법과 내용을 포함하여 자폐 범주성 장애학습자가 포함된 음악수업에 적용할 교수 모형을 설계하였고, 유의할 ...

  • 통합학급에서 특수교육대상학생의 정당한 평가를 실현하기 위한 초등학교 음악과 평가 방안 연구

    원초롱 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages

    한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 1호 3 45-70 (26 pages)

    instruction. Journal of Music and Human Behavior, 18(1), 79-102. Yoon, M. J. (2014). A study of the inclusive music education for autism spectrum disorders(ASD): Application of IEP and instructional adaptation. Journal of Music Education Science, 20, 79-98. Yoon, M. J. (2020). Trends of assessment research in music education. Korean Journal of Research in Music Education, 49(4), 153-173.

    • 5,500원
    본 연구는 일반학교 통합학급에 소속된 특수교육대상학생이 평가의 과정에서 소외받지 않고 정당한 평가를 제공받는 것을 목적으로 한다. 정당한 평가란, 특수교육대상학생이 각각의 개별적 특성과 개별화된 교육목표 및 평가계획에 따라 정당하게 평가를 제공받는 것을 말한다. 이를 위하여 본 연구에서는 통합학급의 특수교육대상학생을 위한 초등학교 음악과 평가의 실행 과정을 7단계로 제시하였다. 또한 공통 및 선택중심 교육과정의 초등학교 음악과 성취기준을 중심으로 특수교육대상학생을 위한 다양한 평가 방안을 제시하였다....

  • AnInvestigationofField-based ExperiencesforPre-serviceMusic TeachersinMassachusetts:Implications forPoliciesandStrategiesGoverning Field-basedExperiencesforMusicTeacher CandidatesintheRepublicofKore

    JooHyun Kang 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

    한국음악교육학회 음악교육연구 2018, 제 47권 제 2호 1 1-25 (25 pages)

    student’s Individual Education Program(IEP). They must be aware of the modifications and accommodations listed on the IEPs of students with disabilities. The ninth indicator discussed preparation for cultural diversity. Standard B, “Delivers Effective Instruction,”was related to “communicating high standards and expectations”in numerous areas. Indicators under Standard B outlined expectations...

    • 5,400원
    In order to explore implications for improvement in Korean field-based experiences for pre-service music teachers, this study investigated policies governing these experiences in music teacher training and their implementation in Massachusetts. Content analysis revealed that music teacher candidates in that state must choose two different grade levels and work at least 300 hours in the field. Tito University in Massachusetts required close to 500 hours of works, far surpassing the state’s...

  • 미국의 예술분야 예비교사 수행평가를 위해 개발된 edTPA K-12 Performing arts의 내용 분석

    최은아(Eun A Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages

    한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 9 181-201 (21 pages)

    즉 IEP를 가진 학생들, 영어를 배우는 학생들, 난독증을 가진 학생들, 학문적 지식 이해가 느린 학생들, 또는 뛰어난 재능을 가진 학생 등이 이해하는 것과 잘 하는 것, 어 려움을 느끼는 지점, 공통된 실수나 약점, 혼돈을 느끼는 것, 보다 나은 도전을 위 해 필요한 것 등을 깊이 고려하여 서술하는 것은 ed-TPA의 강조점 중의 하나이 다. 나아가 다음 수업이 학생의 배움에 대한 분석과 어떻게 연결되는지 설명하고, 연구나...

    • 5,000원
    본 연구는 최근 미국의 예술분야 예비교사 수행 평가를 위해 개발된 edTPA K-12 Performing arts[edTPA-arts]의 내용을 분석하고, 우리나라의 예비교사 평가과정에 주는 시사점을 논의하는것에 목적을 두었다. 이를 위해 본 연구에서는 예비교사가 갖추어야 할 수업전문성과 edTPA의 목적 및 개발 과정에 대해 살펴본 후, edTPA-arts의 구성과 구체적인 내용을 고찰·분석하였다. edTPA-arts는 교실현장을 중심으로 예비교사의 수업수행능력을 양성·평가하는 것에 초점을 맞추고 있으며, 실제적인 수업결과물(artifacts)과 반성적...

  • 음악교육동향 : ADHD 학생을 위한 음악수업 전략

    Chet Yeng Loong 한국음악교육학회 음악교육연구 8 Pages

    한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 12 269-276 (8 pages)

    학생의 개별화 교육프로그램(IEP, Individualized Education Programs)을 참조해야한다. IEP에서 연주수준과 학습 ..PAGE:6 음악교육연구 제43권 제4호, 2014. - 274 - 정도는 주기적으로 기록되며, 연방과 지역의 척도(benchmark)에 기초하여 평가된 다. 따라서 IEP를 참조하여, 특수교사나 담임교사와 의논하고 함께 작업함으로써, 음악교사는 음악수업에서 ADHD 학생이 그들의 연주를 향상시키도록 돕는 방법 들을 더 잘...

    • 3,000원
    이 글은 ADHD 학생에 대해 이해의 시작단계에 있는 교육·음악교육전공 대학생들을 위해 쓰여졌으며, 미국에서 사용된 전략들에 바탕을 두고 있다. 이 글의 논의가 ADHD에 제한되어 있기는 하지만, 장애아동들을 위해 널리 활용될 수 있으리라 생각한다. 본 연구자는 또한 초등학교, 중등학교, 대학교 수준, 특히 통합수업에서 사용될 수 있는 전략과 접근법들을 제공하였다. 교육·음악교육 전공자들은 미래의 수업에서 이러한 전략들을 적용할 수 있지만, 특수교육 관련 문헌과 제시한 웹사이트의 자료들을 통해 더 많은 자료들을 얻길...

  • 지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용

    최은아(Eun A Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 24 Pages

    한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 6 115-138 (24 pages)

    수정 일반학교 교육과정의 목표가 장애학생의 IEP(개별화 교육프로그램, Individualized Education Programs) 장단기 교육목표에 반영되기 위해서는 통합학급의 교수환경 및 요구를 확인한 후 장애학생의 강점과 약점을 확인하는 과정이 선행되어야 한다. 그런 다음 이를 바탕으로 장애학생에게 알맞은 목표를 설정하게 된다. 학습목표는 수업이 끝난 후 학생들이 습득해야 하는 학습결과로서, 통합학급에서 장애학생을 위 한...

    • 5,300원
    본 연구는 지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램을 개발하고, 이를 학교현장에 적용함으로써 통합음악교육이 지적장애학생의 음악적 표현력 및 사회적 상호작용 능력에 미치는 효과를 고찰하는 것에 목적을 두었다. 이를 위해 지적장애아동의 발달적 특징, 현행 일반음악교육과정 및 특수음악교육과정과 교과서, 음악과 관련된 놀이 및 지도법 등을 분석하고, 통합교육을 위한 교수적합화를 거쳐 프로그램을 개발하였으며, 현장 적용을 통해 수정·보완하였다. 프로그램은 80분씩 8회기에 걸쳐 서울의 C초등학교에서...

  • 사회서비스의 경제학적 개념과 범주화

    김진 한국사회서비스학회 사회서비스연구 20 Pages

    한국사회서비스학회 사회서비스연구 2020, 제 10권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

    . R . (implement) . P R ..PAGE:7 7 . (5) subject to 인데, 는 그룹 의 간접효용함수이 다. [ 1] . . R P . P R . R P . , A . B . C R . D R ..PAGE:8 8 . B . B . R . . R . B . B C . C R . P , IEP R . . . P . P IEP B B C . P R . , . R P . [ 2] . R , A I . ..PAGE:9 9 . . . 최적제공방식 비교정태분석 4. . . . , , , . (universal programs) ..PAGE:10 10 . . . (semi-universal programs) . . (reduced programs) ....

    • 4,900원
    본고는 우리나라 정책현장의 요구에 따라 급하게 도입된 ‘사회서비스’에 대해 경제학적 개념과 범주화를 제공하는 데에 목적이 있다. 사회서비스 소비에서 나타나는 외부성(externality)에 기초한 공적제공방식의 정당화를 경제이론을 중심으로 설명하고, 우리나라 정책 환경에서 요구되는 사회서비스의 개념, 범주화, 그리고 통계화를 제공한다. 사회서비스분야 시장에서 발견되는 ‘서비스품질에 대한 수요자들 간의 차이에 대한 반감’을 소비외부성으로 반영한 사회서비스 품질모형을 소개하고, 소비외부성의 정도와 사회적 후생의...

  • The Use of English Articles by Non-Native Speaker of English

    Hyejin Cho 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages

    인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 5호 14 127-139 (13 pages)

    (IEP), Center for English Language Training at Indiana University. She was a native speaker of Chinese. She stayed in the U.S. for less than six months. She used to speak in English for one to two hours on a daily basis after class. She had an undergraduate degree in business in Taiwan. Being in charge of purchasing raw materials, she worked for a manufacturing company of memory chips for four...

    • 4,200원

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