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Analysis of Teachers’ Role for Collaborative Creativity Development
Ye-Ji Jung, Jaesun Chun 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 8 Pages
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2017, 제 7권 제 2호 2 75-82 (8 pages)
team-level creativity.Creativity Research Journal,13(3),285-294. Lee, K. H. (2006). A Study on Korean 4 and 5 year-old Children’s Developmental Traits in ..PAGE:8 Ye-Ji,Jung & Jaesun Chun - 82 - Creative Ability, Creative Personality and Domain Creativity.Journal of Early Childhood Education, 26(5),191-207. Meyer, A. A., Lederman, N. G. (2013). Inventing creativity: An exploration of the pedagogy... -
Enhancing Preschoolers’ Creativity through Creative Play-STEAM Activities in Malaysia
Ying Qin Tee 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 7 151-177 (27 pages)
using Torrance’s Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) instrument. Findings of ANCOVA revealed significant difference between the overall creativity scores of preschoolers in experimental and control groups, F(1,53) = 5.23, p = 0.03, η 2 = 0.09. Qualitative data also indicated that the activities were effective in promoting creative traits and processes among preschoolers. A... quantitative means. Children’s levels of creativity following the implementation were measured using Torrance’s Thinking Creatively in Action and Movement (TCAM) instrument. Findings of ANCOVA revealed significant difference between the overall creativity scores of preschoolers in experimental and control groups, F(1,53) = 5.23, p = 0.03, η2 = 0.09. Qualitative data also indicated that the activities were effective in promoting creative traits and processes among preschoolers. A creative play... -
The Effects of Performance Art Activities on Young Children’s Creativity
Hyun Chul Cho, Eun Ji Lee 한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 5 Pages
한국창의력교육학회 한국창의력교육학회 학술대회지 추계 10 41-45 (5 pages)
of creativity need more time to develop. We were not able to find evidence of their improvement right after 13 weeks of perfo rmance art program’s application. But, all the creativity traits and areas tested after 23rd implementation of this program were found to be increased significantly compared to those tested at the time of 13rd implementation. Third, this improvement of creativity found... Young children start their own arts by touching and gripping things around them, which are to be imitated and revised continuously mostly by their hands performing each one’s own art(Schirmacher, 1993). This kind of art, mainly called performance art, is implemented with 5 basic principles: participation, wholistic approach, focus on process, full exploitation of time and space, one-time happening(Youn, 2010). Thus, children are encouraged to express themselves by active participatory... -
The Role of Raters’ Personality Traits in the Rating Process of L2 Argumentative Writing: Interactions with Argument Positions
Choi Yeon Hee, Lee Sineun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 2호 1 69-82 (14 pages)
or cohesion 000000000000 Assess interest, originality, creativity or sophistication00000000000 Assess redundancies 000000000000 Assess text organization 0000 Assess style, register, discourse functions or genre 000000000000 Rate ideas or rhetoric 000000 Compare with other ideas within compositions 000000000000 Suggest elaboration or alternative expressions or ideas000000000000 Total 168 85.28 142... raters’personality traits on the rating process of L2 argumentative writing and their interactions with argument positions. Four Korean EFL raters took a personality test and scored four essays composed by Korean EFL university students, thinking aloud their rating processes. The raters’decision-making behaviors were analyzed to investigate the role of their personality during the rating process. Results of the study reveal that the raters not only shared certain rating strategies due to the... -
의학적성구인 탐색을 위한 연구
최지은(Ji Eun Choi), 송인섭(In Sub Song), 김 선(Sun Kim), 남현우(Hyun Woo Nam), 이무상(Moo Sang Lee), 양은배(Eun Bae Yang) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 12 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2004, 제 16권 제 1호 8 73-84 (12 pages)
Analysis analytic ability, categorization 10 23.8 10 Creativity creativity, imagination 7 16.7 11 Study perfomance study perfomance, research skills, academic ability, ability to acquire new information, information retrieval 6 14.3 12 Integration intergrative thinking 6 14.3 13 Comprehension comprehension, interpretation, phenomenon comprehension and perception 6 14.3 14 Exploration exploration... -
Arts Education and Instrumental Outcomes: An Introduction to Research, Methods and Indicators
Larry O Farrell, Margaret Meban 한국음악교육공학회 음악교육공학 59 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2004, 제 4호 1 1-59 (59 pages)
1) Is the CEMP effectivein enhancing cognitive traits of creativity in elementary school students?; and 2) Is the CEMP effective in enhancing personality traits of creativity in elementary school students? ..PAGE:23 Arts Education and Instrumental Outcomes:An Introduction to Research,Methods and Indicators 23 4.2.2.2.Participants The participants for this study were 60 fourth grade students from a... 이 논문은 2004년 1월에 홍콩에서 개최된 예술교육의 Unesco 전문가들이 3일 동안 연구한 연구보고서이다. 이것은 학교 교과과정에 예술을 소개하는 방법에 초점이 맞춰져 있는 6곳의 지역적인 컨퍼런스 시리즈 중 마지막으로서 계획되었다. 앞선 연구모임은 2001년부터 2003년까지 남아프리카의 Grahamstown, 브라질의 Uberaba, 요르단의 Amman, 피지의 Nadi, 핀란드의 Helsinki에서 개최되었다. 예술교육의 성장을 격려하기 위한 위원회로서 Unesco는 1999년에 시작된 각 지역적 모임을 통합하기 위해 구성되었다. 2001년의 모임의... -
융합인재교육(STEAM)에서 예술교과의 활성화를 위한 교육 방안 연구
김미수(Misoo Kim) 한국음악교육공학회 음악교육공학 25 Pages
한국음악교육공학회 음악교육공학 2015, 제 22호 6 103-127 (25 pages)
통해 환경에 대한 적극적인 태도를 함양할 수 있는가? 흥미, 영감, 창의성 (Enjoyment, Inspiration and creativity) - 음악의 창작과정에 과학 및 기술 지식을 융합하여 학습에 대한 흥 미를 갖게 했는가? - IT매체를 활용 한 음악 작품이 지형의 특징과 느낌을 창조적으로 표현하였는가? 활동, 행동, 발전 (Activity, Behaviour and Progression) - 학습한 지식을 토대로 주변 환경에 관심을 갖고 실천하게 되었는가? <표... 최근 예술 중심 통합교육이 학교 개혁, 학생의 학업성취도 향상, 학습 동기부여에 효과적인 방법임이 입증됨에 따라 예술교육의 특색을 살리고 장점을 부각시키기 위한 다양한 학습 커리큘럼이 개발되고 확대·추진되고 있다. 이에 반해 우리나라의 융합인재교육(STEAM) 내 예술 교과는 중심 교과인 과학 및 기술의 한계를 보완하고 충족시키는 도구적인 역할에 한정되어있기 때문에 예술교과를 통한 교육적 효과를 기대하는 만큼 얻어 내지 못하고 있는 실정이다. 이에 본 연구에서는 융합인재교육(STEAM) 내 예술교과의 역할을 이해하고... -
음악교사 전문성 강화를 위한 교사학습공동체 운영방안탐색 - FGI 조사 및 IPA 메트릭스 분석을 바탕으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2022, 제 51권 제 2호 6 115-146 (32 pages)
5) 119 Researcher Definition Hord (1997) Organizations that share their educational practices, explore and experiment together, and demonstrate collective creativity DuFour (2004) A professional learning community that constantly explores and improves practices with common values and vision Brookhart (2009)A professional learning community that constantly explores and improves practices with... 본 연구는 서울지역 음악교사들의 학습공동체 참여실태를 분석하고 음악교육전문성 강 화를 위한 학습공동체 운영 및 지원방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 서울음악교사 120명을 대상으로 학습공동체 참여실태를 조사하였고, 수석교사, 교수, 교사를 대상 그룹별 FGI 실시 후, SPSS 21.0을 활용하여 빈도분석, 교차분석, IPA 매트릭스 분석을 하였다. 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 음악교사의 근무교 유형, 학력, 연령은 학습공동체 필요성 인식, 참여양상에 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째,... -
음악창작의 문화 비교를 위한 예비연구 - 한국과 미국을 중심으로 -
박은실, 강상미 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 3 53-74 (22 pages)
development/ contrast, and organization/structure. Low creativity groups has limited sound options and simplicity/repetition. But adoption of pre-existing melody was found only in Korean low-creativity composition. Key words: CAT, music composition, creativity, cross-cultural, evaluation * Corresponding author, E-mail: pehgrace25@hanmail.net Teacher, Daejeon Heungdo Elementary School, 20,... 본 예비연구의 목적은 한국과 미국의 초등학교 고학년 학생들의 음악창작 결과를 분석하여 음악창작에 대한 문화를 비교하는 것이다. 32명의 한국학생들과 35명의 미국학생들을 대상으로 4주간 창작 지도를 하고 MuseScore2를 이용하여 8마디 가락을 창작하게 하였다. 합의적 평가기법(CAT)을 이용하여 평가한 결과, 두 나라 간 창의성에서 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 창의성에서 높은 점수와 낮은 점수를 받은 작품들을 추가적으로 분석한 결과, 창의성이 높은 그룹은 다양한 소리 선택, 발전과 대조, 구조화 등의... -
인성교육으로서의 랩 창작 지도방안
김서경, 배수영 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 3 49-69 (21 pages)
J. Y., & Lim, C. M. (2009). The problem of character education and altern ative approach in korea(creative character education). The Journal of Creativity Education, 9(2), 89-112. Do, S. L. (2013). The character ed ucation as a future human resource development. The Journal of Thinking Development, 9(2), 143-159. Elligan. D. (2012). Contextualizing rap music as a means of incorporating into... 이 연구의 목적은 인성교육으로서의 랩 창작 지도방안을 모색하는데 있다. 학교 인성교육은 교과교육 내에 흡수되고 실제 삶과 연관되어 이루어지는 것이 바람직하다. 랩 창작은 청소년들의 자기표현과 소통의 욕구를 충족시키고 청소년의 문화를 교과 내에 흡수함으로써 그들의 삶과 연관 되는 프락시스(prāxis)로서의 인성교육을 가능하게 한다. 이 연구에서는 먼저, 인성교육과 랩 음악에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 다음으로 인성교육으로서의 랩 창작 교육의 활용 가능성을 탐색하고, 마지막으로 인성교육으로서의 랩 창작...