주제분류
더보기(12)자료유형
발행기관
- 한국교육학회(11)
- 한국성인교육학회(10)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(8)
- 한국교육원리학회(7)
- 환태평양유아교육연구학회(6)
- 한국교원교육학회(5)
- 한국교육사회학회(5)
- 한국교육행정학회(5)
- 한국조형교육학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국종교교육학회(4)
- 한국기업교육학회(3)
- 한국여가문화학회(3)
- 경인교육대학교 교육연구원(2)
- 인문사회과학기술융합학회(2)
- 한국경호경비학회(2)
- 한국관광서비스학회(2)
- 한국아동심리치료학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국임상사회사업학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 국립특수교육원(1)
- 대한신경정신의학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국노인간호학회(1)
- 한국박물관학회(1)
- 한국보육지원학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국수학교육학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국음악교육학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
간행물
- 교육학연구(11)
- ANDRAGOGY TODAY(9)
- 교과교육학연구(7)
- 교육원리연구(7)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(6)
- 교육행정학연구(5)
- 조형교육(5)
- 한국교원교육연구(5)
- 교육혁신연구(4)
- 종교교육학연구(4)
- 교육사회학연구(3)
- 기업교육과 인재연구(3)
- 여가학연구(3)
- 교육논총(2)
- 시큐리티연구(2)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(2)
- 임상사회사업연구(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국아동심리치료학회지(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- BRAIN & LEARNING(1)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- 관광서비스연구(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육정치학연구(1)
- 노인간호학회지(1)
- 박물관학보(1)
- 수학교육(1)
- 신경정신의학(1)
- 아동과 권리(1)
- 음악교육연구(1)
- 인간발달연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 특수교육연구(1)
- 한국관광서비스학회 학술대회(1)
- 한국보육지원학회지(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국성인교육학회 학술대회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 107건 검색
본문검색 결과만 보기
-
미래사회 대비 체육교과의 교육방향 탐색
정현우, 박정준, 유창완 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 12 438-449 (12 pages)
본 연구는 미래사회의 학교교육 변화 추세에 비춰 미래사회 대비 체육교과의 교육 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 미래 사회의 변화에 따른 체육교육의 목표, 내용, 방법, 환경의 변화 관련 문헌연구 및 델파이 조사와 전문가 협의회를 거쳐 핵심주제를 도출하여, 체육교육의 교육 방향을 제시하였다. 연구결과 건강하고 활기찬 삶과 더불어 삶의 두 가지 차원 을 고려하여 1) 신체적 소양 함양, 2) 건강한 생활습관 및 활기찬 삶의 기술 습득, 3) 평생 스포츠 참여를 위한 능력 배양, 4) 감성과 인성 함양, 5) 문화적 다양성을... -
Global Education through Youth Virtual Media Production
Ching-Fu Lan 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 7 232-240 (9 pages)
New media and technology have become ubiquitous in the daily life of many young people in the U.S. and virtual worlds present new localities for youth to explore and learn about global issues and make connections with people around the world. This study investigated one youth virtual media production program Sustainability Talk as an innovative approach to global education. Findings revealed that students gained new understandings about global issues and expressed youth perspectives on... -
Towards a Critical Global Citizenship?: A Comparative Analysis of GC Education Discourses in Scotland and Alberta
Dalene M Swanson, Karen Pashby 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 3 184-195 (12 pages)
Global citizenship has increasingly become common parlance in education curricula internationally. Yet, it can be argued that in many instances, especially in official curriculum documents, Global Citizenship Education (GCE) tends to ignore critical engagement with ethics and complexity that inform global inequities worldwide, and often fails to achieve the self-reflective political consciousness called forth by a critical GCE. In this paper, we compare conceptualizations of GCE in the Alberta... -
미래 학교교육 변화 및 교육과정 재구성에 필요한 교사 전문성 탐색
곽영순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 5 93-111 (19 pages)
미래교육환경변화및교육과정자율화와더불어교사역할의재개념화가필요하다.특히미래 학교로 갈수록 국가수준의 교육과정이 대강화됨에 따라 교사는 자율적으로 학교 교육과정을 편 성?운영하는주체의역할을하도록기대된다. 본연구의목적은미래학교교육환경변화에대응 할수있는교사전문성,특히학교교육과정연구?개발자로서의교사의역할과비전을탐색하는 것이다.이를위해전문가심층면담과협의회를통해약15～20년후의학교교육의변화를전망하 고,미래학교에서요청되는교사전문성이무엇인지를탐색하였다.연구결과에따르면,전문가들... -
외부의 통제기제에 노출된 교육현장의 도구화 현상 : 학교공동체구축의 필요성
오은경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 11 861-877 (17 pages)
관료화, 세계화, 표준화 등으로 인해 학교 현장은 자율성을 상실한지 오래되었다. 교육의 본질이 나 목적에 대한 논의조차 없이 외부 세력의 압력에 따라 학교 구성원들은 무력해졌다. 이 연구는 Foster가 제시한 언어, 수치, 정보 체제를 통한 사고의 통제 기제에 비추어 학교 현장의 비교육적 현상을 서술하고, 이를 극복할 수 있는 대안을 모색해 보고자 하였다. 교육의 본질, 학교기관의 책 임, 개별학교의 자율성을 고민하지 않은 채, 외부의 통제에 휘둘리는 비교육적 교육현상을 다음의 주제에 따라 살펴보았다. 첫째, 외부의 통제... -
민간경비원의 직무자원동원성 형성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
한국경호경비학회 시큐리티연구 2015, 제 44호 3 59-83 (25 pages)
이 연구는 민간경비원의 직무자원동원성 영향요인을 실증적으로 분석하여, 민간경비원 의 직무자원동원성을 향상시킬 수 있는 효율적 방안을 제시하고자 함에 그 목적이 있다. 이를 위하여 직무자원동원성에 관한 선행연구를 통해 보상체계, 직원개발기회, 의사결정참 여, 개인통제와 대인통제, 성취욕구, 자아존중감을 직무자원동원성 영향요인으로 선택하였 으며, 직무자원동원성 영향요인을 분석하기 위하여 서울, 인천, 경기지역 민간경비원들을 대상으로 설문지를 배포하여 총 248부를 최종분석에 사용하였다. 연구결과, 보상체계,... -
민간경비원의 직무착근도가이중몰입에 미치는 영향
한국경호경비학회 시큐리티연구 2014, 제 41호 5 123-151 (29 pages)
이 연구에서는 민간경비원을 대상으로 직무착근도가 이중몰입에 어떠한 영향을 미치는 지 실증적 분석을 통해 그 결과를 살펴보았다. 먼저 독립변인으로 직무착근도를 선정하였 고, 직무착근도는 적합성, 연계, 희생의 세 가지 하위요소로 구분하였다. 그리고 종속변인 으로 이중몰입(조직몰입, 경력몰입)을 선정하였고, 통제변인으로 성별, 연령, 학력, 근무기 간, 소득을 선정하였다. 다중회귀분석결과 직무착근도의 세 가지 구성요소인 적합성, 연계, 희생은 조직몰입과 경력몰입에 각각 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉... -
근접발달지대의 재개념화에 기초한 사회구성주의 이론의 탐색 : 이원적(dyadic) 관계를 넘어서 참여(participation)로
한국인간발달학회 인간발달연구 2006, 제 13권 제 2호 1 1-20 (20 pages)
본 논문에서는 전통적인 사회구성주의에서 수용한 이원적(dyadic) 관계에서의 지식구성을 비판하고, 최근의 사회․문화적 관점에서 제기되고 있는 다원적 관계 내에서의 지식구성에 관한 문헌을 분석하였다. 이 분석을 기초로 다원적 사회관계 내에서의 지식구성은 활동의 변동, 집단적인 사회적 관계의 변화, 지식의 발달 및 학습으로 집약된다는 것을 도출하여 재개념화 하였다. 본 논문에서는 또한 재개념화에 기초하여 현재 국내 교육 현장에서 이루어지고 있는 사회구성주의 교육의 문제점을 조명하였다. -
Students’ Social and Emotional Experiences during the COVID-19 Pandemic
Hwang Mae-Hyang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 3 27-37 (11 pages)
This study examines students’ social and emotional experiences during the COVID-19 pandemic and explores the implications for educational experts including teachers. In the early stages of the COVID-19 pandemic, changes in the school learning experience negatively influenced school-age students due to repeated postponements of the start of school, online school learning for the first time without proper preparation, and loss of social interaction with friends and teachers. These negative... -
초등교사의 과학수업 전문성 측정 도구 개발 및 적용
성승민, 여상인 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 8 153-170 (18 pages)
이 연구에서는 초등교사의 과학수업 전문성 측정 도구를 개발 및 적용하였다. 측정 도구 는 선행연구를 바탕으로 초등과학교육 전문가 4명의 1, 2차 전문가 검토과정을 거쳐 개 발되었고, 측정 도구를 투입 및 회수하여 초등교사 226명을 대상으로 SPSS를 활용한 이 원분산분석과 t-test를 실시하였다. 연구 결과, 하위범주(교사의 전문성 계발 노력, 교육 내용, 교육방법, 교육환경 및 분위기, 평가) 및 34문항에 대한 내용타당도와 신뢰도는 높은 것으로 나타났다. 그리고 하위범주에 따른 결과는 교육환경 및 분위기, 교육내용, 평가,...
