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991.

고등학생의 내현적자기애와 우울 관계에서 수치심과 경험회피의 매개효과

나빛나, 장성숙 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 23 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2016, Vol.8 No.1 1 1-23 (23 pages)

나빛나, 장성숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 고등학생의 내현적자기애, 수치심, 경험회피, 우울의 관계를 살펴보고 내현적자기애와 우울 관계에서 수치심과 경험회피의 매개효과를 확인하고자 하였다. 이를 위해 내현적자기애가 수치심과 경 험회피를 순차적으로 매개하여 우울에 정적인 영향을 미칠 것으로 가설을 세우고 연구를 진행하였다. 연구대상은 서울, 경기에 소재한 3개의 고등학교 학생 621명이었고, 측정도구는 내현적자기애 질문지 (CNS), 내면화된 수치심 질문지(ISS), 경험회피 질문지(AQQ-16), 우울 질문지(CES-D)를 사용하였다. 자 료 분석을 위해 SPSS...
992.

내현적 자기애 성향과 정서조절방략, 대인관계 유능성 간의 관계 연구 고찰

이성욱, 송현주 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 19 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2011, Vol.3 No.1 6 65-83 (19 pages)

이성욱, 송현주 저
...
- 4,800원
본 고찰에서는 내현적 자기애 성향과 정서조절방략, 대인관계 유능성 간의 관계에 관한 연구들을 검토하였다. 먼저 내현적 자기애, 정서조절방략, 대인관계 유능성의 개념에 대해 알아보고, 각각의 관계에 관한 연구들을 개관하였다. 그리고 다음의 결론이 제시되었다. 내현적 자기애 성향과 정서조절방략, 대인관계 유능성은 상호간에 관련이 있다. 즉, 특유의 상황 민감성을 가진 내현적 자기애는 불쾌한 정서를 보다 많이 경험하며, 이는 정서조절에 어려움을 겪게 하고 부적응적인 정서조절방략을 사용하게 하는 원인이 된다. 또한...
993.

지각된 진로장벽과 우연대처기술이 대학생의 진로적응성에 미치는 영향

권기남, 유순화, 윤경미 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 13 283-305 (23 pages)

권기남, 유순화, 윤경미 저
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- 5,200원
연구목적: 본 연구의 목적은 대학생이 지각하는 진로장벽, 우연대처기술 및 진로적응성의 성차를 살펴보고, 진로장벽과 우연대처기술이 진로적응성에 미치는 영향을 밝히는 것이었다. 연구방법: 본 연구에는 B시에 소재한 2개 대학의 남녀대학생 462명(남:268, 여: 194)이 참여하였으며, 이들을 대상으로 진로장벽, 우연대처 기술, 진로적응성을 측정하는 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료에 대하여 t-검증과 표준중다회귀분석을 이용한 통계분석이 실시되었다. 연구결과: 첫째, 진로장벽, 우연대처기술, 진로적응성에는 성차가...
994.

체계적인 액션러닝을 활용한 대학원 신입생 학교생활 지원 콘텐츠 개발 및 적용방안 탐색

김혜진, 김혜나, 김종민, 강신범, 남기곤, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 3호 4 89-108 (20 pages)

김혜진, 김혜나, 김종민, 강신범, 남기곤, 박수홍, 강문숙 저
- 4,900원
본 연구는 대학원 신입생들의 학교생활 적응을 위한 실제적 대안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 P대학교 대학원 인적자원개발론 수업에서 실천과 학습이 중요시되는 액션러닝기법을 적용하여 대학원 신입생 들이 겪는 실제적 문제를 해결하고자 하였다. 구체적인 연구 문제는 대학원 신입생이 겪는 어려움과 액션러 닝 개념 및 과정에 대해 탐색하고, 신입생들이 개인적 차원에서 겪는 실제적 고충 요소를 도출한 다음, 신입 생들의 고충 해소를 위한 구체적 해결 방안과 산출물을 제작하고 산출물에 대한 대학원 신입생의...
995.

유아기 자녀를 둔 아버지의 생성감과 돌봄 경험 만족도

조윤주, 김지현, 한준아 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 1호 5 91-111 (21 pages)

조윤주, 김지현, 한준아 저
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- 5,000원
연구 목적: 본 연구는 아버지의 자녀 양육 참여에 대한 학문적, 시대적인 관심을 반영하여 유아기 자녀를 둔 아버지의 양육 경험에 관한 과정을 알아보고자 실시되었다. 방법: 연구 대상은 만 3세에서 5세 사이의 자녀를 두었으며 사무직에 종사하는 아버지 119명으로, 수집된 자료는 기술 통계와 Pearson의 적률 상관관계, 위계적 중다회귀분석, Bootstrapping 검증을 통해 분석되었다. 결과: 첫째, 주요 변수인 생성감의 평균 점수는 29.1점(점수 범위=10∼40점)이었으며, 양 육 책임감은 평균 12.2점(점수 범위=6∼18점), 돌봄 경험...
996.

중학생의 임파워먼트와 행복감 간의 관계에서 자아정체감의 매개효과

김가빈, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 6 395-414 (20 pages)

김가빈, 황혜원 저
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- 4,900원
본 연구는 중학생의 임파워먼트와 행복감의 관계에서 자아정체감의 매개효과가 있는지 를 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 한 중소도시의 중학생 254명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 첫째, 중학생의 학년과 성적에 따라 임파 워먼트, 자아정체감 및 행복감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 중학교 3학년 이 다른 학년에 비해 임파워먼트와 자아정체감이 유의하게 낮고, 성적이 높을수록 임파 워먼트와 자아정체감, 행복감이 높은 것으로 나타났다. 또한 여학생의 자아정체감이 높 게...
997.

유아의 다문화수용성에 대한 유아의 다문화경험과 부모의 다문화수용성의 영향

김미리, 난진홍, 안선희 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 5 373-393 (21 pages)

김미리, 난진홍, 안선희 저
...
- 5,000원
본 연구는 유아를 둘러싸고 있는 다문화경험과 부모의 다문화수용성이 유아의 다문화수 용성에 영향을 미치는지 파악하기 위한 목적으로 이루어졌다. 연구대상은 서울 지역에 소재한 어린이집에 재원하고 있는 만 5세 유아 108명과 그들의 부모였다. 유아의 다문화 수용성은 연구자가 직접 면접을 하였으며, 유아의 다문화경험과 부모의 다문화수용성은 부모가 평정하도록 하였다. 최종수집된 자료를 가지고 기술통계, 상관관계분석, 중다회 귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 다문화경험 평균은 형 식적...
998.

발달장애아동 아버지의 긍정적 의미부여와 사회적 지지가 양육참여에 미치는 영향

장진아, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 1호 2 21-47 (27 pages)

장진아, 황혜원 저
...
- 5,600원
본 연구는 발달장애 아동 아버지의 양육참여의 경향과 관련 변인들을 규명하기 위하여 아버지의 양육참여와 긍정적 의미부여 및 사회적 지지의 관계를 살펴보고 자 하였다. 조사대상은 청주지역 H 특수학교 초, 중, 고, 전공과에 재학 중인 지적 장애와 자폐성 장애로 진단받은 발달장애 아동을 둔 아버지 165명을 대상으로 설 문조사하였다. 연구결과 장애아동 아버지의 연령, 교육수준, 종교에 따라 양육참여 활동에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 장애아동 아버지의 긍정적 의미부여와 사회적 지지는...
999.

집단따돌림 극복 실패 과정

김순구, 김옥숙 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 1호 3 1-17 (17 pages)

김순구, 김옥숙 저
...
- 4,600원
본 연구는 중학생의 집단따돌림 극복 실패에 관한 실체이론을 개발하고, 그들이 문제해결을 할 수 있도록 패러다임 모형을 제시하는 연구이다. 자료수집과 분석은 근거이론 접근방법에 의거하여 이루어졌으며, 자료는 참여자들에 대한 심층면담으로 수집되었다. 본 연구에 참여한 대상은 총 5명의 중학생이었는데, 그들은 모두 집단따돌림을 극복하지 못하고 여러 가지 적응상의 문제를 경험하고 있는 학생들이었다. 자료분석 결과 33개의 개념, 13개의 하위범주 및 6개의 상위범주를 도출하였으며, 이를 패러다임 모형으로 구축하였다....
1000.

고등학교 특수학급 교사의 직업교육 중요도 인식 분석

정동영, 이은주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2008, 제 1권 제 1호 7 137-160 (24 pages)

정동영, 이은주 저
...
- 5,300원
본 연구는 고등학교 특수학급 교사의 직업교육 중요도 인식을 분석하는데 목적을 두고 있다. 본 연구는 목적을 달성하기 위해 학교유형, 학교소재지, 직업교육 연수여부에 따라 고등학교 특수학급 교사들의 직업교육 중요도 인식에 어떤 차이가 있는가라는 연구문제를 선정하고, 전국 99개 고등학교의 특수학급 교사 144명을 대상으로 직업교육 중요도 인식조사를 실시하여 분석한 결과, 첫째, 인문계 고등학교 특수학급 교사들은 현직연수 실시를 중요하게 인식하는 반면, 전문계 고등학교 특수학급 교사들은 가족참여 보장을 중요하게...

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