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아동보호관련 전문가들의 다학문적 협력관계에 관한 인식
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 2호 4 207-230 (24 pages)
본 연구는 아동보호 관련 전문가들을 중심으로 효과적인 협력관계 구축에 관한 이들의 인식을 탐색하고 현실적으로 이러한 연계체계 형성에 어려움을 주는 요인들이 무엇인지에 초점을 맞추어 논의를 진행하였다. 자료수집 방법으로는 이들의 인식과 태도를 이해하기 위해 반구조화된 심층 인터뷰를 사용하였으며 의사, 사회복지사, 초등교원, 보육교사 등 총 16명의 전문가들이 연구에 참여하였다. 분석 결과 전문가들 사이에 협력관계형성의 중요성에 대한 인식이 제대로 정착되어 있지 못하며, 우선순위의 차이, 문화나 아동학대에... -
전환지원 프로그램에 참여한 발달장애 고등학생 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과
홍주희, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 32 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 1호 3 41-72 (32 pages)
본 연구는 발달장애 고등학생과 가족의 성인기 전환을 준비하기 위해 ‘학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램’을 개발하여 적용하고 이 프로그램에 참여한 가족을 대상으로 그들이 경험한 전환준비 및 가족역량강화과정에서의 경험과 인식을 질적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위해 경기도 고등학교 특수학급에 재학 중인 발달장애 자녀의 가족(주양육자) 10인을 대상으로 프로그램 참여기간 전반에 걸쳐 현장노트를 작성하였으며, 일부 참여자(7인)와 개별면담을 실시하고 전사한 후 지속적 비교분석법을 활용해 질적 자료를... -
포토보이스 연구 방법의 특수교육 활용 가능성 탐색을 위한 연구 동향 분석
김정연, 허유성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 5 85-107 (23 pages)
이 연구는 특수교육 분야에서 사진을 활용하여 이루어진 질적 연구를 체계적으로 분석한 후 특수교육 분야에서의 활용 가능성을 살펴보기 위한 연구이다. 이를 위해 2000년 이후 국내외에서 발표된 포토보이스(photovoice) 연구 42편을 선정하였다. 이후 대상 연구를 연구 주제, 연구 참여자, 자료 수집방법 등의 연구 방법으로 구분하여 분석하였다. 첫째, 특수교육 분야의 포토보이스 연구 주제 분석 결과 “지역사회 참여, 통합 및 접근성”에 대한 연구와 “통합된 교육환경에서의 학교 교육과 문화 만들기”에 관한 연구가 각각... -
시각장애학생을 위한 교육과정의 특징 및 동향
강종구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 1 1-24 (24 pages)
본 연구에서는 시각장애학생의 교육과정에 대한 국내·외 문헌들의 분석을 통해 주제별․변인별 주요 특징과 동향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 시각장애학생 교육과정과 관련된 14편의 국내 문헌과 20편의 외국 문헌을 검토하였으며, 문헌 분석 결과 다음과 같은 주제별․변인별 특징을 알 수 있었다. 첫째, 주제별 특징에 있어 외국 문헌의 경우 국내 문헌보다 더 다양한 주제들을 폭넓게 다루고 있음을 알 수 있었다. 둘째, 변인별 특징에 있어 국내와 외국 문헌 간에는 형식적인 측면에서는 큰 차이가 없는... -
From Stuck in a Dark Tunnel to Shining New Light: The Stories of Early Childhood Practitioners During the Pandemic
Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 2 25-47 (23 pages)
South Korea was one of the few countries in the world to face a major outbreak in the first phase of the COVID-19 pandemic. This study portrays the lived experiences of Korean early childhood practitioners striving to thrive between 2020 and 2021. Their stories offer their reflections on their challenges, struggles, and lessons learned throughout the pandemic. Findings reveal that, as time passed, there were longstanding struggles and newly emerging challenges. This study sheds light on early... -
Keyword Network Analysis of Research Articles in the Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education : Research Trends From 2007 to 2021
Soonhwan Kim, Heayoun Cho, Sunyoung Yu, Seonhye Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 8 179-202 (24 pages)
This study aimed to explore changes in research articles published in the Asia-Pacific Journal of Research in Early Childhood Education (APJRECE) over time. To that end, keyword network analysis was conducted on a total of 244 research articles published in the journal during the 15-year period (both overall and in 5-year increments) from 2007 to 2021. The following results were obtained: first, discussions on common, important topics in early childhood education were held continuously and... -
Reclaiming Playful Learning: Exploring the Perceptions of Playful Learning among Early Childhood Preservice Teachers
Minsun Shin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 1 1-22 (22 pages)
Despite a deeply-rooted tradition that recognizes the value of play-based learning in early childhood education and care (ECEC), there has been relatively little research into adult playful learning in the higher education sector. This study explored the perceptions of play and playful learning among early childhood preservice teachers while they learned through play with reflection at a public university in the United States. An analysis of their reflective journals revealed that engaging in... -
Student Teachers’ Reflections on the Use of Drama in Education to Motivate Young Children’s Science Play
Ya-Ling Chen, Lee-Feng Huang 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.1 2 9-30 (22 pages)
This study explored student teachers’ reflections on the use of drama in education (DIE) to motivate young children’s science play during a course, “creative science activity design for young children,” at a teacher development program in southern Taiwan. The participants comprised 21 student teachers who took the course taught by both researchers. Participants designed science play activities using DIE strategies and implemented the a for a group of preschool children. The data sources... -
Child-friendly kindergarten architecture: Perspectives of children in Iran
Shahini Vahideh, Hosseini Akram 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.3 5 85-112 (28 pages)
and so on. Data were analysed using statistical methods. The results indicated that by linking the natural environment, landscaping and the built environment, a child-friendly kindergarten can be created and that the importance of the connection between architecture and nature is well represented in the mental images of children through landscaping. The results of study, which are applicable in similar fields, raises architects’ awareness of the importance of collaborative design with children. -
“Polish One’s Jade with Stones from Another Mountain”: Examining the Case of a New Zealand-Inspired Early Childhood Education Centre in China
Angel Chan, Marek Tesar, Yanting Lin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.1 4 53-76 (24 pages)
This article reports on a case study that investigated the implementation of New Zealand early childhood education (ECE) beliefs in a kindergarten in China and its implications. The study used a process of document analysis and individual interviews with teachers and parents to collect data. The incorporation of “Western” education approaches is not a new phenomenon in China. This paper uses empirical findings to highlight new concerns regarding this ongoing practice. It analyses the tensions...
