주제분류
더보기(11)자료유형
등재정보
발행기관
- 한국통합교육학회(35)
- 한국학습장애학회(35)
- 한국시각장애교육재활학회(33)
- 한국특수교육교과교육학회(32)
- 우리말학회(27)
- 한국행동분석학회(12)
- 한국교원교육학회(11)
- 부산대학교 교육발전연구소(8)
- 한국청각-언어장애교육학회(6)
- 경인교육대학교 교육연구원(5)
- 한국음악교육학회(5)
- 한국장애인복지학회(5)
- 국립특수교육원(4)
- 복지대학교 장애인능력개발원(4)
- 인문사회과학기술융합학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 한국장애인평생교육복지학회(4)
- 아시아장애사회학회(3)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(3)
- 학습전략중재학회(3)
- 한국교육행정학회(3)
- 한국아동심리치료학회(3)
- 한국음악치료학회(3)
- 한국장애아동인권학회(3)
- 환태평양유아교육연구학회(3)
- 한국교육개발원(2)
- 한국보육지원학회(2)
- 한국어린이미디어학회(2)
- 한국웰니스학회(2)
- 한국음악교육공학회(2)
- 한국일본교육학회(2)
- 한국자원리싸이클링학회(2)
- 한국조형교육학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 한국초등체육학회(2)
- 대한어린이교육협회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국결정성장학회(1)
- 한국광물학회(1)
- 한국교육방법학회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육정치학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국보조공학회(1)
- 한국사회복지지원학회(1)
- 한국사회서비스학회(1)
- 한국습지학회(1)
- 한국아동중심실천학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국탄소학회(1)
- 한국환경과학회(1)
간행물
- 통합교육연구(34)
- 시각장애연구(33)
- 학습장애연구(33)
- 특수교육교과교육연구(32)
- 우리말연구(27)
- 행동분석-지원연구(12)
- 교육혁신연구(8)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(6)
- 교육논총(5)
- 음악교육연구(5)
- 한국교원교육연구(5)
- 한국장애인복지학(5)
- 아동과 권리(4)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(4)
- 장애인고등교육연구(4)
- 장애인평생교육복지연구(4)
- 특수교육연구(4)
- 한국청각-언어장애교육연구(4)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(3)
- 교과교육학연구(3)
- 교육행정학연구(3)
- 아시아장애사회학연구(3)
- 장애아동인권연구(3)
- 학습전략중재연구(3)
- 한국아동심리치료학회지(3)
- 한국음악치료학회지(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- 어린이미디어연구(2)
- 음악교육공학(2)
- 자원리싸이클링 : 한국자원리싸이클링학회지(2)
- 조형교육(2)
- 한국보육지원학회지(2)
- 한국웰니스학회지(2)
- 한국일본교육학연구(2)
- 한국청각-언어장애교육학회 학술대회지(2)
- 한국초등체육학회지(2)
- 한국학습장애학회 학술대회지(2)
- CARBON LETTERS(1)
- ENVIRONMENTAL SCIENCES : BULLETIN OF THE KOREAN ENVIRONMENTAL SCIENCES SOCIETY(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 교육방법연구(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육정치학연구(1)
- 발달지원연구(1)
- 보조공학저널(1)
- 사회복지지원학회지(1)
- 사회서비스연구(1)
- 아동중심실천연구(1)
- 어린이교육(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 중국학논총(1)
- 한국결정성장학회지(1)
- 한국광물학회지(1)
- 한국교육(1)
- 한국교육개발원 연구보고서(1)
- 한국습지학회지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 296건 검색
본문검색 결과만 보기
-
장애인의 직업교육을 위한 맞춤형 국가직무능력표준(NCS) 구축 및 활용방안
김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 3호 9 181-212 (32 pages)
연구목적: 본 연구는 장애인의 직업교육을 위한 맞춤형 국가직무능력표준(NCS)의 구축 및 활용방안을 탐색 하는 데 목적을 두었다. 연구방법: 장애인의 직업교육훈련 관련 수요와 특수성에 따라 현행의 국가직무능 력표준을 보완하기 위해 보완 대상의 구성요소(예: 능력단위, 능력단위 수준 등)를 분석한 후 관련된 선행 연구의 결과를 참조하여 장애 맞춤형 국가직무능력표준을 구축하였다. 그리고 관련 선행연구로부터 현행의 장애인 직업교육훈련에 대한 전반적인 실태와 문제점을 분석한 후 위의 분석 결과가 구축된 장애 맞춤형... -
중도·중복장애학생 교육과정 관련 국내 연구 동향 분석
김혜리 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 24 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 4 79-102 (24 pages)
연구목적: 본 연구는 최근 10년간 이루어진 국내의 중도·중복장애학생 교육과정 관련 연구 동향을 분석하 여 향후 수행되어야 할 연구의 방향성과 과제를 제안하고, 중도·중복장애학생 교육과정 개발 및 운영을 위 한 기초자료를 제공하는 것을 목적으로 하였다. 연구방법: 2007년부터 2016년까지 최근 10년간 등재후보지 이상의 국내 전문 학술지에 게재된 25편의 논문을 분석하는 문헌연구를 실시한 결과, 다음의 결과를 얻을 수 있었다. 연구결과: 첫째, 중도·중복장애학생 교육과정 관련 연구의 일반적 동향을 게재연도, 연구방법,... -
수첩 및 스마트폰 연계교수를 통한 직업교육프로그램이 지적장애 중학생의 출판보조 직무기술에 미치는 효과
김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 9 169-193 (25 pages)
연구목적: 본 연구는 수첩 및 스마트폰 연계교수를 통한 직업교육프로그램이 지적장애 중학생의 출판보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 연구방법: 일반중학교 특수학급 내에 재학하고 있는 지적장애 중학생 세 명을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 환경은 중재 환경으로써 학교 내 교실과 평가 환경으로써 출판사 내 사무실로 구성되었다. 실험 설계는 단일대상연구 기법 중 하나인 대상자간 중다간헐 기초선 설계를 사용하였으며, 이에 따른 실험 조건은 기초선, 중재, 유지와 같이 세 가지로 구성되었다. 종... -
ICF-CY의 특수교육 활용을 위한 연구동향 분석: 북미, 유럽, 일본, 그리고 한국
최진혁, 박재국, 한윤선, 권언남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 4 65-89 (25 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 ICF-CY 관련 국·내외 연구를 (a) 연도별 연구동향, (b) 연구분야 관련 동향, (c) 연구대상에 관련 동향, (d) 구성요소 관련 동향, (e) 활용실태 관련 동향에 따라 분석하고 4개의 지역(유럽, 북미, 일본, 한국)별로 비교·분석하고자 하였다. 연구방법: 2007년에서 2016년 사이의 국·내외 학술지에 게재 된 논문 중 ICF-CY 관련 국·내외 연구를 시행한 논문 85편(유럽: 33편, 북미: 17편, 일본: 20편, 한국: 15편) 을 선정하여 고찰하였다. 연구결과: ICF-CY 관련 국·내외 연구의 동향을 분석한 결과,... -
중도장애학생의 단어재인능력 향상을 위한 AAC 기반 일 견단어 교수 전략 비교 연구
김정연 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 3 47-64 (18 pages)
연구목적: 이 연구는 중도장애 학생을 대상으로 AAC를 활용한 3가지 일견단어 교수 전략의 효과를 비교하 기 위해 실시한 연구이다. 연구방법: 연구의 목적을 수행하기 위해 특수학교에 재학 중인 중도장애 중학생 1명을 대상으로 단일대상연구의 교대중재설계(alternating treatments design: ATD) 방법을 사용하여 단어재인 에 미치는 영향을 살펴보았다. 실험 절차는 사전 준비 및 사전 교육, 기초선, 중재, 최종단계의 순으로 진행 하였다. 중재단계에서는 대상학생에 AAC를 활용한 세 가지 일견단어 교수 전략(스마트기기 기반의 SGD... -
그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치는 효과
김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 30 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 5 95-124 (30 pages)
본 연구는 그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치 는 효과를 알아보는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 고등학교 졸업 후 미취업의 상태로 일반가정에서 1~2년 동안 머물다가 복지관 내 그룹홈에 5~6개월째 거주하고 있는 세 명의 지적장애인들을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 설계는 단일대상연구의 기법 중 한 가지인 대상자간 중다간헐 기초선 설 계로 구성되었으며, 이에 따른 실험 조건은 기초선, 중재, 유지와 같이 세 가지로 구성되었다. 중재프 로그램인 그룹홈 및 사업체... -
프래더윌리증후군의 특성 및 행동관리 전략 고찰
신진숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 1 1-17 (17 pages)
프래더윌리증후군은 15번 염색체 이상으로 나타나는 유전질환으로 비만, 저신장 등의 내분기계 이 상, 피부 뜯기, 강박행동과 분노발작 등과 같은 다양한 임상 양상을 보인다. 이러한 행동이 조기에 관 리되지 않으면 가정과 학교생활에서의 실패는 물론 자립생활도 어려워지게 된다. 우리나라의 경우 이 증후군에 대해 주로 의학적 진단과 분자유전학적 측면에 대한 몇 편의 연구로 국한되어 있다. 이에 본 연구는 문헌연구를 토대로 프래더윌리증후군 아동의 대표적인 특성과 행동관리 전략을 제시함으 로써 프래더윌리증후군 아동의... -
The Legislative History in Early Intervention Focusing on the Importance of Family-Centeredness in the U.S.
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 1호 5 105-121 (17 pages)
A review of the legislation history of early childhood special education in the U.S. was carried out in this article as well as a close examination on its provisions regarding children's and families' educational supports and services. Early intervention was established in the Education of All Handicapped Children Act (EHA) of 1986 in response to the need for a program for children with disabilities that fosters their learning within the context of families. The central principle of the program... -
장애아동 부모들의 임파워먼트에 관한 연구 : 가족, 서비스, 지역사회 및 정치적 체계를 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 3 421-448 (28 pages)
본 연구는 장애아동에게 있어서 부모 및 보호자들의 임파워먼트의 중요성에 대한 인식을 바탕으로, 장애자녀를 둔 부모 146명을 대상으로 이들의 임파워먼트 수준과 임파워먼트에 영향을 미치는 요인들을 분석하였다. 조사결과 전반적으로 장애아동 부모들의 임파워먼트 정도는 비교적 높지 않았으며, 특히 가족체계 및 서비스체계는 중간정도의 점수를 보이고 있으며, 지역사회 및 정치적 체계는 중간이하의 낮은 점수를 보였다. 가족체계와 관련하여 장애자녀에 대한 인식 및 관심 등에서는 상대적으로 다른 항목에 비해 높은... -
장애 영ㆍ유아 통합교육 지원 프로그램 개발
곽현주, 구수연, 한남주 한국아동권리학회 아동과 권리 35 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 4 413-447 (35 pages)
본 연구는 장애 영ㆍ유아의 성공적인 통합교육을 위하여 기관장, 교사, 가족을 위한 구체적인 통합 지원 프로그램을 개발하는 것에 목적을 두었다. 이를 위하여 통합교육을 경험해본 기관장, 교사, 장애 영ㆍ유아 학부모를 대상으로 한 1차 요구도 조사를 실시하였다. 그 결과 기관장은 통합교육에 대한 전문성과 리더쉽을 신장시켜줄 수 있는 기관장을 대상으로 하는 연수를 요구하였으며, 교사는 통합학급을 운영하면서 발생하는 문제와 의문에 대한 전문가 집단의 조언과 동료교사와의 구체적인 협력 방법을 요구하였다. 마지막으로...
