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1141.

과거 다중폭력 피해 경험, 청소년기 학교폭력 가해, 성인기 사이버 폭력 가해/피해 경험의 관계: 심리사회적 변인 비교를 중심으로

전예림, 정지선 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 19 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2021, 제 13권 제 1호 6 117-135 (19 pages)

전예림, 정지선 저
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- 4,800원
본 연구에서는 과거 외상경험, 청소년기 학교폭력 경험, 성인기 사이버폭력 경험이 서로 어떤 관련성을 갖고 있는지를 군집분석을 통해 분류하고, 군집 간의 차이가 있는지를 심리적 증상, 내면화된 수치심, 지각된 사회적지지 측면에서 살펴보았다. 국내 거주하는 성인 462명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 연구결과 4개의 군집으로 분류되었다. 군집 1(외상경험)은 외상을 주로 경험한 집단이고, 군집 2(고-사이버피해/학교폭력 피해경험)은 높은 사이버폭력 피해와 학교폭력 피해를 경험한 집단, 군집 3(무경험)은 과거...
1142.

대학상담센터 전임상담원들의 어려움과 자질에 관한 연구

송연주, 이지영, 김보경, 김미희 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 26 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 12 241-266 (26 pages)

송연주, 이지영, 김보경, 김미희 저
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- 5,500원
연구목적: 본 연구는 대학상담센터 전임상담원들이 경험하는 어려움과 이를 극복하기 위한 하나의 방안으 로 이들에게 필요한 자질을 살펴보고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 B지역 대학상담센터 전임상담원 12명 을 연구대상으로 선정하고, 이들을 심층면접 한 후, 이를 합의적 질적 분석 방법으로 분석하였다. 연구결 과: 전임상담원으로서 경험하는 어려움 영역에는 4개의 하위영역과 12개의 중심개념으로, 전임상담원으로 서 필요한 자질 영역에는 3개의 하위영역과 14개의 중심개념이 도출되었다. 대학상담센터 전임상담원으로 서...
1143.

다문화가정 장애학생 부모의 양육 경험과 특수교육에 대한 인식: 중?고등학생 학부모를 중심으로

노경임, 변관석, 신진숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 7 145-172 (28 pages)

노경임, 변관석, 신진숙 저
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- 5,700원
연구목적: 본 연구는 다문화가정 장애학생 부모의 양육 경험과 특수교육에 대한 인식을 고찰함으로써, 이 들에 대한 적절한 지원 방안을 교육 수요자 중심에서 모색해 보는데 그 목적이 있다. 연구방법: 본 연구에 서는 어머니 6명, 아버지 2명을 포함하여, 다문화가정 장애학생 부모 총 8명을 대상으로 하여, 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 총 2회에 걸친 인터뷰 과정을 통해서 연구 참여자들의 공유된 경험과 실제적인 수요 자 중심의 지원방안이 심층적으로 논의되었다. 연구결과: 첫 번째 연구문제인 양육 경험의 경우 3개 범주...
1144.

학교 내 교사 협력이 학교효과성에 미치는 영향 분석

김혜영, 홍창남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 28 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 10 193-220 (28 pages)

김혜영, 홍창남 저
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- 5,700원
이 연구는 구성원 간의 상호작용의 관계가 학교조직 성과를 좌우하는 중요한 요인이 될 수 있음에 주목하고, 학교 내 교사 협력이 학교효과성 즉 학생 학업 성취 및 교사 만족에 주는 효과를 밝히고자 하였다. 이를 위하여 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구」의 경험적 자료를 사용 하여 위계적 선형모형(HLM)으로 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교 내 교사 협 력 수준에는 학교 간 차이가 존재하였다. 둘째, 교사 만족에 영향을 미치는 교사 변인과 학교 변인을 통제한 후에도 학교 내 교사...
1145.

Who is to blame for academic failures of low-achieving students?: From a socio-cultural perspective

한대동 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 13 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 2호 4 47-59 (13 pages)

한대동 저
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- 4,200원
1146.

아동의 삶의 만족도 변화궤적에 대한 잠재계층분류 및 예측요인 탐색

김안나, 김효진 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 1호 3 45-63 (19 pages)

김안나, 김효진 저
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- 4,800원
연구목적: 본 연구는 아동 삶의 만족도의 변화궤적을 잠재계층 분류하고 영향을 주는 요 인을 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 방법: 한국아동청소년패널조사(KCYPS)의 초4 패널의 2차~5차년도(초5~중2) 데이터를 활용하여 잠재계층성장분석(LCGA)과 다항로짓분석을 실시하였다. 결과: 아동 삶의 만족도는 3계층으로 구분되었으며 아동 삶의 만족도가 가장 높은 집단 을 고수준 하강집단(43.8%), 중간점수를 유지하는 집단을 중간 상승집단(47.1%), 가장 낮 은 집단을 저수준 상승집단(9.2%)이라 명명하였다. 이러한 삶의 만족도의...
1147.

중학생의 임파워먼트와 행복감 간의 관계에서 자아정체감의 매개효과

김가빈, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 6 395-414 (20 pages)

김가빈, 황혜원 저
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- 4,900원
본 연구는 중학생의 임파워먼트와 행복감의 관계에서 자아정체감의 매개효과가 있는지 를 살펴보는 것에 목적이 있다. 이를 위해 한 중소도시의 중학생 254명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 본 연구의 주요 연구결과는 첫째, 중학생의 학년과 성적에 따라 임파 워먼트, 자아정체감 및 행복감에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났는데, 중학교 3학년 이 다른 학년에 비해 임파워먼트와 자아정체감이 유의하게 낮고, 성적이 높을수록 임파 워먼트와 자아정체감, 행복감이 높은 것으로 나타났다. 또한 여학생의 자아정체감이 높 게...
1148.

연령별 아동방임의 예측변인에 관한 연구

강지영 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 2 309-329 (21 pages)

강지영 저
...
- 5,000원
본 연구는 생태체계적 관점을 기반으로 다양한 아동, 양육자, 가족, 지역사회 특성을 고 려하여 연령별 아동방임의 예측변인을 밝히고자 하였다. 2013년 아동종합실태에 참여한 3,091명의 어머니로부터 획득한 자료를 활용하였고, 아동연령을 영아(0~2세), 유아(3~5 세), 초등학생(6~11세), 청소년(12~17세)으로 나누어 집단별로 아동방임의 구체적 행태와 유의한 예측변인에 차이가 있는지를 살펴보았다. 로지스틱 회귀분석을 통한 연구결과는 연령집단에 따라 방임의 예측변인에서 공통점 및 차이점이 존재함을 보여주었다. 전 연...
1149.

가정 내 영유아학대사례의 예측변인에 대한 연구 : 학령기 아동학대사례에 대한 이해를 병행하여

강지영, 장화정, 김경희, 김미경 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 4 177-202 (26 pages)

강지영, 장화정, 김경희, 김미경 저
...
- 5,500원
본 연구는 아동보호전문기관에 신고된 영유아학대사례의 아동, 행위자, 가족, 사례특 성을 살펴보고 영유아학대로 판단된 사례의 예측변인을 밝히고자 하였다. 영유아학대 사례의 고유한 특성을 보다 명확히 이해하고자 학령기 아동학대사례의 특성과 예측변 인에 대한 분석을 병행하였다. 2012년부터 2014년 9월까지 아동보호전문기관에 신고 된 영유아 3,845명, 학령기아동 10,584명을 대상으로 기술통계 및 사례유형별 차이 검 증과 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 영유아학대의 경우 학령기 아동학대사례에 비 해 아동학대 심각성,...
1150.

학령기 아동의 탄력성에 영향을 미치는 요인 : 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계를 중심으로

류금란, 최은실 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 3 157-176 (20 pages)

류금란, 최은실 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계가 학령기 아동의 탄 력성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것이었다. 연구대상은 대구광역시 소재 초등 학교 4, 5, 6학년에 재학 중인 285명이었다. 아동들은 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계에 관한 질문지에 응답하였다. 이를 SPSS 22.0을 사용하여 t검정, 일원분 산분석, 피어슨의 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과, 학년이 낮을수 록, 부모의 학력이 고졸보다는 대졸 이상일수록, 아동이 지각하는 경제수준이 높을수 록 학령기...

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