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1361.

미국의 인성교육 정책과 교사교육

박종필, 조흥순, 박균열 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 1 1-21 (21 pages)

박종필, 조흥순, 박균열 저
...
- 5,000원
본 논문의 목적은 우리나라보다 앞서 인성교육에 대한 관심이 대두되고, 현재 본격적으로 실시되고 있는 미국 인성교육의 역사와 현황, 목표와 방향, 성과와 저해요인 및 교사 교육에 대해 살펴보고, 미국의 인성교육 정책이 우리나라의 인성교육이 주는 시사점을 탐색하는 것이 다. 미국의 인성교육이 갖는 특성들을 통해 다음과 같은 시사점들을 도출할 수 있다. 첫째, 정 부가 중심이 되어 모든 것을 결정하는 방식보다는 지역이 처한 현실이나 상황에 맞게 운영할 수 있도록 각 시·도 교육청에 권한을 대폭 이양할 필요가 있다....
1362.

중학생의 인성에 영향을 미치는 교원 요인에 대한 위계적 분석

이윤희, 한유경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 13 305-325 (21 pages)

이윤희, 한유경 저
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- 5,000원
본 연구는 중학생의 인성에 영향을 미치는 변인들을 학생과 학교 수준으로 구분하여 위계 적으로 분석함으로써 인성에 영향을 미치는 변인들의 효과를 분석하였다. 인성은 도덕성, 사회성, 자아존중감의 세 가지 세부 요소로 분류하였고, 각 요소에 영향을 미치는 요인으로 학생수준 변인뿐만 아니라 학교수준에서 교원의 태도를 포함하는 변인을 활 용하여 분석하였다. 분석에는 한국교육개발원의 ‘학교교육 실태 및 수준 분석’의 2010년도 중 학교 자료를 활용하였고, 연구방법은 학생과 학교를 2수준으로 나누어 독립변수로 투입하는...
1363.

중등교사의 심리적 특성에 근거한 군집유형별 교수메타인지, 교수몰입, 창의적 교수행동에서의 차이

이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 3 67-91 (25 pages)

이지혜 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 교사의 심리적 특성인 열정, 교수효능감, 자기통제력의 세 차원에 따라 어떠한 군집이 발생하는지를 확인하고, 군집유형에 따라 교수메타인지, 교수몰입, 창의적 교 수행동에 어떠한 차이가 있는지를 밝혀, 교사의 교수 활동 영역인 인지적 영역, 정의적 영역, 행동적 영역 전체에서 통합적으로 시사점을 제공하는데 있다. 이를 위해 중등교사 총 429명 의 자료를 활용하여 군집분석을 실시하였다. 군집분석 결과 총 3개의 군집유형으로 분류가 되었으며, 군집 1은 열정, 교수효능감, 자기통제력이 모두 높았기 때문에...
1364.

언어적 상호작용 프로그램이 예비유아교사의 언어적 상호작용 및 교사효능감에 미치는 영향

오숙현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 12 257-279 (23 pages)

오숙현 저
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- 5,200원
본 연구는 예비교사의 언어적 상호작용 능력을 증진시키기 위한 하나의 방안으로 언어적 상호작용 프로그램을 구성하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 광주광역시에 소재한 4년제 대학 유아교육 전공 대학생 30명이다. 실험집단 학생들에게는 언어적 상호작용 능력을 증진시킬 수 있도록 고안된 프로그램을 실시하였다. 연구결과 첫째, 언어적 상호작용 프로그램을 실시한 실험집단 학생들의 언어적 상호작용 능력이 증진되어 적절한 발문 및 반응을 하는 경향이 증가되었다. 둘째, 언어적 상호작용...
1365.

과학영재교육 교사 교수방법 전문지식 측정도구 개발

서혜애, 박경희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 8 159-180 (22 pages)

서혜애, 박경희 저
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- 5,100원
본 연구는 과학교사의 영재교육 교수방법 관련 전문지식의 구성 요인을 탐색하고, 이를 평가하는 측정도구를 개발하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저, 문헌 연구를 통해 과학교사의 교수방법 관련 전문지식의 구성요인을 찾아내고, 여기에 과학영재교육 교수방법 특징을 결합하여 과학영재교육 교사 교수방법의 전문지식을 측정하는 문항들을 개발했다. 개발된 문항에 대해서 사전 검사, 예비 검사, 본 검사를 거쳐서 개발된 측정 도구의 문항분석을 통한 신뢰도, 전문가 협의회를 통한 내용 타당도, 탐색적 요인분석을 활용한...
1366.

학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 간의 인과관계 분석

강경석, 정우영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 17 397-419 (23 pages)

강경석, 정우영 저
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- 5,200원
본 연구는 학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 간에 어떠한 인과관계가 있는지를 분석해 봄으로써 교사의 효능감과 학교의 조직몰입을 향상시키기 위한 학교의 조직문화를 탐색하기 위해 수행되었다. 연구의 결과 학교조직문화는 교사효능감에 유의한 영향을 미치고 있으며, 교사효능감은 학교조직몰입에 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 그러나 학교조직문화는 학교조직몰입에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났는데 이러한 결과는 학교조직문화는 교사효능감을 매개변인으로 하여 학교조직몰입에 간접적인 영향을...
1367.

교사의 자기결정성이 교직에 대한 내재적 동기 및 학생에 대한 관심과 이해에 미치는 영향

조윤정, 양명희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 1호 7 149-168 (20 pages)

조윤정, 양명희 저
...
- 4,900원
교사의 동기는 교수-학습 전 과정에 광범위한 영향력을 행사함에도 불구하고 그동안의 동기 연구는 주로 학생에만 집중하여 교사의 동기를 다룬 연구는 매우 미흡한 실정이다. 본 연구는 중고등학교 교사를 대상으로 하여 비교적 최근에 제안된 ‘자기결정성’ 동기의 모습과 수준을 확인하고, 자율성, 유능감, 관련성이라는 자기결정성의 세 하위 요인이 교사가 교직에 대한 내재적 동기와 학생에 대한 이해와 관심에 어떠한 영향력을 행사하는지를 경험적으로 탐색하고자 하였다. 경기도 소재 중, 고등학교에 재직 중인 교사 1,060명을...
1368.

예비교사의 다문화 멘토링 참여 경험에 관한 사례연구

우희숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 7 141-165 (25 pages)

우희숙 저
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- 5,400원
이 연구는 다문화 멘토링 프로그램에 참여한 중등 예비교사의 교육 경험의 의미를 이해하여 효과적인 예비교사 다문화 교육과정 구성의 시사점을 찾는데 목적이 있다. 이를 위해 A대학교 사범대학에서 다문화 멘토링 프로그램에 참여한 예비교사들을 대상으로 질적 사례연구를 수행하였다. 제보자들은 다문화가정 아동에 대한 접촉 경험이나 관심이 없는 상황에서 교육과정의 일환으로 멘토링에 참여하였다. 이러한 과정에서 제보자들은 적절한 조력 없이 멘티의 문제를 파악하고 대응하는 데 어려움을 겪었다. 다문화 멘토링은...
1369.

UCC 활용 영어 수업 경험 집단과 비 경험 집단의 참여의도 차이 분석

김상연, 유상미, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 13 313-341 (29 pages)

김상연, 유상미, 김미량 저
...
- 5,800원
본 연구는 최근 이슈가 되고 있는 UCC를 영어 수업에 도입할 때, UCC 활용 영어 수업에 참여해본 경험 집단과 비 경험 집단 간의 참여의도 차이를 분석하여 UCC를 활용한 영어 수 업을 준비하는데 있어서 고려해야 할 점과 활용 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 기술수용모형(TAM)의 기본 틀을 토대로 추가적인 학습자 요인을 도입하여 연구 모형을 수립하고 각 집단 간 경로계수 차이를 검증하였다. 연구 결과를 요약해 보면, 첫째, 각 요인별 양쪽 집단의 평균 값 차이에 대한 t-검증 결과 경험 집단의 요인 평균값이 비 경험 집...
1370.

유치원 교원 평가를 위한 포트폴리오 모형 및 평가준거 개발

조운주, 최일선, 김은영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 2 37-63 (27 pages)

조운주, 최일선, 김은영 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 유치원의 특수성을 반영하여 유치원 교원을 평가할 수 있는 포트폴리오 모형과 평가준거를 개발하는 것이다. 포트폴리오 모형 및 평가준거를 개발하기 위해서 첫째, 선행연구, 문헌 분석, 전문가 내용 타당도를 통한 포트폴리오 모형(안) 및 평가준거(안)을 구 성하였다. 둘째, 포트폴리오 모형 및 평가준거에 대한 요구조사를 시행하였다. 셋째, 요구조사 와 시행 결과에 근거하여 수정 후, 참여교사들과 전문가들의 내용검토를 통해서 최종 포트폴 리오 모형 및 평가준거를 개발하였다. 본 연구에서 개발한 유치원...

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