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  • 고지도에 나타난 기장 지명 연구

    이근열 우리말학회 우리말연구 26 Pages

    우리말학회 우리말연구 2019, 제57집 2 1-26 (26 pages)

    • 5,500원
    본 연구는 부산 기장군 지명이 표기된 고지도의 지명 자료를 통해 지명 표기 변화와 오류를 확인하는 것을 목적으로 한다. 연구 대상이 되는 지도는 54종으로 이를 고지도를 지도별, 지명별로 검토하여 지명 표기의 실태를 확인하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 고지도의 지명의 오류, 지명 표기의 다름, 지도상 위치의 차이 등으로 구분해 조사한 지명은 116개의 지명이며, 이 중 지도상 위치의 차이가 나는 지명은 9개이다. 나머지는 지명의 표기가 다르거나 표기 오류, 표기 누락 등의 지명 109개의 지명으로 확인된다. 둘째,...

  • 부산 기장군 ‘탄산(수령산)’ 연원 연구

    이근열 우리말학회 우리말연구 23 Pages

    우리말학회 우리말연구 2019, 제56집 5 113-135 (23 pages)

    • 5,200원
    본 연구는 부산 기장군에 있는 산 중의 하나인 ‘탄산(수령산)’의 연원을 밝히는 것에 있다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 역사적으로 ‘수산’보다 ‘탄산’이 먼저 나타난다는 점에서 ‘수산’에서 ‘탄산’의 변화는 부정된다. ‘탄산’은 ‘신증동국여지승람’에서 기장의 진산으로 처음 등장하고 ‘수산’은 1870년 『기장읍지』에 처음 나타난다. 둘째, ‘수산(繡山)’은 ‘암뫼’와 ‘수뫼’의 관련성 때문에 바뀐 지명이 아니며 19세기 말에 읍지 편찬자의 자의적인 해석에 의해 바뀐 지명이다. ‘수뫼’가...

  • 부산 여고(余古), 미남(美南) 마을 지명 연구

    이근열 우리말학회 우리말연구 28 Pages

    우리말학회 우리말연구 2017, 제48집 5 113-140 (28 pages)

    • 5,700원
    본 연구는 아직까지 그 연원이 언급되지 않은 마을 명칭 중에 금 정산 인근의 새미산, 만덕 고개 등이 있는 동래구 사직동, 온천동 인근의 ‘여고(余古), 미남(美南)마을’을 대상으로 그 연원을 밝히는 것에 목적이 있다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저, ‘여고(余古)’는 ‘여(余)+고(古)’로 분석되며 전부요소인 ‘여(余)’는 ‘여(餘)’의 속자로 ‘넘다, 남다’에 대응하 는 지명소이며, 후부요소 ‘고(古)’는 ‘골, 곡, 곶’에서 변화한 지명소임이 확인되었다. 이를 종합해 ‘여고마을’은 ‘넘어골, 너메골’로 재구할 수 있었...

  • ⌈조선지지자료(朝鮮地誌資料)⌋ 부산지명 연구

    이근열 우리말학회 우리말연구 54 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제41집 5 125-178 (54 pages)

    • 8,300원
    본 연구는 ⌈조선지지자료⌋ 부산편 한글 표기 지명 281개를 대상 으로 필사본 지명을 확정하고 차자표기법, 한글 표기법 등을 분석하는 것 이 목적이었다. 분석 결과 차자표기법에서 네 가지 유형이 모두 나타나지 만 한글 표기 지명과 한자 표기 지명이 정확히 대응되지 않는 지명도 있 음을 확인하였다. 특히, 고유 지명을 자의적으로 해석하여 한자를 잘못 표기한 것과 오기도 발견되었다. 지명의 후부 요소로는 ‘간(澗), 계(溪), 천(川), 강(江), 곡(谷), 산(山), 령치현(嶺峙峴), 치(峙), 야(野), 야평(野坪), 평(坪),...

  • 부산 서구 동명의 연원 재분석

    김인택 우리말학회 우리말연구 22 Pages

    우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 7 181-202 (22 pages)

    • 5,100원
    지명은 과거의 흔적이며 미래의 자원이다. 그 속에는 그 지역의 역사와 문화가 고스란히 녹아 있다. 지명 연구의 필요성은 바로 여기에 있다. 부산 서구에 속하는 동명의 유래에 대해서는 ‘부산시사편찬위원회’ 에서 발간한 ⌈부산지명총람⌋에 수록되어 있다. 그러나 여기에 실린 지명 에 대한 기록이 모두 정확하다고 할 수는 없다. 다분히 민간어원적인 것 도 있으며 전해오는 여러 자료들을 작위적으로 엮어 동명의 유래를 밝힌 것들도 있다. 이 논문에서는 ⌈부산지명총람⌋의 내용을 바탕으로 하되 지 명...

  • 지명 삽량주(?良州), 물금(勿禁)의 연원

    이병운 우리말학회 우리말연구 24 Pages

    우리말학회 우리말연구 2014, 제37집 4 95-118 (24 pages)

    • 5,300원
    본 연구는 양산의 삽량주(?良州), 물금<勿禁> 등 역사적 지명을 대상으로 여러 지명과의 대조 분석을 통해 그 지명의 연원을 밝히는 것이 목적이다. 그 결과, 삽량주 [삽(?)]은 [sVpV]형에서 변화한 것으로 이는 ‘중심, 으뜸, 큰’을 뜻하며, <량(良)>은 ‘벌, 땅, 고을’을 의미하기에 <삽량 주>를 ‘큰 고을, 중심인 고을’로 추정됨을 밝혔다. 그 뒤 <良州>의 <良>은 동일한 의미의 <梁>으로 바뀌어 현재의 [양산]<梁山>에 이르게 되었다. 또한, [물금]<勿禁>의 경우, [물]은 ‘산(황산)’을 의미하고, [금]은 지형적인 [구미]의...

  • The Appreciation and Experience of Digital Images- Critical Review of Use of Digital Images in Museum Environment -

    Bokyung Koo 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 34집 2 1-29 (29 pages)

    • 5,800원
    Art museums are dedicated to fostering an understanding of works of art, to conducting research, and to delivering results to the public. As technologies has introduced new challenges for museums, museum professionals have embraced new interactive technologies for their promise to offer aesthetic, cultural, and contextual information on exhibits, and to boost museum attendance. Museum visitors, expecially children and young adults, have responded enthusiastically to interactive exhibits, even...

  • 미국의 미술교사양성 수업 문화 사례 연구

    노용 한국조형교육학회 조형교육 39 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 44집 5 95-133 (39 pages)

    • 6,800원
    최근 들어 우리나라에서는 해방 이후 그 어느 때보다도 우수한 인재들이 교사교육을 받고 있다. 우리나라의 교원양성기관은 일제침략기에 ‘사범학교’를 출발로 1962년 2년제 교육대학으로, 1983년에 다시 4년제 교육대학교로 승격되었다. 이러한 변천은 교사의 자질 향상에 크게 기여하였다. 우리나라의 교사교육은 교육대학교, 사범대학교, 교육대학원 등의 교사양성기관에서 임용시험을 치루기 전에 받는 직전교육과, 학교에 교사로 임용된 후에 받는 재교육과정인 현직교육으로 나뉜다. 현직 교사를 대상으로 교사양성기관 또는...

  • Implications of Eco-Aesthetics for Art and Education

    고홍규 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 1 1-24 (24 pages)

    • 5,300원
    We, art educators, carry certain values embedded in works of art to students through our teaching practices. What kinds of art pieces we choose to address, how we interpret those artworks, and what we expect students to learn from those works of art are all related to the pedagogical values that we convey to students. Therefore we, as critical art educators, should always be aware of what kinds of values we are promoting through our teaching practices. How we appreciate, understand, and evaluate...

  • 시각예술에 있어서 창조적 경험과 패러디에 관한 연구

    한상엽 한국조형교육학회 조형교육 30 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 15 401-430 (30 pages)

    • 5,900원
    창조적인 것, 새로운 것이라 하면 완전히 새로운 것으로 인식하기 쉬우나 이는 창작자가 갖은 이전의 경험들과 감정들의 적절한 밖으로의 표출인 것이다. 마가렛 두블러1)(Magaret N. H'Doubler, 2004: 63-65)가 언급하였듯이 예술은 인간생활 전반에 걸쳐 존재하고 있으며 인간의 변화와 함께 변천되어 왔다. 인간 자신에 내재된 힘과 환경의 위력 사이의 상호작용이 반복됨에 따라 인간은 점차 이 세계에 보다 잘 적응하게 되고 민감해졌으며 점점 더 문명화 되어가는 과정에서 인간의 창조적 행위인 예술은 늘 커다란 영향력을 행사해...

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