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1451.

어린이집 부모참여와 부모역할 만족도: 부모참여 만족도의 매개효과

이혜순, 이완정 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 3 565-582 (18 pages)

이혜순, 이완정 저
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- 4,700원
본 연구는 어린이집 부모의 어린이집 참여 현황을 살펴보고, 어린이집에의 부모참여 정 도 및 부모참여 만족도가 이들의 전반적인 부모역할 만족도에 어떤 영향을 미치는지 분 석해보고자 하였다. 연구를 수행하기 위하여 수도권 어린이집의 유아반 어머니를 대상 으로 설문조사를 하였으며, 수집된 자료는 구조방정식 모형을 이용한 경로분석으로 분 석하였다. 연구 결과, 어린이집에의 부모참여는 어린이집과의 의사소통 부분에서 가장 높았고, 어린이집 운영에 대한 의사결정 부분에서 상대적으로 낮은 것으로 나타났다. 어 린이집에의...
1452.

Preschool Teachers’ Pedagogical Awareness: A Key Competence

Sonja Sheridan 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 1 523-542 (20 pages)

Sonja Sheridan 저
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- 4,900원
In research, preschool teacher competence is highlighted as fundamental for children’s wellbeing, learning and development in preschool. This article aims to discuss pedagogical awareness as a key aspect of preschool teacher competence. The question explored is: How is preschool teachers’ pedagogical awareness expressed in relation to curriculum goals, contents and situations in preschool? The theoretical framework is based on interactionist perspectives and ecological systems theory, in which...
1453.

유아의 행복할 권리를 위한 녹색식생활교육 프로그램 개발과 효과 연구

이형민, 오연주, Huh Cheong R 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 3 367-395 (29 pages)

이형민, 오연주, Huh Cheong R 저
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- 5,800원
본 연구는 유치원과 어린이집 교사의 녹색식생활교육에 대한 인식조사를 바탕으로, 프 로그램을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 인식조사의 연구대상은 유치원 교사 99명, 어린이집 보육교사 78명으로 총 177명이었다. 질문지는 연구대상자의 일반적 특성(연 령, 최종학력, 경력, 기관 규모, 담임 반 연령)을 묻는 문항과 녹색식생활교육에 대한 인식을 알아보기 위한 문항(녹색식생활교육 개념에 대한 인식, 녹색식생활교육의 핵심 가치별 교육 내용 인식)과 녹색식생활교육 시행방식과 주제, 그에 따른 어려움 그리고...
1454.

취약계층 아동의 인권감수성 향상을 위한 인권교육 프로그램 개발 및 효과성 연구

정순례, 김은정 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 3호 6 437-461 (25 pages)

정순례, 김은정 저
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- 5,400원
본 연구는 취약계층 아동의 주요 활동장소이자 보호?지원망인 지역아동센터의 아동을 대상으로 인권감수성 향상을 위한 프로그램을 개발하고 이를 직접 적용하여 인권교육 프로그램의 효과성을 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 A광역시 지역 아동센터를 이용중인 아동 18명이며 실험집단(9명)과 통제집단(9명)으로 구성하였다. 프로그램은 회당 60분씩 총 6회기에 걸쳐 실시되었다. 연구결과, 본 프로그램은 아동의 인권감수성 변화에 효과성을 가지는 것으로 나타났으며, 특히 책임지각능력의 향상에 증진 효과가 있는 것으로...
1455.

지역사회 환경에 대한 아동 · 청소년의 인식

홍승애, 이재연 한국아동권리학회 아동과 권리 28 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 6 303-330 (28 pages)

홍승애, 이재연 저
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- 5,700원
본 연구는 아동과 청소년이 성장하고 있는 지역사회 환경에 대한 인식을 알아보 기 위한 목적으로 수행되었다. 아동?청소년은 지역사회의 중요 구성원임에도 불구하고 아동?청소년의 관점과 욕구는 반영되지 않은 채 복잡하고 혼잡한 도 시환경 속에서 각종 사건과 사고에 노출되어 있다. 이에 아동?청소년이 인식하 는 지역사회의 긍정적?부정적 요소를 탐색하고 아동·청소년이 살기 좋은 지역 사회를 위해 필요한 중요 구성요소를 알아보았다. 연구대상은 서울시, 화성시, 대전시에 거주하는 11세~18세 아동?청소년 198이였으며,...
1456.

북한이탈 어머니가 지각하는 사회적 지지, 문화적응 스트레스 및 양육효능감 간의 관계

이지선, 도현심, 신나나, 신정희 한국아동권리학회 아동과 권리 35 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 5 589-623 (35 pages)

이지선, 도현심, 신나나, 신정희 저
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- 6,400원
본 연구는 북한이탈 어머니가 지각하는 사회적 지지, 문화적응 스트레스 및 양육효 능감 간의 관계를 살펴보고 사회적 지지와 양육효능감 간의 관계에서 문화적응 스 트레스의 매개적 역할을 살펴보았다. 학령기 자녀를 둔 97명의 북한이탈 어머니들 이 스스로가 지각하는 사회적 지지, 문화적응 스트레스, 양육효능감을 알아보기 위 한 질문지에 응답하였다. 그 결과, 북한이탈 어머니들은 물질적 지지를 높게 지각하 고 차별감과 관련된 스트레스를 덜 받을수록 높은 양육효능감을 가지고 있었다. 또 한 정보적 지지와 물질적 지지를...
1457.

아동중심의 아동지표 연구

이옥 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

이옥 저
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- 5,400원
본 연구는 국내외에서 수행된 주요 아동지표 개발 연구과정과 연구내용을 검토하여 아동중심의 아동지표개발 방안을 논의하고자 하였다. 특히 아동에게 새로운 역할을 부 여한 최근의 아동중심 지표개발 연구들을 찾아 검토함으로써 향후 아동중심의 아동지 표개발 연구의 가능성을 탐색하였다. 연구방법으로는 국내외 주요 아동지표 개발연구 문헌들을 대상으로 연구절차와 아동지표 내용의 사례들을 분석하되, 아동의 행복을 나 타내는 지표를 선정하기 위한 노력, 개발과정에서의 아동의 의견을 반영하려는 노력 등을 중심으로...
1458.

포커스 그룹을 통한 서울 유아교육복지 사업의 의미와 발전 방안 탐색1 : -운영내용 중심으로-

남명자 한국아동권리학회 아동과 권리 32 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 3호 3 337-368 (32 pages)

남명자 저
...
- 6,100원
유아교육복지사업은 빈곤이나 가정해체 등으로 문화적 교육적 기회가 제한된 가 정의 유아들에게 적절한 교육적 지원과 돌봄을 통해 교육에서 출발점 평등을 이 루기 위한 것이다. 이를 위해 서울은 2007년부터 각 지역 교육지원청에 유아교육 복지전문가를 배치하여 사업을 진행하였다. 본 연구는 이와 같은 서울 유아교육복 지사업의 의미를 운영내용 중심으로 살펴보고 발전방안을 탐색하고자 하였다. 이 를 위해 유아교육복지전문가를 중심으로 한 포커스그룹면담방법을 사용하였다. 운 영내용 측면에서 서울 유아교육복지 사업의...
1459.

일반위탁부모의 위탁해지 결정에 미치는 요인에 관한 탐색적연구

신건철 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 1호 3 59-84 (26 pages)

신건철 저
...
- 5,500원
이 연구에서는 위탁부모의 위탁해지에 결정을 주는 요인을 조사하였다. 조사자는 6명의 위탁부모(위탁해지 3명, 위탁해지결정 3명)을 대상으로 심층면접과 질적연구방법 중 참여적관찰법을 사용하였다. 위탁부모의 경험을 탐색하기 위하여 질적연구방법 중 Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론적 접근방법과 Miles와 Huberman(1994)의 시간에 따른 메타 매트릭스(Time-ordered Meta Matrix)와 네트워크를 활용하여 분석하였다. 그 결과 위탁아동 배치 시 위탁부모로써의 적극적인 역할 인식을 시작으로 내외부적인 지지세력확보,...
1460.

구성주의 교사 신념과 교사의 ICT 태도와 ICT 활용능력 관계

심숙영 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 1호 5 109-128 (20 pages)

심숙영 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 구성주의에 대한 유아교사의 신념이 교사의 ICT 태도와 ICT 활용수준과 어떠한 관련성이 있는지, 또 교사 ICT 태도와 ICT 활용수준을 가장 잘 예측하는 변인들이 무엇인지 등을 심층적으로 분석하는데 있다. 구성주의 교사의 신념과 실제, 교사의 ICT 활용능력, ICT에 대한 교사의 태도는 설문지로 조사되었다. 연구결과, ICT에 대해 교사가 긍정적인 태도를 보일수록, ICT 활용능력이 높을수록 구성주의에 대해서도 긍정적인 신념을 보였다. 특히 구성주의를 교수활동을 선호하는 교사일수록 ICT 활용능력 중...

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