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1531.

교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구

오찬숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 13 297-328 (32 pages)

오찬숙 저
...
- 6,100원
본 연구는 협력적 학습을 통한 스스로 연구하는 학교문화 형성 방안인 교사학습공동체의 개념 및 특성을 규명하고, 그 특성이 실제 어떤 양상으로 공유되고 정착되는지를 질적 연구 방법을 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 교사학습공동체에 대한 이론적 배경을 고찰하고, 교사학습공동체 실제 사례를 분석하여 그 결과를 토대로 교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착방안을 제시하였다. 연구 결과에 따르면 정책적으로나 제도적으로 시행하려 는 교사학습공동체가 진정한 의미의 교사학습공동체가 되려면, ‘가치와...
1532.

영재교사역량 척도(The GATE Scale) 개발 및 타당화

신민, 안도희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 5 97-117 (21 pages)

신민, 안도희 저
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- 5,000원
본 연구는 영재교사의 역량 강화를 위해 영재교사역량 척도(The GATE Scale)를 개발하여 이에 대한 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 본 연구에서는 영재교사 연수를 이수한 전 국의 영재담당 교사 210명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 중 불성실하게 응답한 22 명을 제외한 나머지 총 188명(회수율 89.5%)을 최종 분석대상으로 선정하였다. 영재교사역량 척도는 ‘영재성에 대한 이해(Understanding Giftedness)’ 요인, ‘영재의 정의적 특성에 대한 이 해(Affective Characteristics)’ 요인, ‘영재 수업 기술(Teaching...
1533.

스마트 학급경영의 개념과 방향 탐색

박남기, 임수진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 14 371-394 (24 pages)

박남기, 임수진 저
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- 5,300원
누구나 이어폰을 끼고 음악을 듣거나 스마트폰 화면 속에 무언가를 보며 고개를 숙이고 스 크린 위에서 손가락이 바삐 움직인다. 호모 디지쿠스(Homo Digicus)에 이어, 장소의 제약으 로부터 해방된 호모 모빌리쿠스(Homo Mobilicus)가 세상과 늘 연결되어 있는 신인류 호모 스마트쿠스(Homo Smartcus)로 다시 진화된 시대의 지하철 신(新)풍속도이다. 이러한 변화 속 에 디지털 기기에 친숙한 디지털 네이티브 세대를 지도해야 하는 교사(Digital Immigrant)들 에게 스마트교육과 접목한 학급경영은 이미 불가피한 일처럼 보인다. 본...
1534.

교사 다문화 수용성 결정요인들 간의 구조적 관계

김경근, 연보라, 심재휘 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 12 309-338 (30 pages)

김경근, 연보라, 심재휘 저
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- 5,900원
본 연구는 고려대학교 SSK 문화적 다양성과 공존 연구단이 수집한 ‘2013 다문화사회 관련 의견조사’ 데이터를 사용하여 교사의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관 계를 분석하고자 수행되었다. 이 과정에서 학교급에 따라 교사의 다문화 수용성 결정기제가 어떻게 다른지 파악하기 위해 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결 과, 교사의 다문화강좌 수강 경험은 다문화 수용성에 정적 직접효과를 갖지만, 다문화가정 학 생의 학교적응에 대한 부정적 전망의 강화를 통해 다문화 수용성에...
1535.

2002 대학입학제도에 가정된 우수 교사의 개념과 역할에 대한 교육적 검토

강현석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 2호 1 5-29 (25 pages)

강현석 저
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- 5,400원
대학입학제도는 초·중등 교육과정의 운영에 많은 영향을 미친다. 2002 대학입학제도는 과거 교과 학력 위주의 획일적 선발기준을 탈피하고 새로운 학교문화 창조를 위해 도입되었으나 거기에서 가정하고 있거나 추구하고 있는 우수 교사에 대한 개념과 역할에 대해서는 교육적으로 엄밀하게 검토되지 않은 단편적 측면들을 드러내고 있다. 본 연구에서는 2002 대입제도가 교수활동에서 간접적으로 규정하고 있는 우수교사에 대한 개념과 역할을 검토하는데 초점을 두고 있다. 새 제도는 우수학생을 지도하기 위하여 간접적으로 다양한...
1536.

언어적 상호작용 프로그램이 예비유아교사의 언어적 상호작용 및 교사효능감에 미치는 영향

오숙현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2004, 제 21권 제 2호 12 257-279 (23 pages)

오숙현 저
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- 5,200원
본 연구는 예비교사의 언어적 상호작용 능력을 증진시키기 위한 하나의 방안으로 언어적 상호작용 프로그램을 구성하고 그 효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 광주광역시에 소재한 4년제 대학 유아교육 전공 대학생 30명이다. 실험집단 학생들에게는 언어적 상호작용 능력을 증진시킬 수 있도록 고안된 프로그램을 실시하였다. 연구결과 첫째, 언어적 상호작용 프로그램을 실시한 실험집단 학생들의 언어적 상호작용 능력이 증진되어 적절한 발문 및 반응을 하는 경향이 증가되었다. 둘째, 언어적 상호작용...
1537.

교사의 수업전문성 관점에서 본 교사교육의 발전방향

손승남 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 1호 5 89-108 (20 pages)

손승남 저
...
- 4,900원
본 연구는 교사의 전문성을 수업전문성에서 찾아야 한다는 전제하에 선행연구를 바탕으로 수업전문성의 요소를 파악하여 교사의 수업전문성을 잴 수 있는 척도를 개발하고, 나아가 현직교사를 대상으로 관련변인에 따른 상관을 분석하여 교사교육에 주는 시사점을 탐색해 보고자 하였다.이 연구에서는 현직교사 500명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과 수업전문성과 성별 간에는 유의한 상관을 보이지 않았지만, 수업전문성과 교직경력, 학교급 간에는 유의한 상관을 보였다. 수업전문성 하위영역별로는 수업준비도, 매체활용,...
1538.

중학교 교사들의 교육적 신념의 현장 적용성에 대한 연구

조인진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 17 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 15 335-351 (17 pages)

조인진 저
...
- 4,600원
본 연구는 교사들이 이상적인 신념을 가지고 있다고 하더라도 그 신념이 현실적으로 반영되는 정도는 다를 것으로 생각하여 교사들이 이상적으로 인식하는 교육적 신념이 교수-학습의 현장에서는 어느 정도 적용되고 있는지를 알아보았다. 어떤 유형의 교사신념이 현장 적용성에 가장 큰 문제를 가지고 있는지를 규명한 결과, 학습자관에서는 ‘한 학급 내에서도 학생의 능력 차를 고려한 수업을 하고 있다’, 교과관에서는 ‘자신만의 교수를 위한 know-how가 있어야 한다’, 교수-학습관에서는 ‘교수-학습 능력 향상을 위해 교사들 간...
1539.

내러티브 탐구를 통한 유치원 초임교사들의 교직 생활 이해 - 네 교사의 교직 첫해 이야기 -

김혜선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 13 277-305 (29 pages)

김혜선 저
...
- 5,800원
본 연구는 유치원 초임교사들의 1년간 교직생활을 심층적으로 알아봄으로써 초임교사들의 성공적인 교사입문을 위한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 이에 따라 본 연구는 연구자와 2003년 3월에 임용 된 유치원 초임교사 4명의 협력적인 상호작용을 중심으로 진행하였으며, 내러티브 탐구를 통해 그들의 삶을 질적으로 분석하였다. 연구결과, 초임교사들은 자신의 성향과 유치원 환경에 따라 서로 다른 교직사회 입문과정을 겪고 있는 것으로 나타났다. 네 명의 교사 중 ‘김 교사’는 갈등 속에서 1년의 교직생활을 마치고 교사로서의...
1540.

초등학교 교사의 전문성 개발 척도

안미화 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 3호 13 281-306 (26 pages)

안미화 저
...
- 5,500원
이 연구는 초등학교 교사의 전문성 구성 요인을 탐색하고, 이를 개발하는 척도를 마련하여 타당화 하는데 목적을 두고 있다. 먼저 교사의 전문성 항목에 대한 이론적 고찰, 초등교사의 자유응답식 기술, 전문가로 구성된 준거집단의 전문적 판단을 토대로 교사의 전문성에 대한 항목을 설정하였다. 그리고 그 타당성을 검증하기 위하여 세 차례에 걸친 델파이 조사를 통해 질적 연구와 설문조사에 대한 양적 연구를 병행하여 수행하였다. 연구 결과 첫째, 초등학교 교사의 전문성 구성요인을 5개 항목으로 구분하고 ‘자질 및 태도’,...

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