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1611.

학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근

김달효 한국교육사회학회 교육사회학연구 18 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 3호 2 25-42 (18 pages)

김달효 저
...
- 4,700원
신자유주의 패러다임의 영향에 의해 우리나라의 교육 분야에서 변화의 힘을 얻고 있는 것이 ‘능 력별 집단편성’이다. 현재는 7차 교육과정의 수준별 교육과정으로 시행되고 있지만, 고교평준화제도 폐지 등 학교 단위의 능력별 집단편성으로 점차 확대 시행되려는 움직임이 강하다. 그러나 국내외 의 여러 실증적인 연구결과에 의하면, 능력별 집단편성은 많은 문제점과 불평등 요소를 내포하고 있음이 밝혀지고 있다. 따라서 현재와 같이 능력별 집단편성 체제로 확대?시행되려는 시점에서, 실증적인 연구결과를 바탕으로 능력별...
1612.

한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인

김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2005, 제 15권 제 3호 1 1-27 (27 pages)

김경근 저
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- 5,600원
본 연구는 한국교육고용패널(KEEP) 데이터를 이용하여 한국사회에서 나타나는 교육격차의 실 태 및 원인을 분석하였다. 분석결과는 지역간?계층간 교육격차가 상당히 심각한 수준에 이르러 있음을 보여준다. 특히 교육결과인 학업성취 측면에서 대도시와 읍면지역 출신 학생들 사이에는 현격한 차이가 있었다. 그리고 아버지 학력, 가계소득, 남성보호자의 직업위계가 높을수록 학업성 취 수준도 높아지는 것으로 나타났다. 지역간에 현격한 교육격차가 존재하는 것은 고학력 부모들 이 주로 대도시에 편중되어 분포하고 있는 상황에서,...
1613.

‘수업시간에 자는 중학생’ 연구: 수업참여 기피 현상에 대한 근거이론

성열관, 이형빈 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 6 147-171 (25 pages)

성열관, 이형빈 저
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- 5,400원
이 연구는 중학교에서의 수업참여 기피 현상 자체의 특성을 사회학적으로 밝히고, 이를 극복하기 위한 교육적 과제 및 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 수업참여거부 중학 생들이 수업시간에 자는 주요 원인은 무엇이고 왜 이러한 현상이 지속되는지 살펴보았다. 이러한 연구문제를 밝히기 위해, 선정된 중학생들을 심층적으로 면담하고 이를 근거이론적 접근에 따라 분석하였다. 분석 결과, 수업시간에 멍하니 있거나 자는 현상의 원인으로 수업 외적, 수업 내적, 심리적 원인을 발견하였으며, 높은 난도와 빠른 진도를 특징으로...
1614.

초등학교에서의 공동체적 수업실천과 공동체의식이 학교폭력 자제행동에 미치는 영향

한대동, 오경희 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 8 207-235 (29 pages)

한대동, 오경희 저
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- 5,800원
이 연구에서는 최근에 심각한 교육문제 및 사회문제가 되고 있는 학교폭력에 주목하여 그 에 대한 예방 및 대책을 강구하고자 하는 목적의 일환으로 학교폭력의 학교 내 관련요인이 라고 할 수 있는 공동체적 수업실천과 학생들의 공동체의식이 학교폭력 자제행동에 주는 영 향을 이론적으로 논구하고 그것을 실증적으로 확인하고자 하였다. 부산시 초등학교 27개교 에 재학하는 4, 5, 6학년을 대상으로 4,525명을 표집하여 이들에게 공동체적 수업실천, 공동 체의식, 학교폭력 자제행동을 측정하는 문항으로 구성된 질문지를 사용하여...
1615.

중학생의 주관적 삶의 질 결정요인

이기혜, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 6 139-168 (30 pages)

이기혜, 김경근 저
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- 5,900원
본 연구에서는 한국청소년패널조사(Korean Youth Panel Survey: KYPS) 1 2차년도 데이 터를 사용하여 중학생의 주관적 삶의 질을 결정하는 요인들 간의 구조적 관계를 분석하였 다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 중학생의 주관적 삶의 질은 자아개념과 가정 및 학교 내 사회적 관계로부터 지대한 영향을 받는 것으로 밝혀졌다. 그리고 자아개념에는 가 정의 사회경제적 지위, 부모-자녀 관계, 학교에서의 교우관계 및 교사와의 관계가 유의한 영 향을 미치는 것으로 드러났다. 아울러 교우 및 교사와의 관계가 원만하면...
1616.

학교의 질서와 학생의 참여 ― Basil Bernstein의 방법론에 대한 이론적 고찰 ―

성열관 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 3호 4 83-109 (27 pages)

성열관 저
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- 5,600원
최근 학생들이 학교생활과 교실 수업에 적극적으로 참여하지 않거나 수업시간에 자는 등, 소외되거나 저항하는 현상이 늘어나고 있다. 이러한 현상은 단순히 개인적 측면의 심리학적 문제라기보다는 규범적 측면에서의 사회학적 문제로 볼 수 있다. 이러한 현실적 문제에 직 면하여, 교육사회학 연구자들의 이론적 개입과 실천적 기여가 필요한 상황에 놓여있다. 이 노력의 일환으로, 본 연구는 Basil Bernstein의 방법론을 중심으로 학생 참여유형을 파악할 수 있는 분석틀에 대해 이론적으로 고찰해 보았다. 본고의 목적은 첫째,...
1617.

부르디외의 ‘아비투스’ㆍ장ㆍ자본의 상호형성 메커니즘 ― 이론적 고찰과 경험적 연구의 활성화 방안 ―

이성회 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 2호 6 151-171 (21 pages)

이성회 저
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- 5,000원
본 연구는 부르디외의 사회재생산 혹은 문화재생산 이론에 대한 오해 -예를 들어, 교육은 사회재생산의 단순한 도구이며, 계급적 아비투스에 의해 학업성적이 결정된다는 결정론적 시각-를 해소하는 데 그 목적을 둔다. 이를 위해 본 연구는 부르디외가 주장한 아비투스 개 념의 ‘동태적’ 특징과, 실천을 형성하는 아비투스, 장, 자본의 ‘상호형성’ 메커니즘에 주목했 다. 이론적 분석을 토대로, 연구자는 부르디외의 재생산이론에 기초한 한국의 교육사회학 연 구를 비판적으로 검토했다. 더 나아가, 부르디외가 제시한 아비투스 장...
1618.

학업자아개념에 대한 수준별 이동수업의 효과 ― 사회적 자본의 매개효과를 중심으로 ―

신인철, 김영지, 김병수 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 2호 5 121-149 (29 pages)

신인철, 김영지, 김병수 저
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- 5,800원
본 연구는 수준별 이동수업이 학생들의 학업자아개념에 미치는 영향력을 검증함과 동시 에, 사회자본이 이것의 긍정적 또는 부정적 효과를 매개하는 역할을 하고 있는가를 분석하 고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국교육종단연구의 3차년도 자료를 이용한 경로분 석과 실제 하급반 이동수업경험이 있는 중학생들을 대상으로 한 심층면접을 병행하였다. 이 를 통해 수준별 이동수업경험이 전반적으로 상급반 학생들의 학업자아개념을 높여주지만, 하급반 학생들에게는 부정적인 영향을 줄 수 있음을 확인할 수 있었다. 한편, 각...
1619.

한국 다문화교육의 이데올로기적 재생산 기제 비판

정민승, 조지연 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 8 211-232 (22 pages)

정민승, 조지연 저
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- 5,100원
다문화교육은 그 지시태의 다양성으로 인하여 국가별 스펙트럼이 매우 넓다. 우리나라와 같이 ‘단일혈통’을 국가정체성으로 삼아온 사회에서 다문화교육의 급속한 성장과 확산은 그 자체로 문제적이다. 이 논문은 다문화교육의 정책 및 현황관련 문헌에 대한 분석을 통해, 다 문화교육이 타자화를 수용하는 적극적 교육개혁운동으로서의 본질적 가치를 가지고 있음에 도 불구하고, 현실에서는 외국이주민들의 적응과 통합을 위한 복지지원정책으로 수용하게끔 하는 일종의 이데올로기로 기능하고 있음을 드러내고, 그 기제를 밝히고자...
1620.

학교설립 유형이 학업성취도에 미치는 영향: 사회실험을 활용한 인과관계 분석

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 2호 1 1-29 (29 pages)

김경년 저
...
- 5,800원
이 연구는 2010년 서울시에 실시한 일반고 선택 제도의 실행 과정에서 정책기관이 학교 정원의 일정 비율의 학생을 고교설립 유형과는 무관하게 무작위로 배정하였다는 것에 착안 하여 학교설립 유형이 학생들의 학업성취도에 미치는 영향을 분석하고 또한 학업성취도의 차이를 가져오는 학교의 요소에 대한 조사를 목적으로 하였다. 조사대상 학생들을 사립학교 와 공립학교의 설립유형으로 분류하여 학생특성, 가정배경 및 중3시기 학업성취도의 동질성 을 비교한 결과, 학교배정 이전에 두 집단 간에 유의미한 차이가 존재하지...

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