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1631.

누리과정에 대한 신문 사설의 의미연결망 분석

김예슬, 김병주 한국교육행정학회 교육행정학연구 32 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 3호 1 1-32 (32 pages)

김예슬, 김병주 저
...
- 6,100원
이 연구의 목적은 의미연결망 분석방법을 활용하여 누리과정에 대한 신문사설의 보도태도 를 분석하는 것이다. 연구 대상은 2012년 3월 1일부터 2017년 2월 28일까지의 ‘누리과정’을 제목 또는 내용에 포함하고 있는 국내 주요 6개 중앙지의 신문사설이다. 이들 중 연구대상에 적합한 신문사설 247편을 대상으로 시기별로 주제어 빈도분석, 의미연결망분석과 클러스터 분석을 실시하였다. 연구결과를 바탕으로 주요 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 신문사설의 제목 또는 내용에 ‘누리과정’이라는 용어를 포함하는 기사는...
1632.

학교 조직 이해의 새로운 틀: 비선형 자기조직화

주 영 효 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 12 275-300 (26 pages)

주 영 효 저
...
- 5,500원
학교 조직에 대한 전통적 관점과 이론은 학교 조직 분석, 단위 학교의 리더십 실행과 정책 집행 과정 이해에 기여해 왔다. 하지만, 학교 조직은 책무성 정책의 도입과 사회경제적 환경 의 급변으로 인하여 복잡성이 점증하고 있다. 복잡·개방 체제로서의 학교가 구조, 개인, 문화, 정치 등의 하위 체제가 상호작용하는 조직이라는 점을 고려해 볼 때, 학교 조직이 당면하는 실재와 조직 이론과의 간극을 상쇄하고, 일상적 현상을 보다 면밀히 분석하기 위해서는 학교 조직에 대한 새로운 접근법을 모색할 필요가 있다. 이와 같은...
1633.

수석교사제의 정책평가와 효과적인 운영방안 모색

석혜정, 주철안 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 8 185-208 (24 pages)

석혜정, 주철안 저
...
- 5,300원
본 연구는 수석교사제 정책분석틀을 준거로 사전면담과 심층면담 분석을 통해 수석교사제 의 정책평가와 효과적인 운영방안을 모색하였다. 규범적 차원에서는 수석교사들은 직접 승진 과열경쟁을 경험하기도 하였고‘교사의 교사’가 되기 위해 수석교사가 되기도 하였으나, 학교 구성원들은 학교의 연공서열 문화와 학교조직의 복잡한 속성으로 인해 수석교사제가 정착되 기까지는 시간이 걸릴 것으로 보았다. 구조적 차원에서는 수석교사제가 법제화가 된 이후에 도 여전히 문제점이 야기되고 있으나 수석교사와 관리자간의 긍정적인...
1634.

학교 인성교육의 의미와 인성교육정책 개선 방안 탐색: 프랑스의 인성교육 사례를 중심으로

박상완, 박균열 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 2 21-44 (24 pages)

박상완, 박균열 저
...
- 5,300원
본 논문은 프랑스의 인성교육정책 분석을 통해 우리나라에서 최근 강조되고 있는 인성교육 정책의 방향과 의미를 진단하고 인성교육정책 개발을 위한 시사점 도출하는 데 목적이 있다. 프랑스를 사례로 선정한 것은 유럽 국가 중 우리나라와 유사하게 국가교육과정체제를 채택하 고 있고 초중등학교에서 인성교육을 단일 교과 형태로 운영하는 등 우리나라와 인성교육 추 진 기반이 비슷하여 유사성에 기초한 비교분석 사례로 적합하다고 보았기 때문이다. 연구방 법은 문헌분석 방법을 주로 활용하였으며, 인성교육 관련 학술 문헌과...
1635.

초·중·고등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 요인 분석

정예화, 정제영 한국교육행정학회 교육행정학연구 20 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

정예화, 정제영 저
...
- 4,900원
이 연구의 목적은 학업성취도에 영향을 미치는 요인을 분석하여, 학생들의 학업성취도를 향상시킬 수 있는 정책적 방안을 찾는 것이다. 이 연구에서는 경기교육종단연구(GEPS) 2차년 도 자료를 사용하였고, 분석 방법은 중다회귀분석을 활용하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같 다. 첫째, 개인요인 중 독서시간과 스스로 공부하는 시간은 학업성취도에 긍정적인 영향을 미 치지만, 친구들과 노는 시간과 여가취미시간은 학업성취도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 가정요인 중에서 다문화가정은 초등학생의 국어 성적에...
1636.

학부교육 선도대학 육성사업(ACE)이 대학생의 학습참여에 미치는 영향: 지원적 대학환경, 교수-학생 상호작용, 고차원 학습, 학습량을 중심으로

배상훈, 라은종, 한송이 한국교육행정학회 교육행정학연구 32 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 14 379-410 (32 pages)

배상훈, 라은종, 한송이 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 학부교육 선도대학 육성사업(ACE)의 수행이 대학생의 학습참여(지원적 대학환경, 교수-학생 상호작용, 고차원 학습, 학습량)에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 연구 대상은 2013~2016년 4년 동안 이루어진 학부교육 실태조사(K-NSSE)에 지속적으로 참여한 10 개 ACE 대학과 11개 비ACE 대학에 재학 중인 11,715명의 대학생이다. 2013년에 1학년이었던 입학 코호트를 4년 동안 추적하여 종속 변인의 성장 궤적을 분석하기 위해 3수준 다층성장모 형을 적용하였다. 제1수준에는 학생특성(성별, 고교내신등급,...
1637.

고교다양화 정책에 따른 학교유형별 학업성취도 격차 연구 : 수학 성취도를 중심으로

안영은 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 12 313-337 (25 pages)

안영은 저
...
- 5,400원
본 연구는 에듀데이터서비스(EDSS)에서 제공하는 교육통계 및 국가수준 학업성취도자료를 활용하여, ‘고교다양화 정책’의 일환으로 자율고 수가 확대됨에 따라 학교유형 간 학업성취 격차가 발생하였는지 밝히고자 하였다. 구체적으로, 자율고 유무(일반고/자율고)와 설립유형 (국·공립/사립)에 따라 정책 직후부터 고교생의 수학성취도 차이가 발생하였는지, 그리고 시 간의 흐름에 따라 격차가 증가하였는지 고교체제 변경 이후인 2011년부터 2014년까지 기술통 계 및 잠재성장모형(Latent Growth Model: LGM)을 활용하여 총...
1638.

대학생의 졸업 소요기간 분석: 개인, 대학, 노동시장 특성이 미치는 영향을 중심으로

이필남 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 9 223-246 (24 pages)

이필남 저
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- 5,300원
청년실업이 심각한 사회문제로 대두되면서 대학생이 학교를 졸업하기까지 소요되는 기간이 점차 늘어나고 있다. 이 연구는 우리나라 대학생의 졸업 소요기간을 2008년부터 2013년 기간 사이에 4년제 대학을 졸업한 자를 대상으로 조사한 GOMS 자료를 사용하여 살펴보고, 개인,대학 및 노동시장 특성 변인이 이들의 대학 졸업 소요기간에 미치는 영향을 생존분석 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 평균 졸업 소요기간은 12.3학기, 여학생은 9.9학기, 남학생은 14.3학기였다. 졸업 소요기간이 가장 긴...
1639.

‘지속가능한 교육발전’의 의미와 원리 탐색

허병기, 이정화 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 5호 5 97-123 (27 pages)

허병기, 이정화 저
...
- 5,600원
그동안 신자유주의적 기조를 갖는 교육개혁 방식에 대한 비판이 많았다. 그러한 방식에 의한 교육계의 변화가 학생들의 깊은 학습을 보장하지 못하고 학교조직과 교원들에게 심각한 부작용을 남긴다는 것이다. 이러한 한계를 극복하기 위한 대안 모색의 하나로 비교적 최근에 지속가능성 개념에 의존한 논의들이 이루어지고 있다. 이 논문은 이러한 연구경향을 배경으로 하여 ‘지속가능한 교육발전’의 의미와 원리를 밝히고 있다. ‘지속가능한 교육발전’은 연구의 활성화가 요청되는 주제로서, 관련 연구의 기초가 될 의미와 원리를...
1640.

‘학교 안 전문적 학습공동체’ 운영과정에 대한 초등학교 교사들의 경험 분석: 미래초등학교 사례를 중심으로

윤정, 강에스더, 조영하 한국교육행정학회 교육행정학연구 31 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 7 155-185 (31 pages)

윤정, 강에스더, 조영하 저
...
- 6,000원
경기도교육청은 그간의 교원연수프로그램이 갖는 한계를 극복하고자 2015년 ‘학교 안 전문 적 학습공동체 직무연수 학점화 계획’를 시행하였고, 2년차인 2016년 현재 특정 지역에서는 약 80% 이상의 초등학교들이 참여하고 있을 만큼 경기도 전역에서 빠른 양적 확산세를 보이 고 있다. 그러나 정책에 의한 참여 학교 수의 양적 확산이라는 결과의 이면에는 비자발적 학 습공동체 참여교사들의 증가와 이로 인한 교사전문성개발의 효과에 대한 불확실성 등의 문제 점들이 제기되고 있다. 이와 같은 문제인식 하에, 이 연구는 ‘학교 안...

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