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간호대학생의 임상실습 중 핵심기본간호술의 수행빈도와 수행자신감에 따른 임상수행능력, 문제해결능력에 관한 연구
정애화(Ae-Hwa Jung), 문미영(Mi-Young Moon) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 13 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 45 451-463 (13 pages)
본 연구의 목적은 임상실습 중 핵심기본간호술 수행빈도와 수행자신감에 따른 임상수행능력 및 문제해결능력과의 관련성을 파악하고 영향 요인을 규명하여 임상실습 전 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하기 위한 연구이다. 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 t-tests, one-way ANOVA, 상관관계분석을 실시하였다. 연구결과, 핵심기본간호술 수행자신감은 수행빈도와 양의 상관관계가 있었고(r=.299, p=.000), 임상수행능력은 핵심기본간호술 수행빈도와 양의 상관관계(r=.299, p=.000), 핵심기본간호술 수행 자신감과... -
수학적 창의성 촉진과 교수·학습모형 통합
김단영(Dan-Young Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 9호 39 385-393 (9 pages)
4차 산업혁명 시대를 맞아 미래에 놓여질 수 있는 예측하기 어려운 다양한 문제들에 대하여 정확하게 문제점을 발견하고 읽어낼 수 있는 문제발견능력과 문제해결능력 그리고 창의성 분야에서 ‘아하!’라 부르는 모멘트의 순간적 통찰이 무엇보다 요구된다. 특히, 수학분야는 문제해결과의 관련성이 다른 분야보다 강하여 실제 문제해결력과 관련짓지 않고서는 수학적 창의성을 측정하거나 평가하는것이 불가능하다. 이러한 미래의 예측할 수 없는 다양한 변화들로 인하여 생성되는 구조화 문제와 비구조화된 문제들을 해결하여 나가기... -
Web 2.0 Based Collaborative E-learning
Hye-Jin Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 88 903-913 (11 pages)
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예비교사들의 영성과 창의성의 관계에서 회복탄력성의 매개효과
박성혜(Sung-hye Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 47 499-508 (10 pages)
본 연구의 목적은 예비교사들의 영성이 창의성에 미치는 영향을 조사하고 이 과정에서 회복탄력성의 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 예비교사들의 영성, 창의성, 회복탄력성과의 관계를 상관 계수로 분석하였고, 영성과 창의성의 관계에서 회복탄력성의 매개효과를 위계적 회귀 분석과 Sobel Test로 검증하였다. 연구 대상은 서울과 충북지역 대학교의 유아예비교사, 초등예비교사, 중등예비교사 총 301명이 참가하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사들의 영성, 창의성 및 회복 탄력성은 서로 모두 통계적으로... -
협력기반 봉사학습이 예비유아교사의 문제해결력에 미치는 영향
황지애(JiAe Hwang), 김성재(SungJae Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 32 321-330 (10 pages)
본 연구는 교직준비기의 중요성을 고려하여, 예비유아교사에게 협력기반 봉사학습을 적용하고, 이러한 경험이 이들의 문제해결력에 어떠한 영향을 미치는가를 살펴봄으로써, 유아교사 양성교육과정에서 교육봉사 학점이수를 위한 교육적이며 실제적인 하나의 실천적 사례를 제공하는 것에 연구의 의의가 있었다. 연구대상자는 전남 S시 소재 S대학교에 재학 중인 예비유아교사 33명으로, 이들은 모두 교육부와 한국과학창의재단이 주최 및 주관한 대학생 돌봄교실 및 쏙쏙캠프 봉사에 참여하였다. 설문조사를 통해 연구가 진행되었으며,... -
키워드 네트워크 분석을 통한 초등 예비교사를 대상으로 한 과학교육 연구 동향 탐색
김동렬(Dong-Ryeul Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 17 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 17 159-175 (17 pages)
본 연구에서는 초등 예비교사를 대상으로 한 과학교육 연구 동향을 알아보기 위하여 학술진흥재단의 등재(후보) 학술지 논문의 요약 부분에 제시된 키워드를 추출하여 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 키워드 네트워크의 중심성을 분석한 결과, 2009 2007 개정 과학과 교육과정 각론 적용 시기별 키워드 수, 총링크 수는 논문 편수에 의해 차이를 보였으나 밀도와 평균연결 수는 비슷한 경향을 보였다. 두 시기 모두 ‘초등예비교사’ 키워드가 연결정도중심성, 매개중심성 분석에서 모두 높게 나타났다. 2009 개정 과학과 교육과정... -
학습몰입의 교육혁신 여정에 관한 종단적 사례연구
차민석(Min-Seok Cha) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 16 149-158 (10 pages)
고등교육에서 교수-학습 체계상의 주도성은 전통적으로 교수자에게 있었지만, 학습자의 몰입도를 높이고 학습전이를 위해서는 학습자 중심성이 강화될 필요가 있다. 기존 강의식 수업의 한계 (예: 학습자의 낮은 관여도)와 멀티미어어 매체와 외부교육자료에 대한 활용 등 기회를 통해 전공수업에서 전문가적 사용자혁신을 수행할 수 있다. 교육혁신의 일환으로 수업과정에서 학습자 중심성을 높이는 마인드셋과 전문가로서 교육과정을 새롭게 설계하고 개발해왔다. 전문가가 자신의 지식과 실험의 과정을 통하여 자신의 문제를 스스로... -
‘하브루타’ 교수법을 통한 중국어 수업 개선 방향 모색
이주은 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 6호 41 449-456 (8 pages)
이제는 얼마나 많이 아는가보다 무엇을 할 수 있는가가 중요한 시대이다. 따라서 창의성과 융합 사고를 바탕으로 변화에 유연하게 대처할 수 있는 능력을 키워주는 교육이 필요하다. 이를 위해 학교수업은 토론하고, 협동하고, 문제를 해결하는 학생 참여 수업 방식으로 바뀌어야 한다. 4차 산업혁명이 가져온 패러다임의 변화는 수업 패러다임의 변화를 요구하고 있다. 이에 중국어 교육학계에서도 새로운 시대의 전환과 함께 새로운 패러다임의 변화를 받아들이고 학생 중심 (교수와 학생간의 의사소통) 의 자율적 참여 수업 방식으로의... -
예비교사들의 융합 역량, 비판적 사고 성향, 내적 동기가 창의성에 미치는 영향
박성혜(Sunghye Park) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 58 637-645 (9 pages)
본 연구의 목적은 예비교사들의 융합 역량, 비판적 사고 성향, 내적 동기가 창의성에 미치는 영향에 대해 조사하는 것이다. 이를 위하여 예비교사들의 융합 역량(유연성, 통합적 사고력), 비판적 사고성향(지적통합, 개방성, 신중성, 객관성, 진실추구, 탐구성), 내적 동기(도전, 자기개발, 즐거움, 유능감)와 창의성간의 상관 분석을 실시하였고, 융합 역량, 비판적 사고 성향, 내적 동기가 창의성을 유의미하게 설명하는 변인인가 알아보기 위하여 회귀 분석을 실시하였다. 연구 대상은 서울시, 충북, 경북지역에 소재한 대학교의... -
비교과 프로젝트 교육프로그램 참여 대학생의 학년과 성별에 따른 학습몰입, 창의성과 학업성취 차이
김옥분(Okboon Kim), 조영명(YoungMyung Cho), 김혜진(Hyejin Kim), 정찬호(Chanho Jung), 김혜림(Hyelim Kim) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 4호 49 543-551 (9 pages)
최근 대학생의 창의성과 문제해결력을 높여주기 위한 프로젝트 학습의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 하지만 전공 교육과정의 특성상 프로젝트 학습이 전면적으로 확대되기기는 다소 어려운 실정이다. 이에 대안적으로 교수학습센터를 중심으로 비교과 프로젝트 교육프로그램이 활발히 운영되고 있다. 본 연구는 비교과 프로그램인 프로젝트 학습에 참여한 대학생의 창의성과 학습몰입 특성 및 학업성취도를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구대상은 117명의 프로젝트 교육프로그램 참여 대학생으로, 학습역량 검사와 학습몰입 검사...
