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1961.

공업계열 특성화고교생의 직업흥미-전공 일치도, 직업흥미-포부 일치도, 진로성숙도 및 학업성취도의 관계

김장희, 장성수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 3호 1 1-18 (18 pages)

김장희, 장성수 저
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- 4,700원
본 연구는 특성화고교생들을 대상으로 직업흥미와 전공간의 일치도, 직업흥미와 포부간의 일치도, 진로성숙도, 학업성취도 등에 어떤 관련이 있는지를 분석하고 그 결과를 바탕으로 특 성화고교생의 성공적인 학업생활을 진로교육 및 상담 차원에서 지원할 수 있는 방안을 모색 하고자 수행되었다. 연구는 서울, 강원, 경남 지역에 소재한 특성화고등학교 6개 학교에서 무 선으로 표집된 330의 2학년 재학생을 대상으로 수행되었으며 조사 자료는 일원변량분석, 사 후분석, 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 분석 결과, 특성화고교생의...
1962.

초·중등 교원의 명예퇴직 사유 분석

김성기, 황준성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 6 109-127 (19 pages)

김성기, 황준성 저
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- 4,800원
이 연구는 초?중등학교에서의 교원 명예퇴직 현황과 사유를 분석하여 문제점을 진단하고 교단 안정화 방안을 제시하고자 하였다. 명예퇴직은 교원 개인의 문제가 아닌 교육의 문제를 표상하기 때문에 그 원인을 분명히 밝혀서 대처해야 한다. 먼저 명예퇴직의 법적 근거와 정 책, 그 현황을 분석했다. 명예퇴직률은 2011학년도에 초등학교는 0.9%, 중학교는 1.2%, 고등학 교는 0.9%이다. 명예퇴직 사유와 퇴직후 진로에 관한 설문을 실시한 결과 63.6%의 교원이 명예퇴직을 고 민해 본 적이 있다고 응답하였다. 특히 중학교교원이 77.8%로...
1963.

초 · 중등교사의 교육정보 공유체제에 대한 신뢰가 지속적 활용의도에 미치는 영향에 관한 연구

김상연, 조진숙, 신승용, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 11 257-279 (23 pages)

김상연, 조진숙, 신승용, 김미량 저
...
- 5,200원
본 연구는 교육정보의 체계적인 공유?유통을 위해 구축된 교육정보 공유체제의 신뢰와 활 용 의도에 영향을 주는 요인 간 관계를 실증적으로 규명하고, 초?중등교사들의 인식과 요구 사항들을 비교 분석하여 그 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 교육정보 공유체제 에 대한 신뢰가 활용의도에 영향을 준다는 기본 모형에 활용의도에는 저작권 분쟁 보호와 정 보 교류 요인을, 신뢰에는 정보 신뢰, 시스템 신뢰, 서비스 신뢰, 정보 다양성 요인을 추가하 여 연구 모형을 수립하고 초?중등교사 집단 간 경로계수 차이를...
1964.

자유놀이 상황에서 나타나는 교사-유아 대화의 특징

길효정, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 10 225-251 (27 pages)

길효정, 박은혜 저
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- 5,600원
본 연구는 자유놀이 상황에서 나타나는 교사-유아 대화의 인접쌍 특징과 대화 연속체 패 턴, 청자의 해석을 분석하여 교사-유아 대화의 특징을 알아보고자 하였다. 이를 위해 유치원 과, 어린이집의 만 3, 4, 5세 학급의 교사 총 15명의 교실에서 자연적으로 나타나는 자유놀이 상황을 비디오 촬영하여, 교사와 유아와의 대화를 전사 한 후, 내용 분석하였다. 연구 결과, 교사 시도의 대화의 경우, 개방적 질문-대답, 지시-수락, 폐쇄적 질문-단답 인접쌍 유형이 많 이 나타났다. 유아 시도의 대화의 경우, 진술-반복, 진술-반응발화,...
1965.

예비교사의 인식론적 신념과 자기규제학습능력이 구조화·비구조화 문제 해결에 미치는 효과

오선아, 이순덕 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 4 75-99 (25 pages)

오선아, 이순덕 저
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- 5,400원
이 연구의 목적은 예비교사의 인식론적 신념 수준과 자기규제학습능력 수준이 구조화된 문 제와 비구조화된 문제 해결에 미치는 효과를 분석하는 것이다. 광주광역시 N대학과 G대학에 재학 중인 사범계 학과 및 교직과정 이수자인 예비교사 154명을 대상으로 연구하였다. 예비 교사의 인식론적 신념 수준에 따라 구조화된 문제해결력과 비구조화된 문제해결력에 유의한 차이가 있었다. 구조화된 문제를 해결하는 과정에는 ‘학습에 관한 신념(학습 경직성, 학습능 력, 학습속도)’이 보다 높고 정교한 예비교사들이 새로운 해결안을...
1966.

초·중등 교사들의 교장직 선택 요인 분석

김이경, 김미정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 9 215-236 (22 pages)

김이경, 김미정 저
...
- 5,100원
이 연구는 우리나라에서 교장직은 교사들의 선망의 대상이 되고 승진경쟁이 치열하다는 인 식에서 출발하여, 초?중등학교 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인이 무엇인지를 밝히 는 데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해, 교장직 선택 요인을 분류하고, 우리나라 교사들의 교장직 선택 요인들 간 상대적 수준 및 교장직 선택 요인이 교사의 배경변인(성별, 학력, 직위, 교직경력, 근무학교급)에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 결과, 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인은 경제적 보상, 근무여건, 이차적...
1967.

교수-학습 방법 측면에서 본 자유선택활동시간의 놀이 계획-실행-평가 활동 현황

김희진 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 3 63-88 (26 pages)

김희진 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 유치원과 어린이집에서 실시하고 있는 자유선택활동에서의 놀이 계획-실 행-평가 활동의 현황을 구체적으로 살펴보고, 이 활동이 영유아의 학습과 성장에 기여할 수 있는 방안을 교수-학습방법 측면에서 모색하는데 있었다. 701명의 교사를 대상으로 설문조사 를 한 결과 대부분의 교사는 이 활동이 필요하고 만 4세부터 시작할 수 있다고 응답하였다. 또한 교사는 대집단으로 오리엔테이션을 했고, 5가지 내용에 대해 영유아가 계획하도록 했고, 평가는 3가지 이상의 내용에 대해 정기적으로 하도록 했다. 교사는 평가...
1968.

고등학교의 창의적 체험활동 교육과정 편성·운영에 관한 교사 인식 조사

김사훈, 이광우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 15 373-395 (23 pages)

김사훈, 이광우 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 고등학교의 창의적 체험활동 편성?운영 실태를 조사하여 현장의 인식 및 요구를 분석하는 것에 있다. 이를 위해 고등학교 현장 교사 460명, 학생 1099명을 대상으로 설문 조사를 실시하였으며, 연구의 결과에 근거하여 다음을 제안하였다. 첫째, 시·도 교육청은 지역별 특성을 고려하여 창의적 체험활동의 실제적인 사례와 지역 연계 방안 등을 문서에 반 영할 필요가 있다. 둘째, 고등학교의 창의적 체험활동 편성·운영 지침은 고등학교의 특수한 현실을 반영하기에 적합한 방향으로 개선될 필요가 있다. 셋째,...
1969.

학생의 학업성취에 미치는 영향요인에 대한 위계적 분석- TIMSS 2011의 교사와 학생 변인을 중심으로 -

정제영, 이희숙, 김수지 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 2호 3 53-75 (23 pages)

정제영, 이희숙, 김수지 저
...
- 5,200원
이 연구의 목적은 학생의 수학교과 학업성취도에 영향을 미치는 독립변인들을 학생과 교사 수준으로 구분하여 위계적으로 분석함으로써 학업성취도에 영향을 미치는 변인들의 효과를 엄밀하게 분석하는 것이다. 학업성취도에 영향을 미치는 요인으로 학생수준 변인뿐 아니라 교원의 전문성 계발 활동을 포함하는 교사수준 변인을 활용하여 분석하였다. 분석에는 TIMSS 2011 자료를 활용하였고, 연구 방법은 학생과 교사를 2수준으로 나누어 독립변수로 투입하는 위계적 선형 모형(HLM)을 적용하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째,...
1970.

자기 연구(Self-Study)를 통한 초임 교사교육자의 교수 경험 성찰

박영은 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 3호 10 221-243 (23 pages)

박영은 저
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- 5,200원
본 연구는 교사교육자의 전문성 신장에 도움을 줄 수 있는 하나의 연구 방법으로서 자기 연 구(self-study)를 소개하고 그에 따른 초임 교사교육자의 자기 연구 사례를 밝히고자 하였다. 본 논문은 초임 교사교육자가 수학교육을 가르치며 겪는 교수 여정을 나타낸 자기 연구이 다. 2년간의 교수 경험을 성찰하여 초임 교사교육자가 겪은 교수 경험의 변화를 교육과정 구 성, 교수법, 교사의 역할을 중심으로 탐색하였다. 연구 결과, 교육과정 구성 측면에서는 타 수 업의 모방에서 학생과 함께 학습할 내용을 구성해 나가는 수업 형태로,...

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