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1981.

아동에 대한 연령차별 평가척도 개발 연구

송미령, 이재연 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 7 245-268 (24 pages)

송미령, 이재연 저
...
- 5,300원
본 연구는 아동에 대한 연령차별 수준을 확인하기 위한 척도를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위하여 문헌연구와 면접을 통하여 아동 연령차별의 실질적인 모습을 담아낼 수 있는 아동 연령차별 척도의 문항을 개발하였다. 그리고 전문가들의 자문을 통해 내용 타당도를 평가받아 총 45문항을 개발하였다. 아동 연령차별 예비척도의 45문항에 대 해 척도 요인 및 문항 구성을 확인을 위해 서울 및 경기 지역 1,364명의 자료로 탐색적 요인분석을 실시하여 5요인 총 33문항을 추출하였다. 이후 척도의 요인구조를 확인하 고 구인타당도 및...
1982.

아동 자아강도 척도의 타당화 및 규준 연구

김세영, 최나야 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

김세영, 최나야 저
- 5,600원
이 연구는 초등학교 3-6학년 아동의 자아강도를 측정하기 위해 개발된 아동 자아 강도 척도의 신뢰도, 타당도 검증 및 규준 마련을 목적으로 수행되었다. 이를 위 해 서울, 경기도, 충청도, 강원도, 전라도, 경상도, 제주도의 18개 초등학교 3-6학 년 아동 5,494명에게 Kim(2012)이 개발한 ‘아동 자아강도 척도’ 및 준거관련 척도 들로 구성된 질문지 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 19.0과 AMOS 19.0, EXCEL 프로그램을 통해 분석하였다. 척도의 신뢰도 검증을 위해 내적일치도계수 및 반분신뢰도계수를 구하였고, 타당도...
1983.

아동의 학교생활 성공에 대한 부모신념과 교사신념

이주리 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 4호 10 869-889 (21 pages)

이주리 저
...
- 5,000원
모든 아동은 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘하며 건강하게 발달할 권리가 있다. 이러한 건강한 발달은 아동기의 생태학적 환경에서 가장 중요한 가족 맥락과 학교 맥락에서 이루어진다. 이에 가족 맥락과 학교 맥락에서 가장 중요한 부모와 교사는 아동의 양육과 교육환경에서 아동의 건강한 발달에 가장 큰 영향을 미치는 환경이다. 아동의 어떠한 특성이 학교에서의 성공과 관련이 있는지에 대한 부모신념과 교사신념이 아동의 학교생활 수행에 매우 중요하다. 신념은 부모의 양육행동과 교사의 교수행동에 각각 영향을 주어...
1984.

원격교육 직무연수의 프로그램 평가, 학업성취도, 유치원교사의 자기조절학습능력과 배경변인의 관계 연구

심숙영, 유평준 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 5 (25 pages)

심숙영, 유평준 저
...
- 5,400원
조절학습능력 관련변인은 학습에 대한 정교화, 도움구하기, 학습신념의 통제인 것으로 분석되었다. 한편, 학업성취도에 미치는 변인은 자기효능감으로 밝혀졌다. 자기조절학습능력에 영향을 미치는 유치원교사의 배경변인으로는 유아교육경력, 프로그램평가에 미치는 배경변인으로는 학습시간, 유아교육경력, 원격교육 이수과목 수로 분석되었다. 한편, 학업성취도에 영향을 미치는 배경변인은 연령, 유아교육경력, 컴퓨터 활용 수준인 것으로 분석되었다. 또한 자기조절학습능력이 높을수록 프로그램 평가가 긍정적이었으며, 사후...
1985.

지적장애학생의 일반교육 교육과정 접근방안 탐색

배찬효 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 32 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2012, 제 5권 제 3호 4 77-108 (32 pages)

배찬효 저
- 6,100원
본 연구는 지적장애학생의 일반교육 교육과정 접근에 대한 법적 근거는 무엇이며, 일반교육 교 육과정 접근을 위한 방안은 무엇인지를 알아보고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 ‘첫째, 지적장애학생의 일반교육 교육과정 접근에 대한 법적 근거는 무엇인가?, 둘째, 지적장애학 생의 일반교육 교육과정 접근을 위한 방안은 무엇인가?’라는 연구 문제를 선정하였다. 본 연구는 문헌연구를 통하여 연구 문제를 해결하였다. 지적장애학생의 일반교육 교육과정 접근에 대한 법 적 근거는 IDEA 2004와 NCLB에서 찾아볼 수...
1986.

중학생의 낙관성과 정서지능의 관계

조영옥 한국상담평가학회 상담평가연구 19 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2008, Vol.1 No.1 4 53-71 (19 pages)

조영옥 저
...
- 4,800원
본 연구는 낙관성과 정서지능간의 관계 그리고 성향적 낙관성과 귀인적 낙관성중 어느 요인이 정서 지능을 더 의미 있게 설명하는지 밝히는데 목적이 있다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 성향적 낙관성과 귀인적 낙관성 그리고 정서지능과 그 하위요인은 어떠한 관계가 있는가? 둘째, 성향적 낙관성과 귀인적 낙관성 중 어느 요인이 정서지능을 더 의미 있게 설명하는가?이다. 자료 수집은 전라남도지역의 중학교에서 1학년과 3학년 380명을 편의 표집하였고, 수집된 자료는 Pearson\'s 적률 상관 계수와 위계적 회귀분석으로...
1987.

미국 국가지도자의 일본 히로시마 방문외교가 한국인에게 미치는 영향

진용주, 유재웅 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 24 Pages

한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2017, 제 10권 2호 6 143-166 (24 pages)

진용주, 유재웅 저
...
- 5,300원
1945년, 미국은 일본의 히로시마와 나가사키 두 도시에 원자폭탄을 투하했다. 이에 따른 일본의 항복으로 미국은 제2차 세계대전을 종식시켰지만 수많은 사상자를 발생시켰다. 2016년 6월 미국의 국가지도자인 오바마 대통령은 원자폭탄 투하지역인 히로시마를 방 문하여 세계평화선언을 했다. 6개월 후, 2016년 12월 27일에는 일본의 국가지도자 아베 신조 총리가 2차 세계대전 촉발 지역인 하와이 진주만을 방문해 화해의 메시지를 전달했 다. 한국은 1910년부터 1945년까지 36년간 일본군부의 통치를 받았던 전쟁피해국이었고, 미국의...
1988.

우리나라 중소도시의 브랜드 슬로건 분석

이희복 한국광고PR실학회 광고PR실학연구 23 Pages

한국광고PR실학회 광고PR실학연구 2016, 제 9권 2호 7 146-168 (23 pages)

이희복 저
...
- 5,200원
광역자치단체는 도시 브랜딩의 중요성을 인식하고 비교적 전략적으로 접근하지만 기초 자치단체 중소도시의 경우 전략적인 접근이 부족한 형편이다. 관심에 비해 노력과 성과 는 미미하다. 본 연구에서는 우리나라 중소도시를 연구대상으로 하여 슬로건의 사용 현 황, 슬로건의 내용, 그리고 형식을 살펴보았다. 분석결과 중규모 도시와 소규모 도시의 슬로건은 표기방식과 구성에서 차이가 있었다. 그 밖의 브랜드 포함여부, 목표공중, 인 칭, 운율, 키메시지, 지역 관련성, 브랜드 개성, 포지셔닝, 도시경쟁력지수, 도시경쟁력 평가...
1989.

Preschool Teachers’ Resilience and Their Readiness to Develop Resilience to Young Children in a Chinese Context

Angela F. Y. Siu, Amy H. C. Chan 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.1 3 49-69 (21 pages)

Angela F. Y. Siu, Amy H. C. Chan 저
...
- 5,000원
being a significant contributing factor. These teachers were generally ready to foster children’s resilience and showed relatively high support for programs on developing children’s resilience (PDCR). The main effects of preschool teachers’ resilience and institutional climate supportiveness were identified. Institutional climate tended to affect highly resilient teachers more in terms of their willingness to implement PDCR. These findings provide insights and directions for developing early...
1990.

What’s Best for My Kids? An Empirical Assessment of Primary School Selection by Parents in Urban India

Amanish Lohan, Anirban Ganguly, Chitresh Kumar, John V. Farr 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.1 1 1-26 (26 pages)

Amanish Lohan, Anirban Ganguly, Chitresh Kumar, John V. Farr 저
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- 5,500원
The purpose of the paper is to identify and prioritize a set of important attributes for school choice for millennial urban Indian parents. Analytic Hierarchy Process (AHP) was applied to data collected from seventy-five millennial parents from the National Capital Region (NCR) of India to identify their prioritization of attributes for school choice. The study found that millennial Indian parents consider the quality and reputation of the schools as the most important attributes for primary...

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