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4C’S에 기반한 사회과 수업의 재구성
이태성 한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 21 Pages
한국사회과수업학회 한국사회과수업학회 학술대회지 연차학술대회 6차 4 45-65 (21 pages)
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역량 중심 사회과 수업 모형의 설계: ‘4Cs’를 중심으로*
이태성 한국사회과수업학회 사회과수업연구 30 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2018, 제 6권 제 1호 6 109-138 (30 pages)
본 연구의 목적은 역량 중심 사회과 수업 모형을 설계하고 적용함으로써, 역량 중심 교육을 수업의 차원에서 구체화하는 방법을 제안하는 데 있다. 2015 개정 교육과정에서 핵심 역량들이 제안되고 있지만, 실제의 수업에서 어떻게 구체화하여 지도할 수 있을 것인지에 대한 논의는 부족한 실정이다. 특히, 역량을 중심으로 하는 수업 개선에 대한 연구들은 해당 교과에서 주요하게 함양할 수 있는 특정한 역량을 중심으로 설계되거나, 주로 기법과 방법의 차원에서 논의되고 있다. 핵심 역량을 유기적으로 담아낼 수 있는 일종의 수업... -
칸 아카데미 수학학습 프로그램이 지적장애 학생의 수학 연산 학습 성취효과와 과제수행행동에 미치는 영향
김병곤, 신현기, 김수지 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 5 93-115 (23 pages)
본 연구는 칸 아카데미 수학학습 프로그램을 활용한 수업이 학생들의 수학 연산학습성취도와 과제수행행동에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 칸 아카데미 수학학습 프로그램이라 함은 인터넷플랫폼을 기반으로 개인용 PC를 활용하여 학습자 스스로 수학교과를 수준별로 학습하고 평가하는 프로그램이다. 연구를 위하여 수학학업성취도와 수학 과제수행행동에서 동질성을 보이는 특수학교 4학년 지적장애학생 세 명을 대상으로 단일대상 사전·사후 실험 설계를 적용하여 연구를 하였다. 수학 연산학습에 대해 연구자에... -
학습장애학생의 학습을 향상시키기 위한 교수전략으로서의 그래픽 조직자의 사용
한국학습장애학회 학습장애연구 2004, Vol.1 No.1 1 1-27 (27 pages)
학습자에게 정보를 효율적으로 처리하도록 하게 하는 그래픽 조직자는 다량의 정보를 효과적으로 처리할 뿐만 아니라 기억을 촉진시키고 인출을 용이하게 해 주기 때문에 학생들의 학습과 읽기 이해를 향상시키기 위한 교수전략으로 사용되어 왔다. 본 연구는 학습장애학생들의 학습을 향상시키기 위한 도구로써의 그래픽 조직자 사용에 대한 이론적 기초와 적용될 수 있는 영역, 그리고 그래픽 조직자의 사용과 관련해서 제기되는 문제들을 제시하는데 그 목적이 있다. 지금까지 그래픽 조직자의 사용은 부호화 이론, 도식이론, 글의... -
Different Role Between Academic Self-Concept and Self-Efficacy in the Big-Fish-Little-Pond Effect
Kim Eun Joo, Jung Hyekyung 한국교육학회 교육학연구 22 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 3호 3 49-70 (22 pages)
We revisited a theory called the big-fish-little-pond effect (BFLPE) that an individual student’s academic self-concept was negatively affected by their schools’ academic achievement levels. By analyzing PISA 2006 and PISA 2012 data, this study attempts to provide empirical support for conceptual differences between self-concept and self-efficacy under the theoretical framework of the BFLPE. This study examined the BFLPE on the academic self-concept as well as self-efficacy. We also examined... -
The Effect of Artificial Intelligence Education Program on Self-efficacy and Systems Thinking of Elementary Gifted Students
Kim TaeRyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 8 93-105 (13 pages)
This study analyzes the effect of presenting artificial intelligence education as an overall process to gifted students who will be the main players in the future industry. In this study, artificial intelligence education focused on one overall process of physically expressing image learning, modeling, web services, and physical computing. As a result of applying this to selected information-gifted students of S Office of Education, there was a significant improvement in social efficacy overall,... -
수치지도 작성을 위한 건물외곽선 단순화기법 연구
박우진, 박승용, 조성환, 유기윤, Park. Woo-Jin, Park. Seung-Yong, Jo. Seong-Hwan, Yu. Ki-Yun 한국측량학회 한국측량학회지 10 Pages
한국측량학회 한국측량학회지 2009, Vol.27 No.1 657-666 (10 pages)
GIS 분야에서 다양하고 복잡한 원시 선형데이터로부터 수치지도 형태의 건물데이터를 형성하기 위한 일반화 기법 중 선형 단순화기 법에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있으나 국내의 수치지도 작성내규를 고려한 단순화기 법은 연구사례가 많지 않다. 본 연구에서는 건물 준공 시 이용되는 CAD 도면자료로부터 건물 외곽선을 추출하여 수치지도 건물데이터를 생성 또는 갱신하기 위해 방법론으로 수치지도 작성내규에 근거한 선형단순화 기법을 제안하였다. 제안된 기법의 효용성을 검증하기 위하여 Douglas-Peucker 알고리듬 등 가장... -
수치지도 Ver. 2.0 대상물 연결기법 개선
박경식, Park. Kyeong-Sik 한국측량학회 한국측량학회지 9 Pages
한국측량학회 한국측량학회지 2007, Vol.25 No.4 289-297 (9 pages)
대축척 수치지도를 이용하여 소축척 수치지도를 제작하기 위해서는 일반화 방법이 사용된다. 이중 가장 많은 처리시간과 수작업을 요하는 것이 대상물의 연결공정이다. 국토지리정보원에서 사용하는 대상물 연결기법은 수치지도 Ver. 1.0을 기반으로 하였기 때문에 속성정보가 포함된 수치지도 Ver. 2.0에 적용시킬 경우 저조한 연결율과 많은 처리시간이 필요하다. 이에, 본 연구에서는 속성정보와 도형정보를 고려하여 수치지도 Ver. 2.0에 적합하도록 대상물 연결기법을 개선하였다. 개선된 기법을 적용한 결과 대상물의 연결율을... -
웹환경에서 LoD와 좌표변형에 의한 지도일반화
김남신, Kim. Nam-Shin 한국지역지리학회 한국지역지리학회지 9 Pages
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 2009, Vol.15 No.2 307-315 (9 pages)
지도일반화는 간결한 지도 표현과 지리적 의미의 효과적 전달을 목적으로 하는 지도제작 방법이다. 컴퓨터 지도학의 발달로 인하여 새로운 알고리즘들이 디지털 환경에서 적용할 수 있도록 연구되어 왔다. 본 연구는 인터넷 환경에서 좌표변형과 Lod(level of detail)기법에 의한 일반화를 적용하여 다축척지도의 활용 가능성을 검토하고자 하였다. WebGIS에 있어서 좌표변형 방법은 데이터 용량을 감소시켜 공간정보의 전송속도를 향상시키기 위해 적용할 수 있는 방법이다. Lod 기법은 사용자의 줌레벨에 따라 공간정보를 선택하여...
