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201.

Systems Design on a Team Learning Process Model

Park Su-Hong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 7 131-147 (17 pages)

Park Su-Hong 저
...
- 4,600원
Purpose: Team is a microcosm of organization. in turn, building a learning organization naturally requires how to manage team learning. in this context, the purpose of this article was to apply systems design on building a team learning process model. Method: In order to design the model, the research utilized the spiral system-design methodology, a revised version of Banathy’s systems-design process, which includes the major stages of developing a knowledge base, preparation, analysis, design,...
202.

그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치는 효과

김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 30 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 5 95-124 (30 pages)

김영준 저
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- 5,900원
본 연구는 그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치 는 효과를 알아보는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 고등학교 졸업 후 미취업의 상태로 일반가정에서 1~2년 동안 머물다가 복지관 내 그룹홈에 5~6개월째 거주하고 있는 세 명의 지적장애인들을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 설계는 단일대상연구의 기법 중 한 가지인 대상자간 중다간헐 기초선 설 계로 구성되었으며, 이에 따른 실험 조건은 기초선, 중재, 유지와 같이 세 가지로 구성되었다. 중재프 로그램인 그룹홈 및 사업체...
203.

다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 커피숍 직무기술에 미치는 효과

김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 33 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 4 57-89 (33 pages)

김영준 저
...
- 6,200원
본 연구는 다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 커피숍 직무기술에 미치는 효과를 알아보 는 데 목적을 두었다. 이를 위해 본 연구는 성인기 전환을 곧 앞두고 있는 실업계고등학교 특수학급 내 지적장애 고등학생 세 명을 연구 대상으로 선정하였다. 본 연구의 방법은 단일대상연구로 이루어 졌으며, 이에 따른 실험설계는 대상자간 중다간헐 기초선 설계이다. 그리고 실험설계에 따른 실험조 건은 기초선, 중재, 유지, 일반화와 같이 네 가지로 구성되었다. 독립변인인 다중교수접근 직업훈련은 두 가지의 연계적이고 구조화된...
204.

Philosophy of Sciences and the Formulation of Research Questions

Teara Archwamety 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2010, 제 20권 제 1호 4 59-77 (19 pages)

Teara Archwamety 저
...
- 4,800원
205.

체화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어 중재 방향 탐색

김동원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 3 57-80 (24 pages)

김동원 저
...
- 5,300원
본 연구는 체화된 인지이론에 기초하여 지적장애아동의 언어중재 방향을 탐색하는데 목적을 두고, 감각운동 표상에 기반한 언어습득, 체화된 시뮬레이션을 통한 언어이해, 거울신경 이론에 기반한 사회인지에 의한 언어사용을 분석했다. 본 연구의 결과, 지적장애아동의 언어습득 중재는 실생활의 감각운동 경험을 표상으로 개념을 습득하고 기호와 연합하게 하고, 균형, 원근, 공간 등의 신체 감각을 통해 추상적 단어를 학습하게 해야 하며, 지적장애아동의 언어이해 중재는 환경맥락에서 유도되는 행동을 통한 언어이해와 이에 따른...
206.

Perspectives of Children, Parents and Teachers on School Readiness and School Transitions in Mainland China: A Narrative Literature Review

Chen Meng, Caroline Cohrssen, Carrie G.L. Lau 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 5 91-114 (24 pages)

Chen Meng, Caroline Cohrssen, Carrie G.L. Lau 저
...
- 5,300원
of cognitive and socioemotional development than their peers. Children with special educational needs scored lower than typically developing children on assessments of school readiness. Kindergarten and primary teachers acknowledged the importance of socio-emotional development and approaches to learning, but differed on expectations relating to academic achievement and behavior. Family socioeconomic status (SES) and the extent to which parents prioritized academic skills were associated with...
207.

From Stuck in a Dark Tunnel to Shining New Light: The Stories of Early Childhood Practitioners During the Pandemic

Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 2 25-47 (23 pages)

Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 저
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- 5,200원
South Korea was one of the few countries in the world to face a major outbreak in the first phase of the COVID-19 pandemic. This study portrays the lived experiences of Korean early childhood practitioners striving to thrive between 2020 and 2021. Their stories offer their reflections on their challenges, struggles, and lessons learned throughout the pandemic. Findings reveal that, as time passed, there were longstanding struggles and newly emerging challenges. This study sheds light on early...
208.

Examining the Predictors of Naming Speed among Thai Preschoolers: Confirming the Important Roles of Visual Perception and Sustained Attention

Watthanaree Ammawat, Apichaya Boonsirirot, Sorasak Suwan, Patcharika Srijan, Attapol Attanak, Pattrawadee Makmee, Wanvipha Hongnaphadol 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 5 93-113 (21 pages)

Watthanaree Ammawat, Apichaya Boonsirirot, Sorasak Suwan, Patcharika Srijan, Attapol Attanak, Pattrawadee Makmee, Wanvipha Hongnaphadol 저
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- 5,000원
Investigations of reading readiness among early preschool children in Thailand have revealed contextual language and social elements that are different from speakers of other languages. The goal of this study was to further understand important variables that predict future reading readiness among Thai children, namely, the influence of visual perception and attention on naming ability. There were 158 preschoolers aged 5 -6.8 years of age, who performed the following tests: Coloured Progressive...
209.

Digitising English Language Learning for Early Childhood Educators in Malaysian Context: The Rationale

Wan Jumani Fauzi, Noor Raha Mohd Radzuan, Ezihaslinda Ngah, Anita Abdul Rani, Fatimah Ali 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.3 6 113-134 (22 pages)

Wan Jumani Fauzi, Noor Raha Mohd Radzuan, Ezihaslinda Ngah, Anita Abdul Rani, Fatimah Ali 저
...
- 5,100원
were not well equipped with the knowledge of English language. This paper aims to report the rationale for digitising English language learning through the development of Kindy Talk Application in terms of approach, content and design. Kindy Talk Application is a mobile application for Malaysian early childhood educators to utilise accurate language in their daily routine interactions and instructional language typically used at daycare centres. This development of the application stemmed from a...
210.

Managing Developmental Dyslexia: Practices of Speech-Language Therapists in South Africa

Salom? Geertsema, Mia Le Roux 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.1 4 71-98 (28 pages)

Salom? Geertsema, Mia Le Roux 저
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- 5,700원
Background: The American-Speech-Hearing-Association (ASHA, 2010) position statement asserts that Speech-Language Therapists (SLTs) are involved in the prevention, identification, assessment, and provision of intervention for reading and writing problems, as well as in providing other services such as counselling and information services. The 2007 Ethics and Standards Committee of the South African Speech-Language-Hearing-Association (SASHLA) proposed guidelines on the practicalities of rendering...

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