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201.

Rethinking Story Reading in U.S. Preschools: Making Story Comprehension and Social-Emotional Understanding the Priority

Judith A. Schickedanz 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 2 5-25 (21 pages)

Judith A. Schickedanz 저
...
- 5,000원
This paper begins with a brief historical overview that provides a context for understanding approaches to story reading in U.S. preschools. It also discusses factors that have prompted a new trend in story reading, one emphasizing story comprehension directly, not as a vehicle for developing only oral vocabulary and print-related literacy skills. This backdrop, as well as discussions of new research and achievement difficulties in school-age children, sets the stage for the author’s suggestion...
202.

Holistic Development of the Young Child through an Integrated Curriculum: Rudolf Steiner’s Anthroposophical Research

Jeong Eim Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 10 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 8 161-170 (10 pages)

Jeong Eim Kim 저
...
- 3,000원
203.

Preschool Curriculum and Policy Changes in Singapore

Josephine Ng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 32 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2011, Vol.5 No.1 5 91-122 (32 pages)

Josephine Ng 저
...
- 6,100원
Educational reforms are happening around the world and policy changes are commonly initiated by governments for political or economic reasons. Singapore government recognizes the importance of building a knowledge-based economy and is reflected in the continuous rounds of education policy development and reforms. Since 2003, the Singapore Ministry of Education’s policy change in relation to the preschool curriculum, have been geared towards more child-centred teaching with an emphasis on play....
204.

Exploration of Experiences in Relationships between Mother of Child with Special Need and Teacher, and Their Potential Implications: the Viewpoint of Mother

Myung Ja Nam 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.1 2 25-52 (28 pages)

Myung Ja Nam 저
...
- 5,700원
The purpose of this study is to explore the experience of the mother-teacher relation- ship in the case of children with special needs, and to analyze the significance of this experience for the mother’s position. For this, a method of searching for a narrative appropriate for exploring human experience was applied. It analyzed the conversa- tional record between mother and teacher of children with special needs, the inter- view data with the participating mothers, and other documentary data...
205.

뇌졸중 노인부부의 상호작용 촉진을 위한 음악치료활동 사례연구

한정아 대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 24 Pages

대한음악치료학회 Korean Journal for Music Therapy 2007, Volume 6, No 1 4 69-92 (24 pages)

한정아 저
...
- 5,300원
본 연구는 질적 연구 방법을 선택하였고 질적 연구 방법 중에서 현상학적 연구방법을 택하였다. 음악치료 세션의 형태는 본 연구의 대상인 부부만 참여한 커플 치료 형태로 총 17회기의 세션이 이루어졌으며 주 1회 각 50분 동안 진행 되었다. 치료 과정은 내담자와 본 기관의 소장 및 직원의 동의를 얻어 비디오 녹화되었다. 비디오 자료를 중심으로 관찰을 통해 분석하였고 연구의 객관성을 위하여 지도교수와 음악치료 전공생 1인이 함께 분석에 참여하였다. 본 연구는 음악치료 세션 안에서 이루어지는 내담자들의 상호작용의 변화를...
206.

Teacher-related Impeding Factors for Implementing Inclusive Education Policy in Nepal

정대영(Jung Dae Young), Nam Raj Neupane 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 7 159-178 (20 pages)

정대영(Jung Dae Young), Nam Raj Neupane 저
...
- 4,900원
Effective implementation of inclusive education policy primarily relies on the factors associated with teachers, schools and societies. Among them, teachers are at the centre of educational system to implement inclusive education policy. The study attempts to investigate the impeding factors associated with teachers to implement inclusive education policy in Nepal. The study is a qualitative research followed by descriptive design. There were sixteen sample respondents, out of which four head...
207.

KLPGA 선수의 성취목표성향이 스포츠 자신감 및 자기관리행동에 미치는 영향

권선아, 남재준 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 13 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2014, 제 9권 2호 9 103-115 (13 pages)

권선아, 남재준 저
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- 4,200원
본 연구에서는 KLPGA 선수의 성취목표성향이 스포츠자신감과 자기관리행동에 미치는 영향 연구를 통해 경기력향상에 도움이 될 수 있는 기초자료를 제공하고자 하였다. 첫째, 성취목표성향과 특성스포츠자신감은 과제목표성향과 자기목표성향 등 모든 요인 에서 특성스포츠자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 성취목표성향과 상태스포츠자신감은 자기목표성향이 상태스 포츠자신감에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 성취목표성향과 신체관리의 결과 자기목표성향이 신체관리에 유의한 영향을 미치는 것으로...
208.

어머니의 양육행동과 교사-유아 친밀 관계 및 유아의 의도적 통제가 리더십에 미치는 영향

이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 6호 2 19-36 (18 pages)

이경님 저
...
- 4,700원
본 연구는 어머니의 양육행동과 교사-유아 친밀 관계 및 유아의 의도적 통제가 리더십에 미치는 직· 간접적인 영향을 경로분석을 통하여 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 만 4, 5세 유아 266명과 그들의 어머니와 담임교사를 대상으로 양육행동, 교사-유아 친밀 관계, 의도적 통제, 리더십이 측정 되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 경로분석을 통하여 분석되었다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 리더십에 의도적 통제는 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 둘째, 유아의 리더십에...
209.

위험 발달군 영아의 어머니와 일반 영아 어머니의 자아, 결혼, 양육관련 심리적 특성 비교연구: 한국 아동 패널 3차년도 자료를 중심으로

유승연, 임지선, 김연하 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 5호 12 211-228 (18 pages)

유승연, 임지선, 김연하 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 위험 발달을 보이는 영아 어머니의 자아, 결혼, 양육 심리적 특성을 파악하고 이를 일반 영아 어머니의 특성과 비교·분석 하고자한다. 이를 위해 SPSS 21 통계 프로그램을 이용하여 평 균 및 표준편차를 산출하고, 빈도분석, t-test 분석을 실시하였다. 연구대상은 한국아동패널 3차년도 (2010)자료의 총 표본 1802가구 중 한국형 DenverⅡ 아동발달 검사결과 정상 범주로 구분된 1584명 의 영아와 의심스런 발달로 구분된 186명의 영아의 어머니이다. 연구결과, 어머니의 결혼관련 심리적 특성 중 결혼 만족도와...
210.

공평성을 다룬 전래동화에 대한 부모와 유아교사의 평가

공인숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2007, 제 3권 제 2호 1 1-21 (21 pages)

공인숙 저
...
- 5,000원
본 연구는 전래동화를 이용하여 유아의 공평성 추론 향상 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 수집하기 위하여 수행되었다. 전래동화는 유아교육의 중요 매체이며, 부모와 유아교사는 유아에게 전래동화를 선택하고 들려줌으로써 유아에게 영향을 미칠 수 있다. 따라서 유아의 부모와 유아교사가 공평성을 다룬 전래동화에 대해 어떻게 평가하는 지를 파악하고자 하였다. 240명의 부모와 78명의 유아교사를 대상으로 6편의 공평성을 다룬 전래동화에 대한 평가를 조사한 결과, 일부 공평성을 다룬 전래동화에 대해 유아에게 유익한지와...

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