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4세 누리과정 지도서와 포털 사이트 및 월간지 내 수학적 활동의 비교 분석
지미경, 이미숙, 전경실 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 1호 2 21-40 (20 pages)
본 연구의 목적은 4세 누리과정 지도서와 포털 사이트 및 월간지 내 수학 활동을 분석 하여 각 지도서의 차이를 발견하고 이를 교육현장에 활용할 수 있는 기초자료를 제공 하는 것이다. 이를 위해서 생활주제, 교육내용, 타 영역 목표, 활동형태 및 활동자료를 대상으로 비교분석 하였다. 분석결과는 다음과 같다. 생활주제별 활동에서는 세 지도 서에서 차이가 모두 큰 것으로 나타났고, 교육내용은 수와 기하에 편중되어 있었다. 타 영역 목표 관련에서는 누리과정 지도서의 경우 특히 사회관계영역에서 높게 나타 났고 다른 영역에서... -
Preschool Teachers’ Pedagogical Awareness: A Key Competence
Sonja Sheridan 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 4호 1 523-542 (20 pages)
In research, preschool teacher competence is highlighted as fundamental for children’s wellbeing, learning and development in preschool. This article aims to discuss pedagogical awareness as a key aspect of preschool teacher competence. The question explored is: How is preschool teachers’ pedagogical awareness expressed in relation to curriculum goals, contents and situations in preschool? The theoretical framework is based on interactionist perspectives and ecological systems theory, in which... -
과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향
최우수, 조형숙 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 7 709-733 (25 pages)
본 연구의 목적은 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 및 창의성에 미치는 영향에 대하여 살펴보고 이를 통해 유아가 탐구능력, 창의성을 갖춘 인재로 성장할 수 있도록 교육현장에서 적용 가능한 실제적인 교육 방법에 기초자료를 제공하고자 하는 것이다. 이를 위해 충청남도 C시에 위치한 G유 치원 만 5세 유아 52명(실험집단 26명, 통제집단 26명)을 대상으로 연구를 실시하고 t검증하여 분석한 결과, 첫째, 과학 탐구 경험을 통한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 과학적 탐구능력 증진에 효과적인... -
정보통신기술이 빠르게 발달함에 따라서 현대사회의 아동의 놀이도 바뀌고 있다. 놀이터나 길거리에서 다양한 연령대가 함께 놀던 놀이는 사라지고 아동들은 언제 어디서나 혼자서 놀 수 있는 놀잇감 위주로 놀며, 바로 그 놀잇감이 뉴미디어 게임이다. 본 연구에서는 아동들이 가장 많이 즐겨하는 뉴미디어 게임을 아동놀이 관점에서 특성을 알아보았고, 아동놀이 이론에 근거하여 뉴미디어 게임을 살펴보았으며, 아동놀이에서의 뉴미디어 게임 동향을 파악하였다. 또한 아동들이 뉴미디어 게임에 몰입하게 되는 뉴미디어 게임 특성을...
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방과후 프로그램의 실태와 부모와 교사의 요구에 관한 연구
김정원, 김유정 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 1호 3 49-72 (24 pages)
본 연구에서는 방과 후 프로그램의 양적 증가와 함께 질적 증가에 대한 요구가 증가함에 따라 현대 사회의 사회문화적 요구에 부합하는 질 높은 프로그램을 개발하기 위하여 현재 실시되고 있는 방과 후 프로그램의 실태를 사례 조사를 통해 알아보았고 부모와 교사를 대상으로 방과 후 프로그램에 대한 요구를 조사하였다. 이를 위하여 서울특별시와 경기도에 위치한 방과 후 프로그램 7곳을 방문하여 교사를 인터뷰하였으며, 유아교육기관의 만 5세반과 초등학교에 다니는 자녀를 둔 부모 323명과 초등학교 교사 239명을 대상으로... -
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 지도에 관한 특수교사의 경험적 인식 연구
이필상 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 22 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 3 49-70 (22 pages)
이 연구는 특수학교와 일반학교 특수학급에서 근무하고 있는 특수교사와의 면담을 통해 2015 개정 특수교육 기본 교육과정 수학과의 내용 요소 제시 기준에 대한 인식과 내용 체계에 대한 인식 및 일반교육 수학과와의 연계성에 대한 인식이 어떠한지를 살펴보았다. 연구 참여자들은 D광역시의 특수교육 경력 4년 6개월에서 21년 6개월의 특수교사 5명이다. 반구조화된 질문지를 이용한 면담을 통해 수집된 결과를 분석한 결과 3개의 주요한 주제와 8개의 부주제, 19개의 코드명이 도출되었다. 3개의 주요 주제는 1. 내용 요소 제시... -
좋은 수학수업에 대한 예비 특수교사의 인식 조사
박윤정, 심상길, 한경근 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 3 47-65 (19 pages)
본 연구의 목적은 특수교육대상학생을 위한 수학 교과 지도와 관련하여 예비 특수교사들의 인식을 살펴보는데 있다. 구체적으로 좋은 수학수업의 요소에 대해 얼마나 중요하게 생각하는지 기술통계로 확인하고(연구문제 1), 예비 특수교사의 특성변인(학교급별, 학년별)에 따라 좋은 수학수업에 대한 인식에 차이가 있는지를(연구문제 2) 독립표본 t-검정으로 분석하였다. 주요 결과로 첫째, 연구에 참여한 총 118명의 예비 특수교사들은 학습자와 교육내용선정, 교육환경 및 수업분위기 3가지 영역에 따른 세부 좋은 수학수업의 요소를... -
장애학생 교육과정에 대한 국내·외 연구 분석
강종구 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 장애학생의 교육과정을 다루는 국내·외 논문들에 대한 검토를 통해 국내 특수교육 교육과정의 방향성을 알아보는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 장애학생의 교육과정과 관련하여 2010년 이후 발표된 국내·외 논문 88편을 분석하였다. 국내·외 교육과정에 대한 문헌검토 결과는 다음과 같았다. 첫째, 장애학생의 교육과정과 관련된 주제들은 현행 교육과정의 분석, 현행 교육과정의 실행, 새로운 교육과정의 탐색, 새로운 교육과정의 개발 및 실행을 다루고 있었다. 국내 논문들의 경우 현행 교육과정의 분석 및 새로운... -
중도 지적장애 중학생의 수학 교과 분류 과제 수행 특성
한경근(Han, Kyoung Gun), 심상길(Shim, Sang Kil) 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 21 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 4호 5 81-101 (21 pages)
이 연구는 수학교과에서 중도 지적장애 중학생의 분류 수행 특성을 알아보기 위해 특수교육 기본 교육과정을 이수하고 있는 중도 지적장애 중학생 12명을 대상으로 분류 검사를 실시하였다. 이 학생들은 모양과 색깔에 대한 한 가지 속성 분류에서 상대적으로 정답률이 높게 나타난 반면에, 두 가지 속성의 분류와 부정이 포함된 속성의 분류에서 정답률이 낮았고, 특히, 크기에 관련 된 분류에서 정답률이 매우 낮았다. 오답 유형을 살펴보면, 문항의 그림에서 주어지는 특정 속성 (모양 또는 색깔)에 집중하거나 두 가지 속성 분류에서...
