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2191.

중등 사학의 교육력 실태 및 동인 분석

김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 39 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 4호 4 75-113 (39 pages)

김영화 저
...
- 6,800원
본 연구에서는 사립 중등학교 교육력의 실태 및 교육력을 증진시키는 데 기여하는 요인을 분석 하였다. 교육력의 실태 분석을 위한 자료는 2006년도 KEDI 교육통계DB 가운데 일반계 고등학교 통계자료와 KEDI ?학교교육 실태 및 수준 분석 연구: 고등학교?의 설문조사자료를 사용하였으며, 교육력의 동인을 분석하기 위해서는 사립과 공립 중등학교에 모두 근무해 본 경험이 있는 교사 9 명 대상 비구조화 심층 면담조사 결과를 사용하였다. 교육력 실태 분석 결과 첫째, 교사의 근무여 건과 신분보장, 교육시설 등 교육여건 면에서는...
2192.

한국 사회과 교과서의 노동교육 내용 서술체계 분석: 제 4차와 제 7차 교육과정을 중심으로

최준호 한국교육사회학회 교육사회학연구 35 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 6 135-169 (35 pages)

최준호 저
...
- 6,400원
본 연구는 한국의 학교 노동교육의 변화와 시사점을 파악하기 위한 목적에서, 다양한 노동이슈 의 출현과 변화가 본격적으로 대두되는 계기를 이룬 1987년을 기점으로 하여 제4차 교육과정의 사 회과 교과서와 제7차 교육과정의 사회과 교과서에 반영된 노동교육 내용을 분석대상으로 하여 검 토하였다. 먼저 4차와 7차 사회과 교과서의 노동교육 내용에 대한 양적 분석 결과, 4차에 비해 7차 사회과 교과서에서 노동교육 내용은 목표와 내용 영역 구분에 따른 다양성과 양적인 측면에서 증 가되었음이 발견되었다. 한편, 노동교육 내용에...
2193.

교육에서의 실리주의와 교육의 불균등발전: 2000년대 북한 교육의 변화

조정아 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 5 109-131 (23 pages)

조정아 저
- 5,200원
이 연구의 목적은 2000년대 북한 교육의 변화를 교육정잭과 교육실태의 변화라는 두 가지 측면에서 살펴보는 것이다. 90년대 중반 경제난의 영향으로 교육 인프라 파괴와 수업 운영의 파행화, 교귄 하락 등의 교육 문제를 겪었던 북한은 2000년대에 접어들면서 공교육 정상화에 박자를 가하고 있다. 2000년대 들어 경제난 타개와 국가발전을 위해 교육 부문의 핵심 전략으로 채택된 것은 "교육에서의 실리주의"라는 일종의 발전교육론이다. 과학기술교육. 특히 IT분야의 인재 양성, 중등 및 고등교육에서 수재의 발굴과 양성, 교육의 질...
2194.

전문성을 지닌 교사리더로 성장하기: 협동학습연구회에 대한 문화기술적 연구

김성천, 양정호 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 4호 1 1-33 (33 pages)

김성천, 양정호 저
- 6,200원
본 연구는 교사자율연구모임의 대표적 단체인 협동학습연구회에서 리더가 어떻게 길러지는가를 밝혀내기 위딴 목적을 갖는다. 이를 위해 2년 간 협동학습연구회에서 이루어지는 교사들의 상모작용을 참여관찰하였다. 리더로 성장하는 과정은 크게 입문, 성숙, 심화 단계로 나누어진다. 각 단계 별로 강조된 특성은 입문단계에서는 "자기개방의 문화에 적응", "경험과 사례 나눔을 통한 기본기 다지기", 성숙단계에서는 "정기모임에서 수업자로 개발을 통한 내공쌓기" "수업 디자인 능력 갖추기", 심화단계에서는 "전문과정을 통한...
2195.

근대적 시간규율의 도입과정과 그 의미

구수경 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 3호 1 1-26 (26 pages)

구수경 저
...
- 5,500원
이 연구는 서구사회에서 근대적 시간이 등장?확산되는 과정과 우리사회로의 유입과정을 분석 하고 있다. 특히 근대적 시간이 근대학교에 어떤 영향을 주고, 학교의 시간을 어떻게 변화시켰는지 살펴보았다. 서구사회의 논의와 근대적 시간이 도입되는 근대계몽기를 연구범위로 하여 시간규율 의 도입과정을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 산업주의는 근대의 시간을 시간엄수와 정확성 에 기반을 둔 규칙적 시간으로 규정하였다. 새로운 시간관념은 사회전반에 영향을 미치게 되고 사 회를 재조직해야 했으며, 새로운 시간관념을...
2196.

보상 패러다임의 성인교육: 한계와 극복

오욱환 한국교육사회학회 교육사회학연구 21 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2007, 제 17권 제 2호 4 67-87 (21 pages)

오욱환 저
...
- 5,000원
성인교육은 학교교육의 한계를 극복하는 데 주안점을 두고 있다. 그러나 현실적으로 시행되는 성인교육은 학교교육의 모형에서 크게 벗어나지 못하고 있다. 그 이유는 성인교육이 특정 기관에서 주도되고 있기 때문이다. 성인교육 기관이 유지되려면 일정한 수 이상의 성인학생들이 확보되어야 한다. 성인학생들을 지속적으로 확보하기 위해서, 성인교육 기관은 성인교육의 필요성을 역설해야 하고 이 때 보상 패러다임을 적용하게 된다. 보상 패러다임 성인교육은 성인들로 하여금 부족하거 나 실조되었다고 느끼게 함으로써 교육의...
2197.

중등학교에서의 조직학습이 조직효과성에 미치는 영향에 대한 위계적선형분석

김경화, 김영화 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 3호 1 1-23 (23 pages)

김경화, 김영화 저
...
- 5,200원
이 연구에서는 중등학교에서의 학습조직요인 및 조직학습 수준이 조직효과성 요인인 교사의 직 무만족도와 직무성과에 미치는 영향을 위계적선형모형 분석방법을 적용하여 분석하였다. 70개 중? 고등학교 867명 교사의 질문지 조사 응답을 분석한 결과, 교사의 직무만족도에는 학교의 배경적 특 성을 통제한 후에도 학습조직요인인 ‘팀워크와 협동’, ‘지식의 전이능력’, ‘실험정신을 촉발하는 문 화’, ‘목적과 비전의 명료화와 공감대 형성’, ‘지도력의 공유와 교사의 참여’ 모두와 생성학습 수준 이 통계적으로 유의미한 정적...
2198.

일반계 고등학생의 학교만족도 결정요인

황여정, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 2호 8 181-203 (23 pages)

황여정, 김경근 저
...
- 5,200원
학교교육의 성과는 객관적 지표인 학업성취도, 주관적 지표인 학생의 학교만족도로 대별할 수 있다. 그런데 그동안 학교교육의 성과에 대한 연구는 주로 학업성취도에 편중되어 있었고, 학교만 족도에 대한 연구는 상당히 미흡한 실정이다. 본 연구는 이러한 문제의식에서 출발하여, 구조방정 식모형을 사용하여 학생들이 지각하는 학교만족도에 영향을 미치는 요인들을 살펴보는 한편 이러 한 요인들 사이의 인과관계를 고찰하여, 그 결과를 토대로 효과적인 학교만족도 제고방안을 모색하 고자 수행되었다. 데이터는 한국교육개발원이...
2199.

고교평준화가 사교육비 지출에 미친 영향에 대한 실증분석

채창균 한국교육사회학회 교육사회학연구 17 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 2호 7 163-179 (17 pages)

채창균 저
...
- 4,600원
그 동안 고교 평준화 제도에 대한 반대 논리 중 하나는 평준화제도가 고교생의 사교육 의존도를 높이게 될 것이라는 우려였다. 그러나 이러한 주장에 대한 실증 연구는 상당히 제한적으로밖에 이 루어지지 않았고, 또 실증 연구 결과가 어떤 명확히 합의된 결론을 이끌어내고 있는 상황도 아니었 다. 본 연구에서는 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널조사 1차 wave 자료를 이용하여, 이 문 제를 실증적으로 분석해보았다. 분석 결과에 의하면, 고교평준화제도가 사교육비 지출을 늘리는 것 으로 확인되지는 않았다. 수준별...
2200.

인문계 학생의 학업성취 결정요인

곽수란 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2006, 제 16권 제 2호 1 1-29 (29 pages)

곽수란 저
...
- 5,800원
이 연구는 한국교육고용패널(Korean Education Employment Panel)’ 데이터를 사용하여 인문계 고 등학생의 학업성취 결정요인을 분석하였다. 학업성취는 다양한 맥락과 요인에 의해 영향을 받기 때 문에 단순하게 설명하기에는 한계가 있다. 따라서 학업성취에 관련된 연구들은 변인과 영역을 달리 하여 끊임없이 지속되어 오고 있다. 본 연구는 가정, 학교, 교사, 학생의 특성이 학업성취에 미치는 영향과 그 인과관계를 탐색하고 있다. 또한 이 연구의 핵심은 인지적 학업성취와 비인지적인 학업 성취를 비교 분석하는 것이다. 즉, 각...

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