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교사 다문화 수용성 결정요인들 간의 구조적 관계
김경근, 연보라, 심재휘 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 12 309-338 (30 pages)
본 연구는 고려대학교 SSK 문화적 다양성과 공존 연구단이 수집한 ‘2013 다문화사회 관련 의견조사’ 데이터를 사용하여 교사의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관 계를 분석하고자 수행되었다. 이 과정에서 학교급에 따라 교사의 다문화 수용성 결정기제가 어떻게 다른지 파악하기 위해 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결 과, 교사의 다문화강좌 수강 경험은 다문화 수용성에 정적 직접효과를 갖지만, 다문화가정 학 생의 학교적응에 대한 부정적 전망의 강화를 통해 다문화 수용성에... -
교원의 정보통신기술(ICT) 활용 촉진요인에 관한 연구
김미랸, 한광현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 3호 7 143-166 (24 pages)
본 연구는 교육현장에 새로운 혁신적 아이디어나 매체가 등장할 때 교사의 협조와 참여, 이해가 전제될 때 비로소 성공적 정착과 활용이 가능할 것이라는 가정하에, 현재 초중등학교 교육현장에서 실시되고 있는 정보통신기술(ICT) 활용교육이 보다 실질적으로 활성화될 수 있는 방안을 강구하고자 수행되었다. 이를 위해 혁신의 확산과정을 의미있게 설명하는 Davis의 기술수용모형을 기초로 연구모형을 개발하고 교사들의 ICT 활용에 영향을 미치는 다양한 요인을 설문자료를 토대로 검증해보고자 하였다. 265명의 초중등 현장교사들이... -
교사의 직무스트레스요인이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향
옥장흠 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 2호 8 175-200 (26 pages)
연구는 교사들이 교육현장에서 느끼는 직무 스트레스가 조직몰입과 직무만족을 경유하여 이직의도에 미치는 영향력 과정을 구조적으로 분석하는 데 연구의 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학교와 중?고등학교에 재직 중인 초등학교 교사와 중?고등학교 교사 총 202명으로부터 설문자료를 수집하였으며, 자료 분석을 위해 구조방정식모델을 적용하였다. 본 연구결과는 첫째, 교사들의 직무스트레스는 조직몰입과 직무만족에 부정적인 영향을 미친다는 점이다. 둘째, 조직몰입과 직무만족이 매우 유의적인 긍정적인 영향력... -
교사의 학교조직공적성 인식과 조직지원인식, 리더-구성원 교환관계(LMX)및 학교조직효과성간의 관계
강경석, 황구현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 7 141-168 (28 pages)
이 연구에서는 교사의 학교조직공정성 인식과 조직지원인식, 리더-구성원 교환관계(LMX) 및 학교조직효과성 간의 관계를 규명하였는데, 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 교사의 조직공정성 인식, 조직지원인식, LMX 및 학교조직효과성 간에는 각각 유의한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 조직공정성 인식, 조직지원인식, LMX 및 학교조직효과성 간의 영향 관계를 설명하는 가설적 경로모형은 적합한 것으로 판단되었다. 셋째, 경로모형을 살펴본 결과, 분배공정성, 상호작용공정성, 조직지원인식, LMX는... -
교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석
김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과... -
예비교사의 교사동기와 구성주의 교수신념이 학부모-교사 파트너쉽에 미치는 영향
김현진, 이수정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2012, 제 29권 제 4호 27 637-663 (27 pages)
본 연구는 교직과정을 이수 중인 예비교사들을 중심으로 교사교육 프로그램과 교과과정에 따라 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에는 어떠한 차이가 있는지, 중요 변인들 간의 상관관 계는 어떠한지, 교사동기, 교수신념, 그리고 이 두 변인의 상호작용효과가 예비교사들이 갖는 학부모-교사 파트너쉽에 대한 관점에 어떠한 역할을 하는지를 알아보았다. 이를 위해 4년제 대학에서 교사교육 프로그램을 이수하고 있는 265명의 예비유아교사 그리고 예비초등교사를 대상으로 설문조사를 실시하였다. t-test, ANOVA 그리고 위계적... -
맞벌이 부모의 일ㆍ가정 양립 갈등, 강압적 양육행동, 초등학교 자녀의 미디어기기 의존 및 집행기능 곤란 간의 구조적 관계
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 4호 4 77-97 (21 pages)
본 연구는 맞벌이 부모의 일?가정 양립 갈등이 자신과 상대방의 강압적 양육행동에 미치는 영향을 알아보고, 부모의 일?가정 양립 갈등이 자녀의 집행기능 곤란에 영향을 미치는 과정에서 강압적 양육행동과 자녀의 미디어기기 의존의 다중 매개역할을 규명하였다. 연구대상은 한국아동패널연구(Panel Study on Korean Children: PSKC) 10차 조사에 참여한 520쌍의 맞벌이 부모와 초등학교 3학년 자녀로, 수집된 자료에 대해 자기?상대방 상호의존모델과 팬텀변수를 활용한 구조방정식모델 분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과... -
잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 3 49-75 (27 pages)
본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화 양상을 살펴보고, 양육효능감에 영향을 미치는 선행변인(문화적응 스트레스, 모의 학력, 한국어 능력)과 결과변인(학교교육 참여)의 관련성을 탐색하였다. 이를 위해 한국청소년정책 연구원의 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 1차연도에서부터 6차연도까지 자료 중 부모가 응답한 1,220명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화는 자녀가 초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로... -
학부모의 자녀교육참여 영향 변인 탐색
홍송이(Song Ee Hong) 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages
한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 1 1-27 (27 pages)
estimate the structural relationships between psychological variables with PI. The psychological variable group had a greater prediction on the PI than the socioeconomic variable group. Structural equation modeling, the goodness of fit of the modified model was satisfied with criteria of SRMR, GFI, AGFI, NFI, TLI, and CFI. Parental stress had the mediate effect in the relationship between parental efficacy and both home-based and school-based involvement. However the mediate effect was not found... -
학부교육 선도대학 육성사업(ACE)이 대학생의 학습참여에 미치는 영향: 지원적 대학환경, 교수-학생 상호작용, 고차원 학습, 학습량을 중심으로
배상훈, 라은종, 한송이 한국교육행정학회 교육행정학연구 32 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 1호 14 379-410 (32 pages)
본 연구의 목적은 학부교육 선도대학 육성사업(ACE)의 수행이 대학생의 학습참여(지원적 대학환경, 교수-학생 상호작용, 고차원 학습, 학습량)에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 연구 대상은 2013~2016년 4년 동안 이루어진 학부교육 실태조사(K-NSSE)에 지속적으로 참여한 10 개 ACE 대학과 11개 비ACE 대학에 재학 중인 11,715명의 대학생이다. 2013년에 1학년이었던 입학 코호트를 4년 동안 추적하여 종속 변인의 성장 궤적을 분석하기 위해 3수준 다층성장모 형을 적용하였다. 제1수준에는 학생특성(성별, 고교내신등급,...
