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초등학교 6학년의 학교생활과 사고체계 탐색: 거주 배경의 차이를 중심으로
백병부, 조현희, 김아미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 1 1-31 (31 pages)
6학년 문화에 대한 병리적 접근은 기성세대와 이들의 심리적 거리를 이격시킬 뿐 아니라 이들에 대한 부정적 인식을 강화하여 적절한 교육을 어렵게 할 수 있다. 이러한 문제의식에서 출발한 이 연구는 초등학교 6학년 학생들의 학교생활과 사고체계를 이들의 관점에서 구성하는 데 일차적인 목적을 두었다. 특히 이 연구에서는 사회경제적 배경이나 거주지의 여건을 비롯한 문화의 형성적 요인에 주목하면서 이들의 학교생활과 사고체계를 분석하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 연구자들은 초등학교 6학년 교실에... -
Who are Xunzi’s Gentleman and Petty Man? 순자의 군자 소인론
이장희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 8 143-154 (12 pages)
군자와 소인이이라는 한 쌍의 인물형은 유학의 역사에서 인물을 품평하는 데서만 아니라 스스로의 수양이 나아가야할 방향에서도 시금석과 같은 역할을 수행해 왔다. 유학의 가장 핵심적 성격 중 하나를 완성된 인격을 향한 수양 또는 공부라고 한다면 군자와 소인이라는 인물형은 유학을 자신의 삶의 지표로 삼는 개인에게 나아가거나 피해야야 할 방향을 가장 구체적으로 제시하는 것이었다. 그런데 군자/소인의 선명한 대비가 흔히 공자에서부터 본격적으로 시작되고 있다고 말해지고 있지만, 이러한 군자/소인이란 대비적 인물형의... -
영어교과 유용가치와 자기효능감, 학교기본심리욕구, 수업참여 및 자기주도학습 간의 구조적 관계
차혜경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 3 39-56 (18 pages)
본 연구의 목적은 대학생이 지각한 영어교과의 유용가치와 자기효능감, 학교기본심리욕구, 수업참여 및 자기주도학습 간의 구조적 관계를 조사하는 것이다. K시에 소재한 Y 대학교 1, 2학년 284명을 대상으로 수집된 자료를 바탕으로 본 연구의 측정변인들 간의 관계를 분석하였다. 각 척도의 신뢰도와 변인들 간의 Pearson 상관계수를 산출하였고, 연구 모형의 모형적합도 분석을 위해 구조방정식 모형을 사용하여 변인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 구조방정식 모형 분석의 결과 첫째, 연구모형에 비해 최종모형의 모형적합도 지수... -
디자인씽킹 기반 STEAM교육에서 중학생의 학습지속의지에 영향을 미치는 요인 분석
이철현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 10 195-213 (19 pages)
이 연구는 디자인씽킹 기반 STEAM교육을 받은 중학생의 STEAM학습지속의지에 영향을 미치는 요인이 무엇인지를 밝히고자 하였다. 이를 위하여 디자인씽킹을 적용하여 스마트 스쿨을 설계하는 6차시 STEAM 프로그램을 개발하였고, 이 프로그램을 중학교 1학년 297 명에게 적용하였다. STEAM 프로그램 학습자 중 214명으로부터 자료를 수집하여 연구 분 석에 이용하였다. STEAM학습지속의지에 대한 영향요인을 밝히고자 연구모형과 6개의 가 설을 설정하였고, SPSS와 AMOS를 이용하여 수집한 자료를 분석하였다. 분석결과 측정개 념과... -
통합 교육과정의 과제와 발전 방향
김재복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 2호 1 3-19 (17 pages)
본 논문은 통합 교육과정의 연구 과제와 접근 방법 및 적용상의 저해 요인을 살펴봄으 로써 통합 교육과정에 대한 연구의 활성화와 다양한 적용방식을 이론적으로 탐색하고, 그 발전 방향을 제시하려는데 목적이 있다. 이러한 목적과 관련하여 본 논문에서는 첫째, 통합 교육과정의 연구 과제를 지식의 구 조와 통합, 교과의 연결과 통합적 지도, 지식의 넓이와 깊이, 내용의 발전적 배열이라는 네 가지 측면으로 나누어 살펴보았다. 둘째, 통합 교육과정의 접근을 교육 내용의 논리적 조직과 심리적 조직, 광역화와 중핵화,... -
초등학교에서의 현장연구의 현황과 발전과제
이학주, 윤기옥, 윤홍표, 김인길, 김봉석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 55 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2000, 제 17집 11 269-323 (55 pages)
세계화, 지식기반 사회로 특징지어지는 21세기에 경쟁력을 지닌 유능한 민주시민을 기르 기 위한 교육개혁은 많은 나라에서 생존을 위한 관심사가 되고 있다. 그리고 교육개혁의 성 공은 궁극적으로 하나 하나의 교실의 변화, 한명 한명의 교사의 변화에 달려있다(Fullan et al., 1989)는 생각과 함께 여러 나라의 교육개혁에서 강조하는 것이 교사의 전문성 향상이다. 현장연구는 교사 개개인에게 중요한 영향을 미친다. 현장연구는 교사를 활동하도록 만 들고, 참여는 헌신적 태도를 낳는다는 격언을 구체화하고 있고, 실제적인... -
대학생 스마트폰 중독이 공감과 자아존중감 및 정신건강상태에 미치는 영향
오광수 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 21 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2017, 22호 3 45-65 (21 pages)
스마트폰은 현대인의 의사소통을 위한 중요도구로서 친구, 가족 등과 많은 의사소통을 할 수 있고 비상시에 소통이 가능하다. 스마트폰을 사용하는 사람들의 스마트폰 활용분포도는 다양한 응용 소프트웨어(모바일앱 등) 이용(66.2%), 인터넷 수시이용(52.7%) 등으로 나타났 으며, 이들의 일평균 스마트폰 이용시간은 102분인데, 이는 전년도(87분) 대비 15분 증가한 수치이다. 또한 스마트폰 이용자의 86.7%가 스마트폰 이용 후 생활이 전반적으로 편리해졌 다고 답했으며, 이용자의 77.4%는 특별한 이유가 없어도 스마트폰을 자주... -
로고테라피 집단상담이 학교부적응 청소년들의 삶의 목적과 자기통제력에 미치는 효과
이종호, 이수연 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 17 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2016, 21호 1 1-17 (17 pages)
