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잠재성장모형을 적용한 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화와 학교교육 참여에 대한 연구: 초등학교 4학년에서 중학교 3학년 학부모를 중심으로
한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 3 49-75 (27 pages)
본 연구에서는 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화 양상을 살펴보고, 양육효능감에 영향을 미치는 선행변인(문화적응 스트레스, 모의 학력, 한국어 능력)과 결과변인(학교교육 참여)의 관련성을 탐색하였다. 이를 위해 한국청소년정책 연구원의 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 1차연도에서부터 6차연도까지 자료 중 부모가 응답한 1,220명의 자료를 활용하였다. 연구결과, 다문화 가정 어머니의 양육효능감 변화는 자녀가 초등학교 4학년에서 5학년으로 넘어가는 해를 제외하고는 지속적으로... -
교사의 조직시민행동 구조 분석: 만족요인과 불만족요인의 통합효과
한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 1호 15 357-383 (27 pages)
본 연구는 초등교육 영역에서 교사의 ‘직무만족’, ‘직무공정성’, ‘교사의 처우불안감’이 ‘교사 의 신뢰’, ‘직무몰입’, ‘소진’을 통하여 교사의 ‘조직시민행동’에 영향을 준다는 각 가설들에 대 한 인과관계를 검증하고, 개발된 구조모델의 타당성을 검증하는 연구이다. 본 연구는 초등교원 553명을 대상으로 분석되었으며, 그 결과 최종모델은 적합한 모델로서 받아들여 질 수 있으며, 이를 통한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 투입요인 간 상관관계 분석 결과, 연구모델에서 언급한 바와 같이 직무만족, 직무공 정성과... -
대학생의 근로 경험에 따른 학생 참여와 학습 성과 분석
박수미, 고장완 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 6 149-175 (27 pages)
본 연구는 대학 재학 중의 근로 경험이 학생 참여와 학습 성과에 어떠한 영향을 미치는지 를 확인하고자 하였으며, 이를 위해 근로 경험 및 인턴십 경험의 유무에 따라 학생을 세 집 단으로 구분하고 학생 참여와 학습 성과의 각 잠재변인에 대한 집단 간 차이를 분석하였다. 이를 위해 서울 시내의 한 대학에서 2학년 이상 대학생 567명을 연구대상으로 하였으며, 세 집단 간 차이를 분석하기 위해 평균구조방정식모델 중에서도 MIMIC 모델링을 사용하였다. 연구 결과 근로 경험이 없는 집단(NW)에 비해 인턴십을 포함하지 않은 근로... -
교육복지 학교 지정이 학교 간 재정의 수직적 형평성 및 학력격차 완화에 미치는 영향: 회귀불연속 설계를 활용한 인과관계 분석
김경년, 박정신 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 3호 1 1-26 (26 pages)
본 연구는 교육복지 특별학교 지정(교복특)이 학교재정의 수직적 형평성에 기여하고 있는 지 여부와 이러한 연구결과를 바탕으로 교복특 정책이 학교 간 학력격차 완화에 기여하고 있 는지 여부에 대하여 고찰하였다. 본 연구는 교복특 정책이 어려운 지역에 있는 학교에 대한 차등 재정지원으로 교육재정의 수직적 형평성(vertical equity)을 달성하고 있는 것을 확인하 였다. 이러한 결과는 교복특 정책의 효과를 논의하기 위한 전제조건이 충족되고 있음을 의미 한다. 본 연구는 선행연구에서 제시한 교복특 연구 방법에 대해서 제기한... -
중학교 교장의 도덕적 지도성, 교사효능감, 교사공동체성, 교사의 직무만족 간의 구조 관계
김기석, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 2호 3 61-84 (24 pages)
이 연구는 한국교육개발원의 「학교 교육 실태 및 수준 분석 연구 2010」에서 중학교 자료 를 사용하여 학교장의 도덕적 지도성과 교사효능감, 교사공동체성, 교사의 직무만족 간의 구 조 관계를 탐색적으로 살펴보았다. 선행 연구에서 도출된 가설을 중심으로, 학교장의 도덕적 지도성과 교사효능감을 독립변인으로, 교사공동체성을 매개변인으로 설정하였으며, 교사의 직 무만족을 종속변인으로 구성하였다. 이들의 관계가 반영된 구조방정식 모형을 설정하고 검증 한 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교장의 도덕적 지도성이 교사공동체성... -
교장지도성이 교사공동체와 교사효능감을 매개로 교사수업활동에 미치는 영향
이동배, 고장완, 김용련 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 10 245-270 (26 pages)
본 연구의 목적은 교장의 지도성이 교사공동체와 교사 효능감을 매개로 교사수업 활동에 미 치는 영향을 분석하여 교사의 수업활동의 질을 개선하는 방안을 제시하고자 하는데 있다. 이를 위해 교사공동체와 교장의 인화, 과업형 지도성, 교사효능감과 교사수업활동 간의 관련성 분석 을 위해 구조 방정식 모형을 활용한 인과분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 학교장의 인화지 도성이 교사의 수업활동에 미치는 직접효과는 유의한 영향을 미치지 않았지만 과업지도성은 교사의 수업활동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.... -
교장과 교사의 성별에 따른 학교장의 지도성 영향 비교 분석
김영옥, Kim Young-Ok, 정바울, Chung Baul, 김현진, Kim Hyun-Jin 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 3호 10 265-290 (26 pages)
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사립대학교 행정 직원의 오센틱 리더십 개발에 영향을 미치는 변인들 간의 구조적 관계
박시남, Park Si-Nam, 최은수, Choi Eun-Soo 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 16 393-416 (24 pages)
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학교장의 변혁적 지도성과 학교풍토 및 교사 직무만족 간의 인과관계 분석
박균열, Park Kyun-Yeal 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2009, 제 27권 제 3호 10 205-228 (24 pages)
