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251.

단위학교의 ‘통합적’ 책임경영 모형

정영수, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 73 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 5 137-209 (73 pages)

정영수, 정일환 저
...
- 10,000원
252.

시대적 변화에 따른 학교경영 방향

김남순, 김용 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 41 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제48차 학술대회 2 29-69 (41 pages)

김남순, 김용 저
...
- 7,000원
253.

구성주의교사의 변화와 성장 들여다보기

곽향림, 최성운 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 29 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2016, Vol.3 No.1 2 25-53 (29 pages)

곽향림, 최성운 저
...
- 5,800원
본 연구는 구성주의교사가 가르치고 배우는 교실의 삶 속에서 어떻게 변화하고 성장해 가는지 살 펴보기 위해 한 구성주의교실의 유아와 교사를 참여자로 질적 사례연구를 실행하였다. 본 연구는 교사의 변화와 성장을 네 가지 범주 즉, 유아 놀이와 삶에 직면, 반성적 사고와 기록, 힘든 문제의 노출과 공유, 그리고 신뢰와 협동의 학습공동체에서의 의사소통의 측면으로 구분하여 연구 결과와 논의를 제시했다. 결론적으로 본 연구는 교사가 교수학습을 위한 삶에 불평형을 가져오면서 성장 해가기 위해서는 유아가 자기 주도적으로...
254.

교실 및 온라인 토론수업을 위한 준비 교수체제 (Preparatory Instructional System) 설계모형 개발

최욱 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 4호 5 677-705 (29 pages)

최욱 저
...
- 5,800원
본 연구는 교실 및 온라인에서 진정한 의미의 토론수업이 이루어지기 위해, 사전에 설계되고 실행되 어야 할 준비 교수체제 모형과 이에 대한 실천적 교수전략을 개발하는데 그 목적을 두고 있다. 이에 대한 연구문제를 해결하기 위해 Schreier(2012)의 내용분석 모형과 더불어 Reigeluth와 Frick(1999)의 교 육방법 선정 기준에 주로 입각하여, 문헌분석을 실시하였다. 이러한 연구 결과, 교실 및 온라인토론 학습의 핵심 실패요인으로 토론에 대한 교사의 비현실적인 기대, 토론규칙의 결여, 교수자의 역할모 범 미흡, 준비가 결여된...
255.

플래시카드와 문제풀이 앱 활용의 교육적 효과

정종원, 권회림, 김돈한 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 9 443-466 (24 pages)

정종원, 권회림, 김돈한 저
...
- 5,300원
모바일 기술과 기기의 기술적 발전을 토대로 이를 교수학습장면에 적용하려는 다양한 연구와 실천 이 전개되고 있다. 그러나 모바일 학습의 교육적 가능성과 이점에 대한 논의에도 불구하고, 구체적 인 교육적 효과성에 대한 실증적 연구는 미흡한 상황이다. 본 연구는 예비교사들의 사실, 개념수준 의 학습활동을 촉진하기 위해서 모바일 플래시카드와 문제풀이 앱을 개발하고 이를 적용함으로써 모바일 앱의 활용이 예비교사의 학업성취와 자기주도적 학습능력, 앱 사용성 인식에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하기 위해 실시되었다....
256.

수업성숙도를 통한 성찰협력과정에 대한 실행연구

정민수 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 3 49-78 (30 pages)

정민수 저
...
- 5,900원
본 연구는 교사 스스로 자신의 수업을 개선하는 하나의 전략으로서 수업성숙도 검사를 활용한 순환 적 성찰협력 모형을 실제 수업에 적용해 보면서 그것이 타당한 것인지 살펴보고 순환적 성찰협력모 형을 개발하는데 목적이 있다. 이를 위하여 수업성숙의 개념을 도출하고 수업성숙도의 의미와 특징 을 다섯 가지 핵심 척도로 나누어 탐색하였으며 성찰협력과정의 순환 모형을 수업형성, 수업반영, 수업관찰, 수업성장의 4단계로 구안하여 제시하였다. 이러한 순환 모형을 적용한 성찰협력과정의 사 례를 통해서 수업성숙도의...
257.

Stufflebeam의 7-CIPP 평가 모형에 기초한 대학 학습동아리 프로그램 평가 준거 개발

이성하, 최명숙 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 3호 3 471-496 (26 pages)

이성하, 최명숙 저
...
- 5,500원
이 연구의 목적은 Stufflebeam's 7-CIPP 평가 모형을 바탕으로 대학 학습동아리 프로그램의 평가 준 거를 개발하는 데 있다. 본 연구를 위해 먼저, 대학 학습동아리와 프로그램 평가에 대한 문헌 고찰 을 통해 대학 학습동아리 프로그램 평가 준거의 대영역 12개, 하위 영역 23개, 문항 82개를 추출하였 다. 둘째, 1차 도출된 평가 준거는 교육전문가 6인의 검증을 받아 수정한 후에 Lawshe(1975)가 제시한 내용타당도 비율(Content Validity Ratio: CVR)공식을 이용하여 타당도를 검증하였다. 셋째, 각 평가 요 인의 적합도와 신뢰도...
258.

위키 기반 협력학습 성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측과 학습실재감의 매개효과 규명

이정민, 정연지 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 7 395-420 (26 pages)

이정민, 정연지 저
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- 5,500원
대표적인 온라인 협력 도구인 위키(Wiki)는 학습자 간의 상호작용과 협력을 촉진하며, 학습자를 능동 적 정보 생산자로서 학습에 참여시킨다는 점에서 많은 주목을 받아 왔다. 본 연구는 위키 기반 협력 학습 환경에서 학습성과에 대한 협력지향성과 비판적사고성향의 예측력, 그리고 학습실재감의 매개 효과를 규명하고자 하였다. 이를 위해 서울 소재 대학의 교육학 관련 전공수업 수강생 43명을 대상 으로 5주간 본 연구를 진행하였으며, 위키 기반 협력학습모형을 바탕으로 학습도입, 학습전개, 학습 정리의 단계로 이루어진 위키...
259.

다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향: 한국과 미국 대학생의 비교

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 4 307-337 (31 pages)

정은이 저
...
- 6,000원
오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및...
260.

사회정서학습 프로그램이 초등학생들의 사회정서역량과 공동체의식 개선에 주는 의미 탐색

김은정, 김춘화, 이상수 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 4호 2 511-534 (24 pages)

김은정, 김춘화, 이상수 저
...
- 5,300원
본 연구의 목표는 사회정서학습 프로그램이 학생들의 개인적 사회정서역량을 높여주고 학급의 공동 체의식을 높여주는 지를 검증해 보는 것이다. 이를 위해 B광역시 초등학교 5학년 한 학급 27명을 대 상으로 3개월간 11차시에 걸쳐 사회정서학습 프로그램을 실시하였다. 사회정서학습 프로그램은 국외 의 효과성과 타당성이 입증된 Strong Kids, PATHS, 비폭력대화에 근거하여 재조직하였으며 담임교사 와 교육공학 박사과정 연구원 2명의 팀티칭으로 진행되었다. 본 연구는 사회정서학습 프로그램 효과 성에 대한 풍부한 자료의 습득을...

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