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미국에서의 현직교육과 직전교육의 연계 : NBPTS를 중심으로
윤기옥, 왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 3 65-83 (19 pages)
성공 적으로 가르칠 수 있는 교사를 직전 및 현직교육을 통해 육성ㆍ개발해야 할 필요성이 증 가하고 있다. 그리고 교사교육 개혁을 위해서는 직전교육, 자격증 수여, 임용, 입문교육, 현직교육 등으로 이루어지는 교사교육체제의 종합적인 변화가 요구된다. 미국에서는 새로운 기준(new standards)이 교육ㆍ교사교육개혁의 수단이 되고 있으며, NBPTS의 기준이 중요한 역할을 하고 있다. 본 연구에서는 일차적으로 숙련된 교사를 위한 현직교육과 관련된 NBPTS의 목표, 자 격증의 구성, 평가, NBPTS의 이용결과와 관련된 이점과 문제점을... -
미국의 교직원 개발의 최근의 동향
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 2 25-50 (26 pages)
학교개혁의 실질적인 기초가 되는 것이 교직원 개발로, 지속적인 교직원 개발을 통해 서 학교개혁의 궁극적인 목표인 학생의 학업성취의 실질적인 향상이 이루어질 수 있다. 교직원 개발이 상대적으로 보다 체계적으로 이루어지고 있는 미국에서는 결과에 근거 를 둔 교육, 체제적인 사고, 구성주의의 3가지 아이디어가 학교와 교직원 개발의 형태를 바꾸고 있다. 또한 학교중심의 교직원 개발이 강조되는 가운데 학교에서의 집무중 학습, 협력, 팀워크를 중심주제로 다양한 교직원 개발을 위한 접근법이 탐색ㆍ적용되고 있다. 본... -
미국의 교사평가 제도 : 최근의 동향과 한국의 교사평가 제도에 주는 시사점
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 5 97-117 (21 pages)
이 연구는 미국의 교사평가 제도를 살펴보고, 이를 근거로 한국의 교사평가 제도의 변 화방향을 탐색해보는데 목적이 있다. 미국의 교사평가는 교사평가에 대한 많은 연구결과를 근거로 한국의 경우에 비하여 비 교적 체계적으로 이루어지고 있다. 한국의 교사평가는 전통적인 교직관의 영향으로 형성 평가에서는 교사의 자율적인 자기개선이 강조되고, 총괄평가에서는 그 결과가 승진체제와 관련되는 가운데 실질적으로 교사의 수업개선에 영향을 미치지 못하고 있다. 여기서는 미국의 교사평가의 목적ㆍ결과 이용ㆍ내용ㆍ방법, 전통적인... -
교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 3 1-34 (34 pages)
교육의 질에 영향을 미치는 중요한 요인은 교사의 질이다. 그리고 교사의 질 향상에 중요 한 의미를 지니는 것이 교사평가이다. 실제로 교사평가는 교사의 직전교육 및 현직교육의 개혁, 학교개혁, 수업개혁에 중요한 의미를 지니게 되었다. 본 연구에서는 다음을 살펴보았다. 1. 최근에 교사평가를 위해 실제로 어떤 방법이 이용되고 있나? 2. 실제로 이용되고 있는 교사평가모형에는 어떠한 것이 있나? 그러한 교사평가 모형들 은 어떤 목적을 지니고 있나? 교사에 대한 의사결정 상황에 따라 어떤 교사평가 모형이 이용될 수 있나?... -
여대생의 성적 대상화 경험, 외모에 대한 사회문화적 기준의 내면화, 신체감시, 신체수치심이 취업스트레스에 미치는 영향
한경, 장유진 한국교육치료학회 교육치료연구 16 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.1 12 233-248 (16 pages)
본 연구에서는 대상화 이론(objectification theory)을 바탕으로 하여 대인관계에서의 성적 대상화 경험 이 외모에 대한 사회문화적 기준의 내면화, 신체감시, 신체수치심의 순차적 매개를 통해 취업스트레 스에 영향을 주는지를 확인하였다. 전라북도 지역에 소재한 대학에 재학 중인 3, 4학년 여대생 304 명을 대상으로 설문조사를 통해 자료를 수집하였으며, 구조방정식모형을 활용하여 자료를 분석하였 다. 모형 검증 결과, 신체감시가 신체수치심을 통해 취업스트레스로 이어지는 간접 경로만을 가정한 가설모형이 신체감시에서... -
초등학교 교사의 직무 기준 설정에 관한 연구
권혁운 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 3호 9 191-214 (24 pages)
이 연구는 초등학교 교사들의 직무실태를 분석하여 초등학교 교사에게 공통으로 적용할 수 있는 실증적 타당성을 지닌 교사 직무 기준을 개발하는데 그 목적이 있다. 연구방법은 학교 규모와 소재 지역을 고려한 유층표집을 통하여 9개 학교를 선정하여 조사하였으며, 교사 직무 실태 조사 도구는 시간대별로 교원의 하루 일과를 기술하도록 하는 직무기술서 양식을 사용하였다. 연구결과는 교사 직무실태조사 분석 결과를 직무수행 시간, 직무의 중요도 인식, 직무 영역 조정 방향으로 구분하였다. 첫째, 초등학교 교사의 일일 직무 수행... -
보험심사 전문 간호사의 직무표준 개발
황혜영, Hwang. Hye-Young 간호행정학회 간호행정학회지 11 Pages
간호행정학회 간호행정학회지 2009, Vol.15 No.2 264-274 (11 pages)
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농어촌 소규모 중등학교 교사의 자격기준 개발 및 적용에 관한 토론
나승일 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 9 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제1차 세미나 4 123-131 (9 pages)
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유아교육 · 보육 통합을 위한 교원 정책 방안
조부경(Cho Boo Kyung) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 29 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2013, 제 15권 제 1호 2 25-53 (29 pages)
본 연구의 목적은 OECD국가의 유아교육 보육 교원양성과정 및 교사의 질 향상을 위한 노력과 우리나라의 유아교육 보육 교원양성 및 자격 제도와 교원현황을 분석하여 유보통합을 위한 교원정책의 기본방향을 제시하는데 있다. OECD 국가들은 보육교사와 유치원 교사의 자격기준을 강화하고 현직교육에 대한 행․재정적 지원을 통해 교사의 전문성 향상에 노력을 기울이고 있다. 우리나라는 유치원 교사와 보육교사의 학력차이가 크며 보육교사의 근무시간과 급여에서 낮은 처우를 받는 등의 문제가 있다. 따라서 본 연구에서는... -
간호대학생의 비판적 사고성향, 자기 효능감, 리더십이 임상수행능력에 미치는 영향
박지원(Jee Won Park), 김춘자(Chun Ja Kim), 김용순(Yong Soon Kim), 유문숙(Moon Sook Yoo), 유혜라(Hye ra Yoo), 채선미(Sun Mi Chae), 안정아(Jeong Ah Ahn) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 9 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2012, 제 24권 제 3호 5 223-231 (9 pages)
