전체 선택해제
총 22건 검색
본문검색 결과만 보기
-
일본 액티브러닝교육의 평생교육적 함의
오민석, 이지연 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 22 Pages
한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2018, 제 23권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
본 연구에서는 지역평생교육의 관점에서 액티브러닝의 정책추진과정 속에 드러난 평생교육적 함의를 탐색코자 하였다. 검토의 결과, 일본사회에서 액티브러닝은 개개인이 현 사회ㆍ실생활 속에서 과제를 발견하고, 그 해결에 대해 주체적ㆍ대화적ㆍ깊이 있는 배움의 탐구ㆍ실천하며, 나아가 배움의 성과 등을 일생에 걸쳐 표현ㆍ실천할 수 있는 평생학습력 증진을 육성코자 하였다. 이러한 액티브러닝의 평생교육실천은 지식의 일방적 수혜자에서 의사소통적 공유자로의 변화를 기대하는 “집합적 참여경험학습”과, 사회적 지성 배양을... -
Art Education in Institutional Curriculum Discourses
Jeong, Ok-Hee 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 12 323-348 (26 pages)
extension of civilisation and the democratisation of culture from elite to the whole population. In the social history of schooling, the origins of the existing educational system lie in the particular social and economic conditions. If we accept the importance of the peculiarities of time and place to social transformation, it is believed that the institutions and ideologies have artificially constructed culture and imposed it upon the individual in order to maintain their positions of power.
