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21.

A study of social nature of self-construct from a standpoint of neuroscience

Sang-Hee Lee 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 9 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2017, 제 7권 제 1호 3 27-35 (9 pages)

Sang-Hee Lee 저
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- 3,000원
22.

Which Traits of Chinese Students Reduce Social Identity During Study in Korea?

SangWoo Hahm, Xiu Jin 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 7호 14 147-154 (8 pages)

SangWoo Hahm, Xiu Jin 저
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- 3,000원
correlated with social identity, and that ethnocentrism had the most negative effect on social identity. Accordingly, the research findings demonstrated that students who possess such traits would have less social identity with Korea. Furthermore, for such students it would be difficult to adapt to Korean society or communicate with Korean students. Thus, such phenomena may be considered as factors that could reduce life satisfaction and lead to less than perfect outcomes while studying abroad.
23.

Effects of Using Picture Books on Reading Self-Perception Among Year Two Pupils at A National-type Chinese Primary School

Chin Jia Min, Fonny Hutagalung, Donnie Adams, Chew Fong Peng 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 26 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.2 8 161-186 (26 pages)

Chin Jia Min, Fonny Hutagalung, Donnie Adams, Chew Fong Peng 저
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- 5,500원
reading self-perception among Year Two pupils at a National-type Chinese Primary School in Hulu Selangor. This study employed a quasi-experimental research with pre-test and post-test designs that involved 75 pupils and four picture books, namely, No David, Swimmy, Next Please, and The Dot. This study utilised the Reader Self-Perception Scale (RSPS) that consisted of 33 items and four scales (Progress, Observational Comparison, Social Feedback, and Physiological States). The collected data were...
24.

청소년과 부모가 지각한 실패관련 의식 분석 : Journal of Asia Pacific Counseling: Striving to Build a Stronger Identity for Counseling

박영신, 김의철, 한기혜, 김경자 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 1 1-33 (33 pages)

박영신, 김의철, 한기혜, 김경자 저
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- 6,200원
이 연구에서는 한국 청소년과 부모가 지각한 실패관련 의식을 탐구하는데 주된 목적이 있다. 이를 위 해 분석대상은 총 2,499명이었으며, 청소년 833명(초 203, 중 218, 고 216, 대 196)과 그들의 부모 1,666명(아버지 833, 어머니 833)이었다. 측정도구는 연구자가 제작한 개방형 질문지였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 가장 고통스러운 실패경험으로, 청소년은 학업실패, 자기조절 결여, 인간관계 실패 를, 부모는 자기조절 결여, 없음, 학업실패, 직업실패, 경제적 어려움, 가정생활 문제를 지적하였다. 둘 째, 실패에 가장 큰...
25.

청소년기에 부모이혼을 겪은 성인초기여성의 자기이미지(Self-image)에 관한 미술작업체험연구

김현진, 장연집 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 22 Pages

한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2015, Vol.7 No.2 3 37-58 (22 pages)

김현진, 장연집 저
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- 5,100원
겪은 성인초기여성의 자기이미지(Self-image)에 관한 미술작업 을 통해 어떤 체험을 하며, 그 체험의 의미와 본질이 무엇인지를 이해하는데 두었다. 이를 위해 자발적 의사를 밝힌 청소년기에 부모이혼을 겪은 성인초기여성 7명의 연구 참여자를 선정하였으며, 이들이 체험 한 것의 의미를 생생하게 이해하기 위해 Max van Manen의 해석학적 현상학적 연구방법을 적용하였다. 자료 수집 기간은 2014년 9월부터 2015년 6월까지 심층면담과 그림을 수집했으며 자료가 포화되는 시점 에서 종료하였다. 9개의 본질적 주제와 34개의 하위주제를...
26.

동아시아 두 섬의 신화와 전통주거 공간과의 상관성: 제주도와 오키나와의 화신(火神)의 신화와 부엌의 공간을 중심으로

이석주, 김영주 한국종교교육학회 종교교육학연구 14 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2022, 제 71권 13 233-246 (14 pages)

이석주, 김영주 저
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- 4,300원
완성(self-perfection)’이다. 결론 두 섬의 신화와 주거공간의 상관관계에 대한 분석을 통해서 그동안 섬사람들과 관련된 오해와 편견에서 벗어날 수 있었다. 하지만 섬에 관한 이해와 관심은 섬에 거주하고 있는 섬사람들에만 국한된 관심사일 뿐이다. 이들은 섬 생활에서 직면한 위기상황을 극복하고, 그들만의 현실적인 위안과 평안을 찾았다. 이 과정에서 그들은 끊임없이 반복되는 생사의 굴레로부터 이 세상에 다시 태어나기 위해서는 반드시 하늘로 올라가야만 한다는 확고한 신념을 형성했다. 이에 대한 현실적인 믿음의 공간과...
27.

관찰하는 자기의 개념과 역할 재정립 : 아사지올리와 켄 윌버의 비교를 중심으로

허영주 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2021, 제 66권 6 77-96 (20 pages)

허영주 저
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- 4,900원
이 연구는 아사지올리와 켄 윌버의 의식발달이론과 관찰하는 자기에 대해 심도 있게 탐색함으로써 관찰하는 자기의 개념 과 역할을 재정립하였으며, 관찰하는 자기가 본연의 기능을 충실히 수행할 수 있도록 돕는 교육활동에 대한 시사점을 도출 하였다. 먼저, 관찰하는 자기는 하위 의식단계와 동일시된 주체로서의 자기이고 하위 의식단계와 분리된 객관적 관찰자로서 의 자기이며, 하위 의식단계를 내포하면서 상위 의식단계와 재동일시된 초월을 견인하는 자기라고 정의하였다. 둘째, 관찰 하는 자기의 주요 역할은 동일시와...
28.

교육에 있어서 신체지각과 미적(美的) 체험의 중요성-M. Heidegger 와 佛敎的 수행을 중심으로

정혜정 한국종교교육학회 종교교육학연구 25 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2006, 제 22권 3 37-61 (25 pages)

정혜정 저
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- 5,400원
우리는 몸을 통해 자신과 세계를 형성하고 몸은 신체화된 마음이기 때문에 몸의 지각적 내용에 교육의 관심을 두어야 할 것이다. 그리고 이는 곧 미적 교육으로 이어진다. 여기서 몸은 생물학적 몸이 아니라 존재를 지각하는 실존의 주체로서 몸을 말한다. 따라서 미적 교육은 심신일여로서의 몸 이해에 기초하여 몸의 지각을 통해 형성하는 감정구조를 미적 체험으로 정화해 가는 것을 지칭한다고 할 수 있다. 미적 교육이란 분별을 떠난 미적 체험을 통해 지각적 감수성을 높이기 위함이다. 흔히 예술지상주의자들은 “예술을 위한...
29.

The meaning of Skillful Means and the Conventional Truth in Buddhist Education

Kim, Yong-pyo 한국종교교육학회 종교교육학연구 18 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2005, 제 21권 7 177-194 (18 pages)

Kim, Yong-pyo 저
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- 4,700원
The present essay is concerned with the nature of the Tathgata s methods of preaching as skillful means (upya) and the meaning of the Conventional truth (savti-satya). The main focus will be given on; (a) the necessity of therapeutic speech in Buddhist education, (b) Tathgata and the samsaric world (c) the conventional truth as educational device, and (d) educational meaning of the Tathgata s return to people s language. We place the scriptural word in its soteriological perspective, stressing...
30.

교육적 인식으로서의 종교적 직관

朴範晳 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2003, 제 17권 8 161-175 (15 pages)

朴範晳 저
...
- 4,400원
있는 자아실현(self-realization)의 개념은 자아초월(self-transcendence)의 차원으로 넘어설 수 있게 된다. 자아초월을 향한 종교적 체험으로서의 직관은 직접적이고 무매개적인 자각적 인식을 의미한다. 언어를 매개로하는 논리적, 분석적, 개념적 인식은 추상적이고 관념적인 사유의 한계에 놓여 있으므로 초월적 인식으로서의 직관은 언어를 초월하고 자아를 초월한다고 볼 수 있다. 그런 점에서 종교적 직관은 주관과 객관, 개체와 전체, 안과 밖의 경계를 허무는 직각(直覺)이라는 점에서 계시(revelation)와 회심(conversion)으로...

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