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성인의 삶의 질에 따른 길 그림 반응특성 연구
신현자, 최은영, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 1호 (통권 76호) 5 89-110 (22 pages)
본 연구는 성인의 삶의 질에 따른 길 그림의 반응특성을 살피기 위한 것이다. 구체적인 연구문제는 성인의 삶의 질 및 삶의 질에 따른 길 그림 반응특성과의 관계를 규명하는 것이다. 이를 위해 경북지역 성인을 대상으 로 임의 표집하였다. 연구도구는 삶의 질을 측정하기 위해 Ryff(1989), Ryff와 Keyes(1995)가 제시하고 김명소 등(2001)이 타당화한 심리적 안녕감 척도를 사용하였으며 Hanes(1995, 1997)가 개발하고 소개한 길 그림 검사를 함께 실시하였다. 총 512명을 대상으로 조사하였으며 회수된 설문의 결측 자료를 제외한... -
유아의 정서행동에 따른 모자화 반응특성
이정원, 이근매 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 5호 (통권 68호) 4 925-942 (18 pages)
본 연구는 만 5세 유아의 정서행동수준에 따른 모자화의 유용성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 S시 에 소재한 9개 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아 211명이며, 유아행동평가척도와 모자화검사를 실시하였 다. 집단의 구성은 유아의 정서행동수준에 따라 일반집단, 준임상집단, 임상집단으로 분류하였다. 세 집단 간의 모자화 반응특성 차이를 알아보기 위해 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 목적을 바탕으로 연구결과를 요약하 면 다음과 같다. 첫째, 유아의 모자화는 유아가 경험하는 어머니와 아이의 모자관계를... -
정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및 감소를 위한 미술치료사례 연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 4호 (통권 67호) 6 763-789 (27 pages)
본 연구는 미술치료가 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제를 완화 및 감소시키는 데 효과성이 있는 지 를 알아보려는 데 목적을 가진다. 연구대상은 서울에 소재한 S초등학교 6학년 13세 남학생으로 미술치료 프로 그램은 주 1회 60분간 20회기를 실시하였다. 연구도구는 K-CBCL(아동, 청소년 행동 평가 척도), 행동관찰지, HTP그림검사를 사전, 사후에 실시하였다. 본 연구 결과는 첫째, 미술치료가 정서행동장애아동의 사회적 미성숙, 주의집중, 공격성 및 사회 능력에 대한 외현화 문제를 감소시키는 데 효과성이 있다. 둘째,... -
꼴라쥬 소집단미술치료가 정신지체학생의 사회적 위축행동에 미치는 효과
홍은주, 서창원 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 6호 (통권 63호) 4 1377-1394 (18 pages)
본 연구는 꼴라쥬 소집단미술치료가 특수학교에 재학 중인 정신지체 학생의 사회적 위축행동에 미치는 효과 를 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 충남에 소재한 특수학교에 재학 중인 경도 정신지체 고등부 학생 2 명이다. 소집단미술치료 프로그램은 정신지체학생의 정신적, 심리적 장애특성, 능력, 흥미, 집단참여정도에 따른 적합한 내용을 근거로 수정․보완한 총 16회의 소집단 미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구대상의 소집단미 술치료 프로그램의 효과를 위하여 회기별 프로그램 진행과정을 제시하였고, 학생들의... -
비지시적 미술치료가 선택적 함묵아동의 언어자기표현과 문제행동개선에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 4호 (통권 61호) 6 859-878 (20 pages)
본 연구는 비지시적 미술치료를 통하여 선택적 함묵아동의 언어자기표현과 문제행동을 개선하고자 실시되었 다. 대상아동은 초등학교 1학년에 재학중인 선택적 함묵증을 보이는 여자 어린이다. 치료기간은 2011년 3월 31 일부터 2012년 2월 2일까지 주1회 50분씩 총 40회기를 실시하였다. 연구의 효과를 검증하기 위하여 아동․청소 년행동평가척도(K-CBCL), 언어자기표현(C-SE)능력평가, 나무그림(TD)검사, 동적학교생활화(KSD)검사, 동적가족 화(KFD)검사를 사전, 사후에 실시하여 비교하였다. 이에 대한 결과는 다음과 같다.... -
대학생의 빗속의 사람그림 반응특성과 스트레스 대처방식
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 5호 (통권 62호) 4 1029-1044 (16 pages)
rain: PITR) 그림특성과 자기보고식 스트레스 대처방식(ways of coping) 질문지를 활용하여 PITR그림으로 스트레스 대처방식을 파악하는데 유용성이 있는지 알아보는 것이다. I시 소재 K여자대학교 간호과 1학년 166명을 대상으로 PITR그림검사와 스트레스 대처방식(ways of coping)검 사 결과, PITR그림의 스트레스 스케일 중 ‘접촉하고 있는 비’와 ‘웅덩이’, 자원 스케일 중 ‘옷을 입고 있는 인물’ 과 ‘인물의 크기’ 항목과 관련하여 유의한 차이가 있었다. 비와 접촉하지 않는 인물과 옷을 입은 인물을 그린 집단은 적극적인... -
HTP 평가항목 간편화
정현희, 이화영 한국미술치료학회 미술치료연구 14 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 2호 (통권 59호) 3 231-244 (14 pages)
본 연구에서는 HTP의 평가항목을 간편화하고자 하였다. 먼저, 선행연구에서의 HTP 평가항목을 살펴보았다. 그리고 임상아동과 일반아동의 HTP 평가항목에 대한 반응을 비교하고, 두 집단을 예측하는 평가항목을 찾고자 하였다. 대상은 임상아동과 일반아동이다. 임상아동은 신경정신과에서 임상진단을 받은 초등학교 5-6학년 아동70명이다. 일반아동은 초등학교 5-6학년의 아동으로 K-CBCL에서 문제가 없는 70명이다. 수집된 자료는 카이스퀘어분석과 로지스틱분석을 하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, HTP의... -
아동기 근친강간 피해를 경험한 중년여성의 정신장애 극복을 위한 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2011, 제 18권 제 4호 (통권 55호) 6 893-914 (22 pages)
본 연구는 아동기 근친강간에 의한 장기적 성학대 피해로 인해 다양한 정신장애 증후군을 겪고 있는 중년여 성을 대상으로 주 1회 90분씩 21회 미술치료 프로그램을 계획․적용하여 정신장애 극복을 목적으로 실시하였 다. 자료분석으로 동적가족화 반응특성에 나타난 가족 지각 변화 비교, 회기 내 단계별 근친강간 피해 성인여 성의 정신장애 증상차원에 대한 변화과정 질적 분석, 간이정신진단검사(SCL-90-R)를 사용한 정신장애 변화량의 비교 등을 프로그램 실시 전, 실시 후, 두 달 뒤 추후검사를 하여 실시하였다. 본 연구... -
초등학생의 사회성과 동적가족화(KFD)에 의한 가족지각에 관한 연구
최외선, 이영석, 장영숙 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 2호 (통권 10호) 3 39-55 (17 pages)
초등학생은 가정 외 학교생활 등을 영위하면서 사회적 관계망을 확장한다. 특히 부모 · 형제 자매와의 관계를 지속하면서 폭넓은 사회적 관계를 맺는다. 대인관계를 중심으로 형성된 사회성은 인간의 퍼스낼리티(personality), 즉 인성이 형성되는 중요한 동기가 된다(이성진, 1993). 또한 사회성 발달은 아동에게 자아정체감 확립, 도덕성의 발달, 성역할의 학습 등 다른 지적, 정서적 발달에 많은 영향을 미치므로 아동기에 성취해야 할 중요한 발달과제이다. 가장 기본적인 사회적 관계로서 가족관계는 최초로 아동의 사회화가... -
집단미술치료가 초등학교 위축아동의 위축행동에 미치는 효과
송인숙, 도복늠, 김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 2호 (통권 10호) 8 141-164 (24 pages)
현대사회가 급속히 변화되고 산업이 고도로 발달하여 물질적으로는 풍요로워졌지만 아동, 청소년, 성인 모두 정서적으로 불안과 스트레스, 갈등 속에서 살아가는 사람이 증가하고 있다. 이러한 환경속에서 자라고 있는 아동들은 과도한 긴장과 불안, 학교공포증 자신과의 갈등 및 대인관계문제 등이 심각하다. 홍경자 등(1998)은 일반 아동을 대상으로 하는 역학조사에서 정서, 행동문제의 빈도는 30%를 훨씬 능가하는 수준임을 말하고 있으며 김영숙 등(1995)은 모든 아동 중 적어도 12% 이상이 정서적 문제나 그 외의 다른 문제로...
