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3011.

PBL(Problem-Based Learning)기반 교사교육 프로그램 개발- 도덕과 교사 연수 프로그램 -

김병찬, 유수현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 1 5-29 (25 pages)

김병찬, 유수현 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 교사교육 방법론에 주목하여, 구성주의 원리에 기반 한 교수-학습 모델인 문제중심 학습(Problem-Based Learning) 모델을 적용한 교사교육 프로그램을 개발하고자 하였다. 이를 위해 우선 문제중심학습의 특징에 대해 논하였는데, 문제중심학습은 실제적이고, 구체적인 현장의 문제를 중심으로 학습이 이루어진다는 점, 교수자중심이 아닌 학습자중심 이라는 점, 교수자의 역할이 지식의 전달보다는 학습자들의 지식 구성 촉진에 주목한다는 점 등의 특징을 갖는다. 그리고 협동학습과 자기주도적 학습을 주요 학습방법으로...
3012.

A UDL with STEAM to support learning in children with Autism Spectrum Disorder(ASD)

Christina Kimm 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 1호 4 83-103 (21 pages)

Christina Kimm 저
...
- 5,000원
Many educational strategies have been introduced giving practical instruction to support children with ASD in general education settings. Sometimes they are competing with one another in education. None is more important than the others, but teachers do not have enough time to learn, implement, and test these new strategies to determine which could be most beneficial for their students with ASD. The main purposes of this paper are to provide a practical sample UDL plan for practitioners and...
3013.

박물관의 교육프로그램 개발과 활용방안 연구 -어린이 교육프로그램을 중심으로 -

서명애 한국박물관학회 박물관학보 21 Pages

한국박물관학회 박물관학보 2003, 6호 3 33-53 (21 pages)

서명애 저
...
- 5,000원
비영리의 항구적 기관인 박물관은 문화의 대변자로서， 사회의 발전을 이끌어가는 대표적인 문 화기반시설 중의 핵심공간으로서 그리고 비정규의 교육기관으로서의 독창적인 역할과 기능을 수 행하고 있다 오늘날 사회는 정치， 경제적드로 급격한 변화 속에 문화적으로 민감한 영향을 받고 있으며 , 하이퍼 테크놀러지 (Hyper Technology) 라고 히는 첨단기술과 네트워크를 바탕으로 하는 정보공유시 스템이 현대인의 사유체계 와 커뮤니케이션， 전통적인 생 활양식에 커다란 변화를 주고 있다 또한 이와 연관되어 국민들의 생활수준과...
3014.

How does stereology help to inform translation from neuroscience to OT?

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 44 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2014, 제 3권 2호 1 5-48 (44 pages)

저
- 7,300원
and functional improvement, provide fundamental evidence for OT intervention in neurological disorder. Even though most of stereological studies are in animal model and in postmortem human because of practical and ethical issues, stereology provides fundamental knowledge to support OT theory and practice. Conclusion : Therefore, stereology informs translation from neuroscience to OT based on structure-function relationship in performance skills and experience-dependent neural plasticity.
3015.

포토보이스 연구 방법의 특수교육 활용 가능성 탐색을 위한 연구 동향 분석

김정연, 허유성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 5 85-107 (23 pages)

김정연, 허유성 저
...
- 5,200원
이 연구는 특수교육 분야에서 사진을 활용하여 이루어진 질적 연구를 체계적으로 분석한 후 특수교육 분야에서의 활용 가능성을 살펴보기 위한 연구이다. 이를 위해 2000년 이후 국내외에서 발표된 포토보이스(photovoice) 연구 42편을 선정하였다. 이후 대상 연구를 연구 주제, 연구 참여자, 자료 수집방법 등의 연구 방법으로 구분하여 분석하였다. 첫째, 특수교육 분야의 포토보이스 연구 주제 분석 결과 “지역사회 참여, 통합 및 접근성”에 대한 연구와 “통합된 교육환경에서의 학교 교육과 문화 만들기”에 관한 연구가 각각...
3016.

문해의 개념과 문해교육 실천 방향

한상길 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2017, Vol.20 No.2 2 29-50 (22 pages)

한상길 저
...
- 5,100원
평생교육법 제2조에서는 문해교육이란 일상생활을 영위하는데 필요한 문자해득능력을 포함한 사회 적, 문화적으로 요청되는 기초생활능력 등을 갖출 수 있도록 하는 조직화된 교육프로그램으로 정의 하고 있다. 이러한 상황에서 2016년 2월에는 평생교육법 제39조 2에 의거하여 문해교육의 활성 화를 위해 국가평생교육진흥원 국가문해교육센터가 출범하였다. 사회의 변화 발전에 따라 문해의 개념은 역동적으로 변화하지만, 현재 문해 및 문해교육에 관한 연구는 많이 이루어지지 못했다. 문 해 교육 관련 학자의 관심과 연구가 부족한...
3017.

한문학 작품의 수행평가 실천 연구 : 고등학교 <한문고전>을 중심으로

이혜순, 최난영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2004, 제 7권 3호 2 39-65 (27 pages)

이혜순, 최난영 저
...
- 5,600원
본 연구는 한문학 작품에 대한 수행평가의 실시를 통해서 교수 ․ 학습에 어떤 도움이 되며 한문학 작 품에 대한 학생들의 이해와 관심을 얼마나 높일 수 있는가에 대해 살펴보는 것에 목적을 두었다. 학생들 이 한문학 작품에 나타난 정서를 이해하고 공감하며 중심 생각을 내면화시킬 수 있도록 하는 방향으로 구안한 교수·학습방안을 바탕으로 <尹淮의 逸話>는 <주제와 관련된 경험담 쓰기>, <閨情>, <相思夢> 에서는 <漢詩를 편지글로 풀어쓰기>, <鏡說>은 <‘說’에서 서술관점 바꾸기>를 과제로 수행하였다. 수행 과제 제출...
3018.

明代龐尚鵬論治家之道 : 《龐氏家訓》的內容分析

陳瑛珣 한국중국문화학회 중국학논총 8 Pages

한국중국문화학회 중국학논총 2008, Vol.26 12 232-245 (8 pages)

陳瑛珣 저
...
- 3,000원
過去《家訓》所講的主要是治家之道。由流傳至今的家訓來看，家族規模越龐大，治家就越嚴謹，而家訓中就將治家之道交代得越清楚。本文分析明代《龐氏家訓》所強調的治家之道，作為今日家庭管理的借鏡。
3019.

초등 경력 교사의 내러티브 탐구를 통한 학급 경영에 대한 실천적 지식의 변화

김평국, 원정희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 1호 7 119-148 (30 pages)

김평국, 원정희 저
- 5,900원
이 연구는 한 초등 경력 교사가 대학원에서 학급운영에 대하여 학습하며 반성하고 학생중심으로 학급을 운영하기 위하여 자기관리 프로그램을 개발하고 이를 교실 현장에 적용하는 과정에서 실천적 지식이 어떻게 변화되는지에 대하여 내러티브 탐구를 수행하였다. 첫째, W교사가 대학원에 진학하기 이전 학급운영에 대해 지녔던 실천적 지식에 대하여 탐구하였다. 둘째, W교사가 대학원에서 자기관리 프로그램을 학생에게 적용하는 동안 경험한 학급운영에 대한 실천적 지식의 변화를 탐구하였다. 셋째, W교사가 자기관리 프로그램을...
3020.

지식기반 사회 학교 예술교육의 인식론 및 실천론적 가능성 탐색

최은식(Choe Eun Sig) 한국음악교육학회 음악교육연구 17 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2003, 제24집 7 145-161 (17 pages)

최은식(Choe Eun Sig) 저
...
- 4,600원

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