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교원 자격 기준의 의의와 국제 동향
김용, 박선형, 김정희, 정영수 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 48 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 제1차 세미나 1 1-48 (48 pages)
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교사교육에 대한 새로운 요구와 방향
유현숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2002, 제 19권 제 3호 6 127-145 (19 pages)
이 논문은 급변하는 시대 속에서 교사교육의 위기요인을 규명하고, 교사교육에 있어 새로이 요구되는 관점은 무엇인지를 논의하며, 이를 토대로 교사교육이 지향해야 할 방향을 모색하는 데에 그 목적이 있다. 현재 교사교육은 3가지 위기 즉, 질(質)의 위기, 재정의 위기, 정체성의 위기에 직면해 있다. 이러한 위기 요인을 감안하여, 교사교육은 새로운 방향으로 패러다임전환을 도모해야 할 필요가 있다. 이 글에서는 교사교육의 패러다임 전환을 위해 새로이 요구되는 요인들을 현장성 있는 교육, 다중지식을 개발하기 위한 교육,... -
교원 자격 기준의 변천 과정과 개선 동향
김용, 정일환 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2005, 제 22권 제 2호 2 27-48 (22 pages)
본 연구에서는 우리나라 교원 자격 기준의 변천 과정과 운영 실태를 분석한 결과를 토대로 향후 개선 동향을 탐색하였다. 연구 문제에 접근한 과정은 다음과 같다. 먼저, 교육 관련 법규를 중심으로 교원 자격 기준의 변천 과정을 분석하였다. 분석의 시기는 제정 교육법 당시부터 현재까지이며, 주요 법규는 교육법, 교육기본법, 교육공무원법, 초중등교육법, 관련 명령과 규칙이다. 그리고 우리나라 교원 자격 기준의 형식적 의의를 논구하였다. 아울러, 우리나라 교원 자격 기준 개선에 참고할 수 있는 외국의 최근 동향을 분석하였다.... -
사범대에서 가르치는 교육학 이론의 현장 유용성 부족에 대한 고찰
윤석주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 4 77-97 (21 pages)
본 연구는 사범대에서 가르치는 교육학 이론이 교사에게 유용하지 못하다고 할 때, 이의 다양한 의미를 고찰하고 그 근본적인 원인을 살펴보는 데 목적이 있다. 교육학 이론이 실제 에 유용하지 못하다고 할 때 첫 번째는 이론이 실제와의 연관성이 부족한 경우로, 이는 이론 과 교사업무와의 연관성, 이론과 교실 맥락과의 연관성, 그리고 교사와 학자간의 인식론적 연 관성의 세 가지 측면에서 논의되었다. 둘째, 교육학 이론이 실제에 구체적 처방을 주지 못할 때 이는 실제에 유용하지 못하다는 평가를 받기 쉽다. 교육학 이론이... -
교원양성대학의 기능과 역량 강화 방안
조동섭, Cho Dong-Sup 한국교육행정학회 교육행정학연구 21 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 2호 18 399-419 (21 pages)
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내러티브를 통한 애착 연구의 국내 동향 : 유아 애착 연구를 중심으로
한국발달지원학회 발달지원연구 2021, 제 10권 제 2호 11 199-215 (17 pages)
본 연구에서는 최근 15년 동안 내러티브 접근법을 적용한 국내 유아 애착 연구의 동향을 분석하고, 내러티브 접근법을 활용한 유아용 애착 측정 도구에 대해서 개관하였다. 이를 위해 2005년부터 2019년까지 KCI에 등재(후보) 학술지에 발표된 45편의 국내 유아 애착 연구를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 2005년부터 2019년까지 발표된 유아 애착 연구 중 내러티브 접근법을 적용한 논문은 매해 1편에서 6편까지 꾸준히 발표되었다. 애착측정 도구로는 애착이야기 완성과제가 가장 많이 사용되었고, 그 다음으로 격리불안검사,... -
백과사전적 지식이 무한 수에 가깝고 복잡해서 주류 어휘의미 이론 에서는 백과사전적 지식을 단어의 의미로 포함시키지 않으려 했다. 바깥 세계의 지시대상을 지각하는 감각기관이 여러 개인데다 지각 정보는 상황 에 바탕을 두고 있으며, 지시대상과 관련된 행동 정보, 절차적 지식, 주관적 경험 등도 개념화로 이어지는 정보들이기 때문에 백과사전적 지식이 복잡 하고 다양하다. 그렇지만 이 때문에 단어의 의미에서 백과사전적 지식을 제외하는 것은 옳지 않다. 동일한 범주를 구성하는 지식들 중 일부가 다른 지식들보다...
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본고는 간접화행에서 발생하는 국어 의문문의 중의성을 해소하 는 방법 몇 가지와, 이러한 중의성의 발생과 해소가 심리언어학에서 말하 는 언어의 제약 조건들과 어떠한 상관관계가 있는지에 대해 고찰한 것이 다. 본고에서는 국어 의문문 자료를 이용하여, 화용론적 중의성을 해소하 는 몇 가지 방법으로 융합 및 탈락과 같이 언어의 형식구조에 조작을 가 하는 방법과, 선택제약적 일탈 및 정보구조적 일탈과 같이 언어의 의미구조에 조작을 가하는 방법 등에 대해서 그 자세한 기제를 고찰하였다. 이 렇게 하여 수사적 표현력과 같은...
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단형 부정문을 형성하는 ‘안’의 문법 범주에 관하여
우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 6 111-142 (32 pages)
단형 부정문을 형성하는 부정소 ‘안’의 문법 범주를 학계에서는 일반적으로 부사 또는 기능구인 NegP의 핵으로 처리하여 왔다. 이는 곧 부정소 ‘안’을 독립된 단어로 인정하고, 부정소 ‘안’과 용언이 통사적으로 결합하여 단형 부정문을 형성한다는 것을 전제로 삼아 논의를 진행해 왔 음을 의미한다. 하지만, 많은 수의 용언들이 부정소 ‘안’과 결합하여 단형 부정문을 형성하지 못하는 사실에서 우리는 단형 부정문의 형성이 단순 히 통사적으로 형성되지 않았음을 확인할 수 있었다. 본고에서는 부정소 ‘안’의 문법 범주를... -
이 논의는 한국어 연결어미 ‘-면’과 통합된 어미 연결체를 대상으 로 그 특성을 살펴본 것이다. 일반적으로 ‘-면’과 통합된 어미 연결체는 인 용의 ‘-고 하-’가 생략된 것으로 파악하게 된다. 따라서 ‘-고’에 선행하는 어 미와 ‘-면’이 결합한 연결체는 그 각각의 의미의 합이 도출되거나, 결합 순 서상 선행절의 핵이 되는 어미 ‘-면’의 의미(조건)에서 크게 달라지지 않을 것으로 기대된다. 하지만 실제 말뭉치 자료를 분석한 결과에서는 ‘-면’ 통 합형의 의미가 단순히 그러한 개별 형태의 의미 기능의 합으로 제한되기...
