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3111.

STAD 협동학습 수업모형의 체육수업 적용이 교우관계에 미치는 효과

구봉진, 김주호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 10 185-202 (18 pages)

구봉진, 김주호 저
...
- 4,700원
이 연구는 STAD 협동학습 수업모형을 초등체육수업에 적용하여 교우관계에 어떠한 효과 를 미치는가에 대해서 규명하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위한 연구대 상은 강원도에 소재한 C부설초등학교 5학년에 재학 중인 총 60명의 학생을 대상으로 STAD 협 동학습모형을 통한 수업적용 전과 후 검사를 통해 자료를 수집하였다. 조사도구로써 사용된 설문지는 교우관계를 묻는 도구로 이동원(1991)이 제작하여 활용하고, 권영희(2008)의 연구 에서 사용된 설문지를 활용하였다. 이에 따른 자료처리 방법으로는...
3112.

초등 국어 디지털교과서 활용 수업에서의 학습효과에 대한 자기효능감과 교수실재감의 예측관계 분석

강명희, 이정민, 구진아, 윤성혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 4호 6 787-806 (20 pages)

강명희, 이정민, 구진아, 윤성혜 저
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- 4,900원
본 연구는 초등 국어 디지털교과서 활용에서의 학습효과를 예측하는 주요 변인으로 기존 문헌연 구에 기반하여 학업적 자기효능감과 컴퓨터 자기효능감을 학습자특성 변인으로 교수실재감을 학습 과정 변인으로 상정하고, 이들의 관계를 규명하고자, 인천 소재 D 초등학교 5학년 3학급 87명을 대 상으로 조사하였다. 자료 분석 결과 학업적 자기효능감은 교수실재감과 만족도 및 성취도로 측정된 학습효과 모두를 예측하는 것으로 분석되었으나, 컴퓨터 자기효능감은 교수실재감과 만족도만을 예측하였다. 또한 교수실재감은 학업적...
3113.

한국 학생의 영어 읽기와 듣기 학습 동기 연구

전은실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 12 221-243 (23 pages)

전은실 저
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- 5,200원
본 연구는 한국 학생의 영어 읽기와 듣기 학습 동기의 다양한 측면과 읽기, 듣기 학습 동기가 그들 의 영어 읽기, 듣기 능력과 어떻게 연관되어 있는지를 연구하였다. 또한 영어 읽기 학습 동기와 듣기 학습 동기 사이의 관계도 살펴보았다. 연구의 목적을 위하여 영어 읽기와 듣기 학습의 동기를 조사하 는 설문 문항을 개발하여 학생들을 대상으로 각 분야의 동기 조사 설문을 실시하고 토익 형식의 시험 을 한 학기동안 세 번 온라인상에서 실시하여 학생들의 영어 읽기와 듣기 능력을 측정하였다. 그 결 과 학생들의 읽기와 듣기 학습...
3114.

스캐폴딩(scaffolding) 전략을 활용한 초등학교 체육과 책임감 모형(TPSR) 수업의 설계 및 적용

이종목, 신재한 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 10 183-202 (20 pages)

이종목, 신재한 저
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- 4,900원
본 연구는 스캐폴딩 전략을 활용한 초등학교 체육과 책임감 모형(TPSR)의 수업 설계 방안을 탐 색하고 수업에 적용해 봄으로써 현장 적용 가능성을 살펴보는데 있다. 본 연구는 D광역시 D교육 대학교부설초등학교 3학년 1학급 32명을 대상으로 2009년 6월 3일부터 8월 31일까지 스캐폴딩 전 략을 활용한 초등학교 체육과 책임감 모형(TPSR) 수업을 먼저 설계한 후, 9월 1일부터 10월 31일 까지 설계한 스캐폴딩 전략을 활용한 초등학교 체육과 책임감 모형(TPSR) 수업 12차시를 학교 현 장에 적용하였다. 특히, 본 연구의 목적을 달성하기...
3115.

학습동기 요인들과 학습전략 또는 자기핸디캡경향 사이의 인과구조

고영춘, 장래찬 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 7 121-144 (24 pages)

고영춘, 장래찬 저
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- 5,300원
본 연구에서는 학습전략 또는 자기핸디캡경향에 미치는 관련변인들의 인과관계를 탐색하기 위 해 각 관계된 변인들 간의 경로모형을 연구모형 I과 연구모형 II의 기본모형으로 설정했다. 이 연구 모형의 관점에서 과학교과를 대상으로 체계적이고 정밀한 분석을 통해 학습전략 또는 자기핸디캡 경향에 미치는 관련변인들의 인과관계를 살펴보았다. 그 결과 연구모형 I과 연구모형 II 중에서 연 구모형 II가 채택되었고 이 모형의 주요한 통계적 적합도 지수들을 확인하여 분석하면서 경로를 추 가했고 1차 수정한 결과, 연구모형 II-1의...
3116.

창의적 재량활동 자기주도학습 프로그램이 중학생 학업적자기효능감, 학습동기, 학업성취도에 미치는 효과

허은영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 1호 1 1-20 (20 pages)

허은영 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 창의적 재량활동 자기주도학습 프로그램이 중학생의 학업적 자기효능감, 학 습동기, 학업성취도에 미치는 영향을 밝히는 것이다. 이를 수행하기 위해 중학교 3학년 두 학급을 실험집단(38명)과 통제집단(36명)으로 나누고 창의적 재량활동 시간에 송인섭(2006)의 자기주도 학습 모형에 기초한 자기주도학습 프로그램을 10차시에 걸쳐 실시하였다. 프로그램의 세부 내용은 먼저 학습에 대한 필요성과 성공경험 확인을 통해 동기를 북돋아주고, 핵심파악, 암기법, 시험 치 기 기술 등을 통해 인지전략을 익히며, 학습계획...
3117.

청소년의 스포츠목표성향이 운동행동규제에 미치는 영향

천경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 8 553-567 (15 pages)

천경민 저
...
- 4,400원
본 연구는 청소년의 스포츠목표성향이 운동행동규제에 미치는 영향을 통하여 청소년의 운동행 동 특성을 이해하고, 바람직한 청소년의 운동심리발달에 대한 정보를 제공하고자 하였다. 이를 위 하여 B광역시 소재 중․고등학교 학생 639명을 대상으로 하였으며, SGOQ와 BREQ-2 질문지를 통 하여 설문조사하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 t-test, 상관분석과 다중회귀 분석을 실시하였으며, 가설검증은 α=.05 수준으로 하였다. 분석결과 첫째, 남학생은 여학생보다 과제성향이 높았으며 외적규제, 확인규제,...
3118.

청소년기 여학생의 운동행동변화단계에 따른 신체상과 스포츠 자신감

표내숙 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 1호 10 197-212 (16 pages)

표내숙 저
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- 4,500원
본 연구는 청소년기 여학생을 대상으로 운동행동변화단계에 따른 신체상과 스포츠 자신감을 알 아보고, 신체상이 스포츠 자신감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 B시에 소재한 중· 고등학교 여학생을 대상으로 운동행동변화단계 질문지, 신체상 질문지, SSCQ를 이용하여 조사를 실시하였고, 최종 491명의 자료를 유효 표본으로 사용하였다. 연구문제 검정을 위한 자료분석 방 법으로는 Window SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, t-검정, 일원변 량분석, 다중회귀분석을 실시하였고 다음과 같은...
3119.

일차방정식에서 오류 탐지-교정 학습법의 교수학적 효과 분석

이종희, 김부미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 10 461-483 (23 pages)

이종희, 김부미 저
...
- 5,200원
본 연구는 중학교 2학년 학생들을 대상으로 일차방정식 단원에서 오류 탐지-교정 학습법을 실시한 후 그 교수학적 효과를 분석하였다. 오류 탐지-교정 학습법은 학생들이 문제해결 과정에서 스스로 오류 를 탐지하고 교정하는 교수-학습법으로, 실제 수업에서 학습해야할 개념을 이해하고 습득할 때 자기주 도적 학습 능력을 향상시켜 교수학적 효과를 극대화시킴으로써 학습에 도움이 되는 방법이다. 연구 결 과, 일차방정식에 대한 학생들의 오개념은 구조적 오류와 실행적 오류로 크게 분류되고, 구조적 오류는 다시 논리적 오류,...
3120.

텔레비전 광고 텍스트 분석을 통한 비평적 이해 교육

권순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 4 343-359 (17 pages)

권순희 저
...
- 4,600원
국어교육에서 미디어 의사소통 자체를 가르칠 필요성이 있다. 광고 텍스트 분석을 통한 비평적 이해 교육이 대표적 사례이다. 비판과 비평은 모두 사물의 좋고 나쁨, 옳고 그름을 판단한다는 의미에서는 동일하나 비판은 부정적인 의미로 쓰일 가능성이 있다. 국어교육의 정의적 영역 측면의 교육을 고려하 여 비평적 이해라는 용어를 사용하였다. 광고 텍스트를 접근할 때, 내재적 접근과 표면적 접근으로 나누어 살펴보았다. 내재적 접근은 광고가 담고 있는 사회 문화적 요소들, 주관적이고 이데올로기적인 의미들을 통해 광고 장르를...

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