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  • 개별미술활동이 학습장애 학생의 인지기능과 정서에 미치는 효과

    김인자 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2012, 제 43집 5 101-120 (20 pages)

    • 4,900원
    외, 2001). 학습장애란 개인내적인 원인으로 인하여 일생 동안 발달적 학습(듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등)이나 학업적 학습(읽기, 쓰기, 수학 등)영역들 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것을 말한다(김동일외, 2009 재인용). 학습장애는 다수의 학습과제가 인지적 기능에 의해서 결과를 추적하고 산출하는 것이기 때문에 인지기능의 문제와 연결되었다고 여겨진다. 그러나 학습장애는 정신지체 같은 여러 장애와 구분이 되어야 한다. 학습장애 학생은 외관상으로 비장애학생들과 구분되지 않으나 학습과제...

  • 기념관, 역사, 미학 그리고 학습

    이병준, 김미화 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 6 143-165 (23 pages)

    • 5,200원
    기억(memory)은 인간의 삶에 있어 과거와 관련된 중요한 행위인데 그 이유는 우리 본가 과거를 어떻게 이해하고 있는가가 현재의 우리를 규정할 수 있기 때문이다(Huyssen,1994: 9). 개인적인 기억들은 망각과 기만, 트라우마 등에 의해 왜곡될 수 있지만 사회적이고 집단적인 기억은 우연적인 요소들에 의한 것이 아니라 신념과 가치, 의례와 제도 속에서 조형화되어지고 특히 사회 속에서 박물관과 기념관 등과 같은 기억의 장소를 통하여 각인되어진다. 기억의 장소에는 박물관과 기념관이 있는데 그 중에서 특히 기념관은 더 많은...

  • 문화, 정체성, 그리고 전통미술문화교육

    정옥희 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 11 267-292 (26 pages)

    • 5,500원
    문화는 역사적 맥락에 따라 재구성된 전통들을 통해 전달되는 것으로, 집단과 개인의 정체성과 다른 사람과의 차이를 만드는 요소이다. 따라서 문화는 한 개인으로 하여금 집단의 규범에 맞게 행동할 수 있도록 쓸 만한 행동지침과 표상을 제공하는 중요한 역할을 한다. 이러한 지침을 택하면서 사람들은 자신의 소속을 확인할 수 있으며 다른 사람들과 맞서는 권력과 이해 갈등을 포함한 여러 활동에서 스스로를 위해 행동하면서, 자신들의 행동에 일정한 의미를 가지고 주체와 대상에게 그 행동을 정당화시킨다. 즉 문화는 인간이...

  • 학문적 통섭에 기초한 대학 미술이론 교육과정개발

    윤민희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 8 187-209 (23 pages)

    • 5,200원
    오늘날 우리 사회 전반에 학문과 학문 간, 학문과 현실 간 경계를 허무는 통섭(統攝)1)의 분위기가 이미 무르익고 있다. 이러한 통섭의 분위기는 이미 오래 전부터 퓨전(fusion)의 이름으로 영역 간의 경계 허물기와 접목이 행해져 왔다. 특히 포스트모더니즘 이후의 사회 전반적 분위기는 모더니즘의 엄격한 구분에 반(反)하여 각각의 고유한 영역의 뚜렷한 경계가 허물어지면 상호 교류, 접목하는 경향을 띤다. 이러한 현상은 정신과 물질, 이성과 감성, 예술과 일상, 고급문화와 대중문화 등의 이분법적인 경계허물기로 나타난다. 특히...

  • 박물관 문화유물과 현대미술의 상관관계에 관한 연구

    김영길 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 2 21-48 (28 pages)

    • 5,700원
    art tendency)’이라고 일컫는 일련의 미술경향을 파생시켰다. 박물관학적 미술경향은 제임스 퍼트남(James Putnam, 2001: 7)이 그의 책 ‘예술과 문화유물: 매개체로서의 박물관(Art and Artifact: Museum as Medium)’에서 사용한 용어로서(“I have set out here to show an emerging Museological tendency in art which is matched by the use of the traditional museum as a site for artists' interventions”), “박물관 문화유물에 대한 미적체험을 통해 작가들이 각자 박물관을 해석하는 과정에서 생성되는 제반 미술경향”을...

  • 생태학적 미술교육과정

    장연자 한국조형교육학회 조형교육 40 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 16 449-488 (40 pages)

    • 6,900원
    표현하는 방식의 근본적인 변화를 강조하고 있다는 점이다. 21세기를 전후하여 인간의 문제와 생태계 위기 등의 부정적 양상의 원인을 규명하고 새로운 대안을 탐색하는 철학적 노력들이 활기차게 진행되고 있다. 이러한 노력은 과학 비판적 시각으로 시대의 문제를 예리하게 파헤치고 있는 학자들을 중심으로 이루어지고 있다. 이들은 20세기까지 인간이 인간을 위해 이룩한 과학문명이 전 생태계를 위협하고 있음을 지적하면서 현재의 생명경시와 생명파괴는 인륜적 도덕의 붕괴와 인간의 실존적 위기를 낳을것이라고 경고하고 있다....

  • 초ㆍ중ㆍ고등학교 교과과정에서의 실내디자인교육 운영에 관한 연구

    임영숙 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 15 431-448 (18 pages)

    • 4,700원
    및 체험 학습을 위한 교육 전략 및 모형을 제안하는 것이다. 21세기는 문화 경쟁력의 시대로서, 세계 각 국가들은 이러한 시대적 요구에 부합하기 위하여 교육현장에서의 변화와 개혁을 추구하고 있다. 미국은 1993년 ‘국가교육혁신운동’을 선포하면서 실무 교육에 중점을 두고 초ㆍ중ㆍ고등학교에서의 직업인지교육에 주력하고 있다. 그 일환으로, 건축분야를 중심으로 공간인지교육이 활발히 전개되고 있으며 최근에는 건축분야와 차별화된 실내디자인 교육 프로그램에 대한 다양한 적용모델이 개발되고 있다(Clinton, 1994; Hoerner...

  • 존 듀이의 경험적 프라그마티즘 미학의 예술교육적 함의

    김연희 한국조형교육학회 조형교육 44 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 3 69-112 (44 pages)

    • 7,300원
    미학과 미술교육의 만남을 시도하는 본 연구는 예술교육의 철학에 대한 필요성에서 출발하였다. 미술교사에게 지침이 되어 줄 예술교육의 철학과 예술에 대한 개념적 이해가 없이는 유능한 교사들도 뿌리 없이 부유하게 만들 것이다. 이런 맥락에서 우리의 미술교육이 순조롭게 수행되고 그 내용이 더 나아간 실천을 위해 하나의 의미로 축적되기 위해서는 가장 중요한 예술교육의 원리들을 발굴하고 제안하는 일이 필요하다. 또한 현실의 미술교육 이론들에서 모호하게 사용되는 개념들이 가진 미학적 철학적 배경과 그 의미를...

  • Art Education in Institutional Curriculum Discourses

    Jeong, Ok-Hee 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 12 323-348 (26 pages)

    • 5,500원
    Freedman(1992) asserts that insitutionalisation is an historical and cultural process. Focusing upon the social aspects of structure and what leads to institutionalisation, we can see that the transformation occurs within a medium of social structure and that the structure provides for and directs social transformation through discourses. For example, the rise of the present system of education is taken as a part of the extension of civilisation and the democratisation of culture from elite to...

  • 레지오 에밀리아 조형환경에 대한 의미 탐색

    임부연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

    한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 11 297-321 (25 pages)

    • 5,400원
    타 교과목과 구분되는 몇 가지 뚜렷한 이유 중의 하나는 먼저 글자와 숫자를 다루지 않고 이미지와 상징적 표상을 다룬다는 점이고 또 무엇보다 학습자의 ‘몸’과 감각에 직접적으로 호소함으로써 사고하는 방식과 유형에 근원적 차이를 가져온다는 점이다(Jalongo & Stamp, 1997; Schirrmacher, 2002). 오늘날 미술교육은 그 용어상 ‘조형’의 의미를 더 많이 사용하는 경향이 있는데 이는 미술이 그리거나 색칠하는 단순한 활동을 넘어서서 다양한 재료를 선택, 구별하고, 또 만들고 다듬는 복잡한 예술 활동을 포함하는 과정임을...

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