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일본 노인보건시설의 공간구성과 유형화에 관한 연구
김수이아, 김태일, Kim. Suia, Kim. Tae-Il 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 10 Pages
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 2006, Vol.15 No.6 178-187 (10 pages)
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공공도서관의 공간구성과 복합화 유형에 관한 연구
김정희, 이상호 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 9 Pages
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 2003, Vol.41 No.3 146-154 (9 pages)
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노인 요양시설의 위계적 공간구성에 관한 연구
권순정, Kwon. Soon-Jung 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 10 Pages
한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 2002, Vol.34 No.3 96-105 (10 pages)
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정보공유공간(Information Commons)의 도입을 통한 학교도서관 공간 활용 방안에 관한 연구
정재영, Chung. Jae-Young 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 23 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2008, Vol.39 No.2 267-289 (23 pages)
학교도서관에서 공간의 의미는 학교도서관 이용자가 환경에 영향을 많이 받는 학생이라는 점을 고려할 때 여타 도서관에 비해 크다고 할 수 있다. 더구나, 공간의 규모가 충분하지 않은 국내 학교도서관의 현실을 고려할 때 공간의 효과적인 활용은 필수적이다. 이에 따라, 본 연구에서는 통합적 서비스 공간을 지향하는 Information Commons 개념의 도입을 통해 학교도서관 공간의 효과적인 활용방안을 제시하고자 하였다. 연구결과, 학교도서관은 도서관내 필수시설을 최소화하고 유연성 및 호환성을 확보함으로써 공간을 다양한 용도로... -
1990년 이후 한국 성당 공간의 특징에 관한 연구 - 수원교구 사례를 중심으로 -
최중인, 정진원, Choi. Jong-In, Chung. Jin-Won 대한건축학회 大韓建築學會論文集 : Journal of the architectural institute of Korea : Planning & design / 計劃系 10 Pages
대한건축학회 大韓建築學會論文集 : Journal of the architectural institute of Korea : Planning & design / 計劃系 2014, Vol.30 No.8 99-108 (10 pages)
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유식불교와 베르그손의 무의식 비교연구-‘직접 주어진 것’의 의미와 경험 가능성을 중심으로
한국종교교육학회 종교교육학연구 2020, 제 63권 2 19-35 (17 pages)
물질을 경험하는 의식이 불러일으키는 동질성과 이질성에 대한 논의는 그 자체로 철학의 역사다. 이것은 이원론의문제와 맞닿아 있는데, 당장에 제기되는 물음들은 물질과 의식이 그토록 다르다면 어떻게 만날 수 있으며, 또 그렇게다르지 않다면 어찌 이리 차이가 많이 나는 것처럼 보이는가? 로 모아진다. 제기된 물음을 더욱 구체적으로 만드는 것은 식의 물질성 이나 직접 주어진 것 등으로, 이러한 물음을 의미 있게 하는 일종의 문제적 개념들이다. 논의를 통해 드러난 것은, 이러한 개념이 만들어내는 스펙트럼은 유식불교의... -
Analysis of Operation and Development of Online Learning Systems for Software Education
Han Sun-Gwan 경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 The Journal of Education 2019, Vol.2 No.1 1 1-14 (14 pages)
This study introduces a case of operating the online learning systems for the activation of Software Education as computer science in Korea. Software Education in Korea has emphasized a having computational thinking through a programmable computing capabilities. We have designed the online learning systems that are easy for users to access. Learning areas are divided into six categories: programming, computer science theory, physical computing, computational thinking, software education, and...
