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본 연구에서는 시험불안에 대한 각종 문헌들을 토대로 시험불안의 의미, 일반 불안과의 관계, 시험불안에 대한 이론적 접근 및 시험불안의 특성 등을 살펴보므로 시험불안을 이해하고 측정 및 분류, 여러 이론에서의 시험불안에 대한 치료적 접근 등을 살펴보고자 한다. 이를 통해 예비교사인 교육대학교 학생들을 위한 교육적 시사점과 학생생활 상담센터에서 만나게 되는 시험불안으로 힘들어하는 학생들을 대상으로 하는 효과적인 프로그램 개발을 위한 자료로 삼고자 한다.
