주제분류
- 교육학(1,557)
- 사회과학(1,177)
- 의약학(880)
- 농수해양학(840)
- 자연과학(659)
- 인문학(466)
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- 심리학(349)
- 사회복지학(320)
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- 종교(217)
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- 특수교육학(159)
- 기타(93)
- 공학(37)
- 복합학(2)
등재정보
- KCI(4,829)
- 미분류(2,028)
- KCI,SCIE,SCOPUS(350)
- KCI,SCOPUS(256)
- KCI후보(147)
- KCI,KCI후보(22)
- KCI,SCIE,SSCI,SCOPUS(13)
발행기관
- 대한수의학회(837)
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- 대한생리학회-대한약리학회(265)
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- 환태평양유아교육연구학회(256)
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- 한국음악교육학회(73)
- 한국의학교육학회(72)
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- 대한생리학회(59)
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- 아시아아동지원학회(52)
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- 한국교육방법학회(49)
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- 한국장애인복지학회(46)
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- 한국임상사회사업학회(44)
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- 한국보육지원학회(33)
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- 한국동서정신과학회(31)
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- 한국예술심리치료학회(29)
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- 한국문화예술교육학회(25)
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- 한국불교상담학회(17)
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- 인지발달중재학회(14)
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- 한국관광서비스학회(12)
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- 대한문학치료학회(6)
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- 한국상담평가학회(6)
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- 한국상담심리치료학회(5)
- 한국장애인평생교육복지학회(5)
- 국제사회복지학회(4)
- 숭실대학교 부부가족상담연구소(4)
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- 학습전략중재학회(4)
- 한국미용산업학회(4)
- 한국복지상담학회(4)
- 한국상담복지경영학회(4)
- 한국푸드아트테라피학회(4)
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간행물
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- 대한수의학회 학술대회발표집(395)
- JOURNAL OF VETERINARY SCIENCE(337)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (335)
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- 종교교육학연구(166)
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- 교과교육학연구(144)
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- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(105)
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- 조형교육(99)
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- 구비문학연구(89)
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- 한국보훈논총(72)
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- 아시아장애사회학연구(61)
- 대한생리학회지(59)
- 시각장애연구(56)
- 한국교육학회 학술대회논문집(55)
- 대한고령친화산업학회지(54)
- 교육사회학연구(53)
- 아시아아동지원연구(52)
- 교육정치학연구(51)
- 대한약리학잡지(51)
- 퇴계학논집(50)
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- 임상사회사업연구(44)
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- 중국학논총(41)
- 고령자-치매작업치료학회지(40)
- 노인간호학회지(37)
- JOURNAL OF DENTAL IMPLANT RESEARCH(33)
- 기업교육과 인재연구(33)
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- 예술심리치료연구(29)
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- 한국음악치료학회지(28)
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- 연극예술치료연구(26)
- 한국일본교육학연구(26)
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- 어린이미디어연구(25)
- 교육치료연구(24)
- 국제이해교육연구(23)
- 한국보건기초의학회지(23)
- 한국심리치료학회지(23)
- WORLD ECONOMY BRIEF(22)
- 교육원리연구(22)
- 특수교육교과교육연구(22)
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- 한국아동심리치료학회지(21)
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- 통합교육연구(20)
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- 창의력교육연구(19)
- 동국사학(18)
- 학습장애연구(18)
- 한국노년학연구(18)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(17)
- 박물관교육연구(17)
- 에너지기후변화교육(17)
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- 복지행정논총(16)
- 부모교육연구(16)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(16)
- 사회과수업연구(15)
- 사회복지지원학회지(15)
- 불교상담학연구(14)
- 아동중심실천연구(14)
- 인지발달중재학회지(14)
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- 한국군사회복지학(14)
- 한국성인교육학회 학술대회지(14)
- PSYCHIATRY INVESTIGATION(13)
- THE KOREAN JOURNAL OF ORTHODONTICS(13)
- 독서교육연구(13)
- 관광서비스연구(12)
- 복지상담교육연구(12)
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- 교류분석상담연구(11)
- 다문화건강학회지(11)
- 한국유아교육연구(11)
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- 발달지원연구(10)
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- 사회서비스연구(10)
- 학부모연구(10)
- 한국농촌간호학회지(10)
- 한국청소년상담학회지(10)
- EASTWEST EDUCATION (9)
- 교육연구(9)
- 근거와 간호(9)
- 사향미술교육논총(9)
- MEFOT 창의인성연구(8)
- 미래사회복지연구(8)
- 상담과지도(8)
- 한국보훈학회 학술대회지(8)
- 한국열환경공학회 학술대회지(8)
- 한국청각-언어장애교육연구(8)
- 행동분석-지원연구(8)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(7)
- 무용동작치료논문집(7)
- 영성과 보건복지(7)
- 장애아동인권연구(7)
- 핵심역량교육연구(7)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(6)
- 대한문학치료연구(6)
- 모래놀이상담연구(6)
- 보조공학저널(6)
- 상담평가연구(6)
- 음악문헌학(6)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(6)
- KIEP OPINIONS(5)
- 장애인평생교육복지연구(5)
- 정보과학회논문지. JOURNAL OF KISS (A):COMPUTER SYSTEMS AND THEORY. A(5)
- 청소년행동연구(5)
- 한국교육정치학회 학술대회지(5)
- 한국상담심리치료학회지(5)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(5)
- BRAIN & LEARNING(4)
- 가족과 상담(4)
- 국제사회복지학(4)
- 대학생활연구(4)
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- 학습전략중재연구(4)
- 한국연극예술치료학회 학술대회지(4)
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- 한국보육지원학회 학술대회지(2)
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- 정보처리학회지(1)
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학대경험이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향
유정원, 김형모 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 2 361-387 (27 pages)
본 연구의 목적은 아동이 경험하는 학대를 신체적 학대, 정서적 학대, 방임, 성적 학대의 네 가지 유형으로 구분하여 살펴보고, 아울러 학대경험이 아동의 사회적 유능성에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 특히 아동의 사회적 유능성을 사교성, 대인적응성, 사회참여도, 주도성, 인기도의 다섯 가지 유형으로 구분하여 살펴보았다. 연구대상으로는 경기도 2개시의 2개 초등학교 5-6학년에 재학 중인 8개 학습의 아동 275명으로 설정하여 설문조사방법을 사용하여 조사하였다. 연구결과, 한 가지 이상의 아동학대를 지난 1년간... -
아동보호관련 전문가들의 다학문적 협력관계에 관한 인식
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 2호 4 207-230 (24 pages)
본 연구는 아동보호 관련 전문가들을 중심으로 효과적인 협력관계 구축에 관한 이들의 인식을 탐색하고 현실적으로 이러한 연계체계 형성에 어려움을 주는 요인들이 무엇인지에 초점을 맞추어 논의를 진행하였다. 자료수집 방법으로는 이들의 인식과 태도를 이해하기 위해 반구조화된 심층 인터뷰를 사용하였으며 의사, 사회복지사, 초등교원, 보육교사 등 총 16명의 전문가들이 연구에 참여하였다. 분석 결과 전문가들 사이에 협력관계형성의 중요성에 대한 인식이 제대로 정착되어 있지 못하며, 우선순위의 차이, 문화나 아동학대에... -
아동권리의 관점에서 본 정부의 보육비용 지원 방식 비교ㆍ분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 3호 4 343-366 (24 pages)
본 연구에서는 아동의 권리를 확대ㆍ강화시킬 수 있는 정부의 보육비용 지원 정책의 방향을 모색하기 위하여 아동별 지원과 시설별 지원, 인건비 지원을 평등, 욕구, 선택, 효율이라는 사회복지정책의 네 가지 가치를 준거로 비교ㆍ분석하고 가치와 관련된 쟁점에 대해 논의하였다. 아동별 지원은 평등의 가치와 관련하여 결과의 평등을 반영하고 있으며, 소득재분배 효과가 높고, 사회권의 확대를 지향하는 방식이라고 할 수 있다. 효율성의 가치에서 보면 아동별 지원은 목표효율성이, 시설별 지원과 인건비 지원은 운영효율성이... -
비행청소년이 인식하는 사법처리단계별 인권침해 문제와 개선사항
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 2호 1 153-180 (28 pages)
본 연구는 소년사법처리과정에 있는 청소년들의 소년사법처리단계별 인권침해관련 어려움과 향후 희망하는 사항을 조사함으로써 이를 개선할 수 있는 방안을 모색하고자 하였다. 본 연구결과에서 발견한 점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 사법처리단계별로 청소년의 인권침해의 요소가 상당히 있음을 알 수 있었다. 둘째, 성별에 따라, 생활수준에 따라, 사법처리횟수에 따라 사법처리단계에서의 어려움과 개선점이 상이하였다. 특히 수사단계와 재판단계에서는 무엇보다도 청소년의 입장을 변호하고 도와줄 전문가의 배치, 정확한... -
유아기 자기조절 평가 척도 개발 연구
이양희, 신혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 연구는 유아의 인지․정서․행동적 자기조절을 조기에 선별하고 중재하기 위하여 부모용 유아기 자기조절 평가 척도(Self-Regulation Rating Scale)를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 아동은 수행기준에 따른 견해를 스스로 판단하고 조절하여 자유롭게 자신의 의사를 표현할 수 있다. 따라서 자기조절(self-regulation)은 아동의 기본 권리인 참여권의 향상을 도모하기 위해서도 매우 중요하다고 볼 수 있다. 평가 척도의 문항 구성은 선행연구의 고찰과 요인분석을 통하여 이루어졌다. 본 연구는 서울 및 경기지역에... -
아동학대 현황 2001~2003
이호균, 장화정 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 9 757-775 (19 pages)
아동학대 문제에 대한 심각성을 깨닫고 국가적 차원에서의 적극적인 개입으로 설립된 아동학대예방센터는 아동학대 사례의 발견과 개입, 다양한 서비스 제공, 사후관리 등 아동학대예방을 위해 많은 노력을 기울여 왔다. 따라서 본 연구는 아동학대예방센터에 접수된 신고사례들을 토대로 지난 아동학대 현황을 파악해 봄으로써 앞으로 보다 효과적인 아동학대예방을 위해 아동학대예방센터가 나아가야 할 방향을 제시해 보고자 하였다. 본 연구에서는 대한민국 아동학대전산시스템(Korean National Child Abuse and Neglect Data System:... -
학령기 아동의 분노 경험 및 특성에 관한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 6 671-703 (33 pages)
본 연구는 초등학생의 분노 경험에 대한 분석을 통하여 학령기 아동의 분노특성을 밝히고, 분노 척도개발과 개입프로그램 개발의 기초연구로서 활용되고자 하였다. 경기도에 위치한 두 초등학교 2, 4, 6학년의 각 1학급씩 총 212명의 아동이 본 연구에 참여하였다. 본 연구에서는 면접과 질문지를 이용하여 아동의 분노 경험에 대한 자료를 수집하였다. 아동의 분노 경험에 대한 질문으로는 분노의 일화-분노 유발대상자와 유발원인, 분노수준, 분노표출유형, 표출근거, 신체반응, 내적욕구 그리고 분노의 지속성이 포함되었다. 본... -
아동학대 재발생 실태와 관련요인에 관한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 3 611-628 (18 pages)
해마다 수많은 아동들이 학대를 경험함에 따라 신체적, 정신적, 정서적 손상을 입고 그 결과 성인이 되어서도 심각한 후유증을 겪는다. 또한 아동학대로부터 파장되는 사회적 비용도 적지 않다. 아동학대는 위급성 뿐만 아니라 반복성과 지속성을 띄고 있기 때문에 아동학대의 생태적 재발생 고리를 끊는 것이 아동학대를 예방하는 선결과제일 것이다. 지금까지 국내에서 아동학대에 대한 일반적 위해요인을 분석한 연구는 다수 발견되나 아동학대 재발생 실태와 관련요인에 대한 연구는 찾아보기 어렵다. 본 연구는 구득 가능한 외국... -
본 연구는 아동권리 모니터링의 준거는 무엇이며, 모니터링 평가척도는 무엇을 근거로 개발할 수 있고, 어떻게 모니터링을 실행해 나갈 수 있을 것인가, 그리고 모니터링의 실제적인 효과를 어떻게 표현할 수 있어야 하는 가의 아동권리 모니터링의 체계를 제시하고자 수행되었다. 본 연구의 분석결과 유엔아동권리협약과 이를 근간으로 각국의 상황에 맞게 개발된 아동권리지표가 아동권리 모니터링의 준거가 됨을 제안하였다. 이 준거에 따라 아동권리 모니터링 평가척도가 개발되고, 이는 각국의 정책, 법령, 아동관련 통계자료,...
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부모-교사 관계에 대한 교사인식 관련 변인들이 유아의 놀이행동에 미치는 영향
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 3호 8 521-541 (21 pages)
본 연구는 부모-교사 관계에 대한 교사인식 관련 변인들이 부모-교사 관계와 관련하여 어떠한 관련성이 있으며, 어떠한 요인들이 유아의 사회적능력으로 간주되는 놀이행동에 영향을 미치는 가를 조사하였다. 연구결과, 교사 배경특성에 따라 부모-교사 관계와 유아의 놀이행동에서 차이가 나타나, 교육년 수가 높은 교사일수록 아동중심적인 신념을 선호하였고, 부모관이 긍정적이었고, 유아의 상호작용적인 놀이행동을 더 고무시키는 것으로 결과가 나타났다. 또한 교사가 긍정적인 부모관을 가지고 유아에 대한 정보를 알고자 하면...
