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501.

A Cultural-Historical Reading of the Emotional Development of Young Children

Marilyn Fleer, Marie Hammer, Sue March 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 4 47-67 (21 pages)

Marilyn Fleer, Marie Hammer, Sue March 저
...
- 5,000원
The telling of fairytales has been a longstanding practice within the field of early childhood education in many communities across the Asia Pacific region. But what do we know about how educators use fairytales for the development of emotions for preschool aged children? In drawing upon culturalhistorical theory (Vygotsky, 1971, 1987, 1999), this paper presents the findings of a study into how fairytales were introduced to preschool aged children (n=30; from 3.3 to 5.3 years with mean age 4.2...
502.

An Exploratory Analysis of 4-Month-Old Infants’ Behaviours Towards Picture Books in the Bookstart Programme Context

Hiromi Tsuji 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.2 2 5-28 (24 pages)

Hiromi Tsuji 저
- 5,300원
Infant behaviours were observed for 261, 4-month-old infants when they attended the Bookstart programme. Infant behaviours in this context were analysed in relation to child characteristics, such as gender, temperament, and birth order, and also in relation to the infant’s home book-reading environment (i.e., frequency of parental book reading and parental attitudes toward books). Gender differences were found in infants’ looking behaviours in the Bookstart programme context. When infant...
503.

The Relative Effectiveness of Teacher-made Games for Preschoolers’ Understanding Number Concepts

Yong Joon Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2013, Vol.7 No.1 5 93-119 (27 pages)

Yong Joon Park 저
...
- 5,600원
504.

Examining the Quality of Part-Day and Full-Day Kindergartens in Looking at Children’s Academic Outcomes

Jennifer A. Vu, Myae Han, Martha J. Buell 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.2 1 1-27 (27 pages)

Jennifer A. Vu, Myae Han, Martha J. Buell 저
...
- 5,600원
505.

Evidence-Based Practice, Professionalism and Respect for Diversity: A Tense Relation

Michel Vandenbroeck 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 20 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 1 1-20 (20 pages)

Michel Vandenbroeck 저
...
- 4,900원
There is a global tendency towards evidence-based practice in education, meaning that practice is molded by research that prescribes “what works” to achieve predefined outcomes. This may present serious pitfalls. Considering that early childhood education in all affluent regions and beyond has to deal with social and cultural diversity, professionals will have to work in contexts of unpredictability and complexity. In this manuscript we develop the central pedagogical questions regarding...
506.

Teacher-related Impeding Factors for Implementing Inclusive Education Policy in Nepal

정대영(Jung Dae Young), Nam Raj Neupane 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages

한국통합교육학회 통합교육연구 2018, 제 13권 제 1호 7 159-178 (20 pages)

정대영(Jung Dae Young), Nam Raj Neupane 저
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- 4,900원
Effective implementation of inclusive education policy primarily relies on the factors associated with teachers, schools and societies. Among them, teachers are at the centre of educational system to implement inclusive education policy. The study attempts to investigate the impeding factors associated with teachers to implement inclusive education policy in Nepal. The study is a qualitative research followed by descriptive design. There were sixteen sample respondents, out of which four head...
507.

학습부진아에 대한 어머니-자녀 상호작용 놀이치료효과

이경혜 한국학습장애학회 학습장애연구 13 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2009, Vol.6 No.2 10 217-229 (13 pages)

이경혜 저
...
- 4,200원
본 연구는 아동의 학습부진에 대한 보다 근원적인 이해와 조기중재변인의 탐색을 위하여 어머니-자녀 상호작용 놀이치료의 효과를 검증하고자 하였다. 이러한 견지에서 본 연구는 두 가지 연구문제를 제시하였다: (a) 어머니의 양육스트레스(MS)는 아동의 학습부진(CSP)을 예측할 수 있는가? (b) 어머니-자녀 상호작용 놀이치료(IPT)는 학습부진에 대한 어머니의 양육스트레스의 부적영향을 중재시킬 수 있는가? 이를 위하여 41쌍의 어머니와 아동을 대상으로 하였으며, 어머니의 양육스트레스를 측정하기 위하여 어머니 보고에 의한...
508.

아동의 행동문제 유형별로 살펴본 어머니-아동 상호작용에 관한 사례 연구

권계순, 박영애 한국부모교육학회 부모교육연구 34 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2016, 제 13권 1호 2 23-56 (34 pages)

권계순, 박영애 저
...
- 6,300원
본 연구는 행동문제를 보이는 아동과 그 어머니의 상호작용을 분석하여 이들의 관계 및 반응 방식이 아동의 행동문제 유형별로 어떤 특성을 보이는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 상담 기관에 내원한 아동들 중 K-CBCL 외현화 또는 내현화 항목의 T점수가 63점 이상인 아동과 그 어머니 8쌍이였다. 연구방법은 녹화된 상호작용 관찰 장면의 축어록을 PCITCS에 따라 코딩 하고 분석하였다. 연구결과, 행동문제를 보이고 있는 아동의 어머니들은 '질문','타인을 향한 부정적 개인적 견 해','제한','자기와의 상호교류'와 같은 반응...
509.

지체장애인의 사회적 차별인식이 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구 - 스트레스 대처자원과 대처방식의 매개효과를 중심으로 -

남희은 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2015, Vol.30 6 117-143 (27 pages)

남희은 저
...
- 5,600원
본 연구는 지체장애인의 사회적 차별이 삶의 질에 미치는 영향에 있어, 대처자원과 대처방식의 매개효과를 구조모형으로 살펴보았다. 이론적 틀은 스트레스 대처적응모형에 근거하여 대처자원(사 회적 지지, 자아존중감), 대처방식(지역사회참여, 적극적/소극적 대처행동)으로 지체장애인의 사회적 차별인식과 삶의 질에 있어 매개효과가 있는지 살펴보았다. 연구대상자는 부산광역시 내의 장애인복지관을 이용하는 지체장애인을 292명을 대상으로 하였 으며, 자료분석은 SPSS 18.0을 사용하여 빈도분석, t-검증, ANOVA, 상관관계분석 및...
510.

기혼여성 관리자의 일-삶 균형 변화: 연령대별 차이를 중심으로

김요섭, 여영훈 한국여가문화학회 여가학연구 19 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2020, vol.18 no.3 6 107-125 (19 pages)

김요섭, 여영훈 저
...
- 4,800원
본 연구는 일과 삶을 양립해가는 기혼여성 관리자들을 대상으로 시간의 흐름에 따라 그들의 일-삶 균형의 변화 패턴이 어떠한지 종단적으로 살펴보는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 여성관리자패널(Korean Women Manager Panel) 3차~6차 자료(2010년~2016년)를 사용하였다. 기혼여성 관리자 중 유자녀인 경우, 최소 2회 이상 패널자료에 포함된 경우를 대상으로 다층성장모형을 통해 일-삶 균형의 연령대별 변화 차이를 살펴보았고, 일-삶 균형 변화에 영향을 주는 변인에 대해 검증하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 기혼여성...

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