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Kindergarten Principals, Associate Principals, and Teachers’ Perceptions of Daily Lesson Plan’s Necessity, Preparation, and Utilization
Soonhwan Kim, Dajeong Jin 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 11 215-233 (19 pages)
The purpose of this study was to assess the perceptions held by kindergarten principals, associate principals, and teachers regarding the necessity, preparation, and utilization of the daily lesson plan. Specifically, this study was designed to provide insight into possible ways to improve the daily lesson plan by seeking inputs from teaching and administrative staffs in kindergartens in South Korea regarding the practical application of the plan. For this purpose, a total of ten participants... -
Play and Policy in Early Childhood Education in the Asia Pacific Region
Susan Grieshaber 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2016, Vol.10 No.2 2 7-28 (22 pages)
The place of play in early childhood curriculum documents in many countries in the Asia-Pacific region is undeniable. Yet the constructs of play in documents from East Asia closely resemble ideas of play that are valued in western early childhood research, textbooks, policy documents and contexts. This policy analysis discusses the changing concepts of play that are promoted in several countries and territories in the Asia-Pacific region. It investigates the challenges these changes present and... -
Variations in Staff Viewpoints regarding Children’s Outdoor Play in Japanese ECEC Playgrounds
Machiko Tsujitani, Kiyomi Akita, Kaori Ishida, Mariko Miyata, Yuta Miyamoto 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.2 4 57-78 (22 pages)
This study aimed to reveal variations in Japanese early childhood education and care (ECEC) centers’ practices and thoughts regarding outdoor play and relationship between the two. A questionnaire was distributed and the answers from 1,659 centers were analyzed. First, it was revealed that the frequency and perceived importance of practice in outdoor environments are different between centers. Some outdoor practices are thought to be important in many centers while others are not. Second, a... -
Young Children’s Racial-Cultural Identity Negotiation and Development:A Phenomenological Case Study
Heejeong Sophia Han 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 5 97-120 (24 pages)
This article reports on a phenomenological case study following one Korean-American child’s negotiation and development of racial-cultural identity in the United States during the first three years of school. This study aimed to closely explore, understand, and explain the critical incidents experienced by a Korean-American child to recognize and negotiate her racial-cultural identity, and the strategies she used to navigate through the school culture. As a result, four themes were identified... -
The ECE Landscape in Singapore: Analysis of Current Trends, Issues, and Prospect for a Cosmopolitan Outlook
Pei-Wen Tzuo 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.2 4 77-98 (22 pages)
This critical analysis essay investigates the recent trends and issues of Early Childhood Education (ECE) in Singapore by triggering a cosmopolitan outlook for the future. Trends are introduced by reviewing recent government initiatives. Issues are examined by analyzing and incorporating the related scholarly studies and my exploration of teachers’ reflections about such changes. The critical analysis is made with multiple discourses to interpret trends and issues in Singapore. These trends... -
청소년 후기의 놀이성과 주관적 안녕감의 관계에서 지각된 스트레스의 매개효과
정윤주 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 20 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2017, 제 12권 제 1호 2 23-42 (20 pages)
행복한 삶은 인간의 영원한 화두이므로 ‘무엇이 행복한 삶인가’라는 문제는 대중적, 학술적 관심사로서 꾸준히 화제가 되고, 연구 주제가 되어 왔다. 주관적 안녕감은 행복을 과학적으로 연구하는 과정에서 형성된 개념으로 개인이 자신의 삶에 대해 내린 인지적, 정의적 평가라고 정의된다(Diener, Lucas, & Oishi, 2002). 즉 주관적 안녕감은 개인이 자신의 삶에 전반적으로 만족 하는 정도와 일상적으로 긍정 정서 및 부정 정서를 경험하는 정도에 의해 결정되며, 행복한 삶 의 필수 요소이자 행복한 삶을 나타내는 지표라고 할 수... -
사회불안 구인들과 관련된 부모양육들에 대한 고찰 : 민감한 부모양육 척도의 개발을 향하여
김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 36 Pages
한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2012, 제 7권 제 2호 3 39-74 (36 pages)
연구자들은 부모양육을 사회불안 발달의 환경적 위험요소들 중 하나로 간주하고 사회불안에 기여 하는 특정 부모양육 차원이나 행동들을 찾으려 노력해왔다. 기존의 부모양육 척도들은 이러한 차원이 나 행동들을 찾는데 공헌하여 왔지만 문항들이 사회불안 구인들만을 위해 특수하게 제작된 것이 아 니었기 때문에 사회불안 위험군을 탐지하는 데는 제한적인 유용성을 가졌었다. 본 연구는 이러한 실 정을 고려해 사회불안의 다양한 정의, 차원, 요소들을 고찰하고 이들 사회불안 구인들에 공헌할 수 있는 부모양육 요인들을 검토하여... -
성별과 학년 시기별 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생활적응에 관한 단기종단연구
김혜금 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 17 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 1호 18 355-371 (17 pages)
본 연구는 단기종단연구로 초등학생을 대상으로 부모의 방임/학대에 대한 아동의 지각에 있어서 성 별과 학년 시기별로 차이가 있는지 살펴보고 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생활적 응 간 어떠한 관계가 있는지 종단적으로 탐색하여 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생 활적응 간 관계에 대해 알아보았다. 한국청소년정책연구원의 한국아동·청소년패널조사 2차년도 자료 중 초등학교 5학년 2,264명과 3차년도 자료 중 초등학교 6학년 2,219명을 대상으로 하였으며 본 연구 결과는 부모의 방임/학대에 대한... -
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학점은행제 예비보육교사의 보육실습 전·후에따른 보육교사의 이미지 변화
김연옥 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 26 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 1 5-30 (26 pages)
본 연구는 학점은행제 예비보육교사들을 보육실습 전?후로 하여 예비보육 교사들이 가진 보육교사 이미지 변화를 개방코딩 분석방법으로 범주화한 후 분석하였다. 보육실습 전의 예비보육교사들의 보육교사이미지는 정의적 영역, 교수실행 영역의 이미지로 범주화되었으며, 보육실습 후 예비보육교 사이미지는 상호평등적인 관계, 돌봄과 베품의 이미지, 감성적 이미지, 일하 는 사람의 이미지로 변화되었다. 보육실습을 통해 예비보육교사들은 보육실 습 교과과정에서의 이론적인 내용습득과 보육현장에서의 실천적인 삶의 통 합적인...
