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On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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시청각 자극 및 인체 반응 계측 시스템 개발
유미, 박용군, 허민, 권대규, 김남균 한국보조공학회 보조공학저널 11 Pages
한국보조공학회 보조공학저널 2011, 제 5권 1호 4 48-58 (11 pages)
본 연구에서는 공간 상에서 시청각 자극의 국재성(localization)에 대해 감각과 운동의 통합관계를 규명하 기 위해 시청각 자극 제시 장치를 제안 및 인체 반응 계측 시스템을 하였다. +90° / -90°의 시야•가청 공간 을 확보할 수 있는 시․청각 자극 장치부와 이에 따른 반응을 계측할 수 있는 인체 반응 계측부로 구성하였 다. 시각 자극 장치로 세 라인의 반원형 아크릴 판의 전면부에 Red, Green, Yellow LED(1∅, 소비전압 1.7- 2.5V, 휘도 20cd/㎡) LED를 한 색상에 한하여 한 라인 당 0.5°간격으로 721개,... -
Diagnosis and Characterization of Middle-ear and Cochlear Functions
Rong Z. Gan 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 18 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 2호 1 95-112 (18 pages)
Hearing impairment is one of the most common physical disabilities in the world. Conductive hearing loss results from dysfunction of the middle ear, and sensorineural hearing loss results from abnormalities within the cochlea or central nervous system. To improve the diagnosis of hearing loss and develop new technologies for restoration of hearing, changes of the middle ear and cochlear functions in relation to ear structural disorders in hearing impaired ears need to be characterized. This... -
The Effect of Group Art Therapy with Clay on the Emotion sand the Cognitive Functions of the Elderly Patients with Dementia
김선영, 이경만 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 42 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 4 97-138 (42 pages)
본 연구에서의 그룹미술치료란 요양원에서 장기보호를 받고 있는 노인성 질환이 있는 노인 및 치매노인들 중에서 그룹미술치료프로그램에 참여한 그룹을 대상으로 하여 인지와 정서에 긍정적 변화를 목적으로 점토를 매체로 구조화된 미술치료프로 그램을 통해 경험하는 인지정서치료를 말한다. 본 연구는 노인 전문 요양원에 입소 하여 생활하고 있는 치매로 판정 받은 노인 6명에게 점토를 통한 그룹미술치료 프 로그램을 실시하여 치매노인의 정서와 인지에 미치는 효과를 관찰하였다. 14회기로 구성된 그룹미술치료 프로그램은... -
시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발
김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항...
