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601.

대학생이 인식하는 “수업 중 교수-학습 활동 종류와 실행도 및 효과”에 관한 연구

장지윤, 김주영, 박인우 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 6 371-396 (26 pages)

장지윤, 김주영, 박인우 저
...
- 5,500원
본 연구는 실제 대학수업에서 이루어지고 있는 교수-학습 활동의 종류와 실행도를 파악하고, 학습자 들이 실제 학습에 효과적이라고 인식하는 교수-학습 활동에 대해 조사함으로써 대학교육에서의 교 수?학습의 질 향상을 위한 기초자료를 마련하기 위해 실시하였다. 이를 위해 국내?외 문헌 및 선 행연구와 전문가 검토를 통해 ‘교수법 유형에 따른 교수-학습 활동 목록’을 도출하여 대학에서 ‘수업 중 활동의 종류와 실행도 및 효과’에 관한 설문지를 제작?개발하였다. A 대학교 재학생들을 대상으 로 설문조사를 하고, 각 문항별...
602.

다양성 수용도와 협동학습 역량이 진로 적응성에 미치는 영향: 한국과 미국 대학생의 비교

정은이 한국교육방법학회 교육방법연구 31 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 4 307-337 (31 pages)

정은이 저
...
- 6,000원
오늘날 대학생들이 진로 적응성을 갖춘 전문 인력으로 성장하기 위해서는 주변의 다양한 배경을 가진 사람들과 환경을 이해하고 수용하며 다른 사람들과 협동하여 성과를 낼 수 있는 역량을 키워야 한다. 이러한 대학생 시기의 중요한 발달 과업인 진로 적응성과 다양성 수용도 및 협동학습 역량은 한국과 미국의 다른 문화적 배경에 따라 서로 다른 양상을 보일 것이므로 국가 간 비교 연구를 통해 그 차이점을 살펴보는 것이 중요할 것이다. 본 연구는 이러한 필요성에 의거 한국과 미국 대학생들이 다양성 수용도와 협동학습 역량 및...
603.

Effects of Formal Education and Informal Experience on Teachers' Ethnic Identifications: A Recursive Path Analysis

Jang, In-Sil 한국교육방법학회 교육방법연구 11 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2003, 제 15권 제 1호 7 135-145 (11 pages)

Jang, In-Sil 저
...
- 4,000원
This paper studies the effects that informal multicultural experience, formal multicultural education ,and demographic and professional backgrounds have on teachers' ethnic identifications toward cultural and linguistic diversity. This paper especially examines the effects of pre-service and in-service formal multicultural educations on the change of teachers' ethnic identification under different individual circumstances linked to variation in teachers' demographic and professional backgrounds....
604.

문제해결학습에서 또래학습 유형이 인지양식에 따라 문제해결력과 만족도에 미치는 영향

이상수, 이인자, 이유나 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 5 1-18 (18 pages)

이상수, 이인자, 이유나 저
...
- 4,700원
문제해결력을 향상시키기 위한 연구 중 하나로 또래학습을 들 수 있다. 지금까지의 또래학습은 또래교수의 관점에서 접근을 해왔다. 하지만 또래교수는 교사의 역할을 동료가 대치한 것으로 여전히 지시적 전략을 사용한다는 측면에서 문제해결력 향상에는 한계를 가지고 있다. 최근 들어 또래학습의 유형인 또래 비계가 연구의 대상으로 되고 있다. 비계는 학습자 스스로 문제해결력을 갖도록 문제해결과정에서 시기적절한 비지시적 전략을 사용한다는 측면에서 의미를 가지고 있다. 또래 비계는 Vygotsky의 ZPD 이론에 기초하고 있어...
605.

대학 봉사학습 과목에서의 페이스북 활용 효과

강명희, 한정선, 김진희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 5 771-796 (26 pages)

강명희, 한정선, 김진희 저
...
- 5,500원
교육 실천 및 연구 분야에서 페이스북은 잠재적 유용성에 초점을 맞춘 긍정적 관점과 교육적 부적 합성이나 한계를 조명하는 관점이 공존하고 있다. 이러한 논란은 페이스북 활용 교육의 복합적 특성에 대한 탐색을 필요로 한다는 인식 하에, 본 연구는 봉사학습 과목에서 페이스북 참여도 및 반응에 관계된 요인을 탐색하는 연구를 실시하였다. 본 연구는 봉사학습 과목을 수강하는 31명의 대학생을 대상으로 1학기 동안 페이스북 상에서 성찰일지 공유, 동료 간 피드백, 온라인 토론의 학습활동들을 제공하고, 학습회차, 학습자 특성,...
606.

페이스북을 활용한 대학수업에서 학습실재감과 각 실재감 하위요인의 학습만족도, 학습지속의지 예측

이정민, 오성은, 정현민 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 5 489-510 (22 pages)

이정민, 오성은, 정현민 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학수업에서 페이스북을 활용한 학습을 설계하거나 실천하고자 할 때, 적절한 학습실재감 전략을 제공하고자 페이스북을 활용한 학습에 참여한 95명의 대학생들을 대상으로 페이스북을 활용한 학습성과(학습만족도, 학습지속의지)를 예측하는 학습 실재감 요인과 하위요소들을 실증적으로 규명하였다. 연구 참여자들은 16주간 페이스북 상에서 학습을 진행하고, 학습활동이 끝난 후 인지, 사회, 감성 실재감과 학습만족도, 학습지속의지 설문에 응답하였다. 수집된 데이터는 상관분석과 회귀분석으로 분석되었다. 연구 결과,...
607.

TAIPEI VETERANS HOME BRIEFING

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 5 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 12 359-363 (5 pages)

저
...
- 1,500원
608.

다문화교육프로그램에 참가한 예비교사의 경험에 대한 합의적 질적 분석

강혜정, 임은미, 김순미, 김지영, 장강희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2018, 제 35권 제 1호 4 83-111 (29 pages)

강혜정, 임은미, 김순미, 김지영, 장강희 저
...
- 5,800원
본 연구는 다문화교육프로그램에 참여한 예비교사들의 경험을 구체적으로 이해하기 위하여 수행되었다. 다문화교육프로그램은 경제적 계층, 성 정체성, 민족/인종 정체성, 연령/가족배 경, 장애/신체적 특징 등의 다양한 다문화 집단에 대한 강의, 사례제시, 토론, 성찰일지 공유 등의 활동으로 구성하였다. 본 연구에서는 20명의 참여자들이 각 회기마다 제출한 성찰일지 를 합의적 질적분석방법(CQR)을 사용하여 분석하였다. 분석결과 예비교사의 경험은 인지경 험, 정서경험, 실천의지의 3개 영역과 7개 범주, 20개의 하위범주로...
609.

인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석: 초·중·고등학생의 관점에서

박종향, 신나민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 7 169-192 (24 pages)

박종향, 신나민 저
...
- 5,300원
인공지능(Artificial Intelligence: AI)은 4차 산업혁명이라 불리는 사회 발전의 흐름에서 핵심 적인 기술을 차지한다. 본 연구는 AI와 교육의 관계 맺기를 탐색하기에 앞서 이 기술과 교사 역할을 수행하도록 고안된 가상의 AI 교사에 대한 초, 중, 고등학생들의 인식을 파악하고자 하 였다. 자료 수집은 연구자들이 개발한 설문을 통해 2016년 5월경 이루어졌으며 자료 분석에는 초등학생 337명, 중학생 234명, 고등학생 178명(M=12.9세, SD=2.964)으로부터 얻은 응답이 사 용되었다. 연구 문제는 AI, AI와 학습, AI 교사에 대한...
610.

영아교사의 교육신념과 영아-교사관계

유주연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 1호 3 51-74 (24 pages)

유주연 저
...
- 5,300원
본 연구는 교사의 교육신념과 교사가 인식하는 영아-교사관계의 양상을 살펴보고, 교사의 교 육신념과 교사가 인식하는 영아-교사관계 간 관계를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 만 0, 1세반 교사 40명과 그들이 담당하는 영아 80명이었으며, 교사의 교육신념을 알아보기 위해 서는 Moore(1994)의 유아교사 교수평정척도(Early Childhood Teacher Style Rating Scale)를 권 연희, 최목화, 나종혜(2011)가 수정한 것을 영아교사용으로 수정하여 사용하였으며, 영아-교사관 계를 알아보기 위해서는 Pianta(2001)의 학생-교사...

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