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유아의 사회인구학적 변인과 모 공동체생활 역량 요소에 따른 유아의 친사회적 행동 연구
정계숙, 이은하 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 2호 3 49-77 (29 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유치원과 어린이집에 다니는 유아의 사회인구학적 변인과 어머니의 공동체생 활 역량 요소(지식, 기술, 태도)에 따라 어머니가 지각한 유아의 친사회적 행동에 차이가 있는지 살펴보고, 유아의 친사회적 행동 증진을 위한 부모지원 방안 관련 시사점을 얻는 데 있다. 연구방법: 1개 광역시와 3 개 중소도시 지역에 소재하는 유치원과 어린이집에 자녀를 보내고 있는 어머니 총 387명으로부터 회수된 설문 조사 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, t-검증, 일변량분산분석과 Scheff?... -
유치원아 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도 연구
정계숙, 이은하 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 27 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 6 103-129 (27 pages)
연구목적: 본 연구의 목적은 유치원에 자녀를 보내는 어머니의 유아교육공동체 구축에 대한 태도 관련 기 초자료 수집을 위해 어머니의 사회인구학적 변인과 유아교육기관 관련 경험 변인에 따라 어머니의 유아교 육공동체 구축에 대한 태도에 차이가 있는지 살펴보는 것이다. 연구방법: A광역시와 인근의 중소도시 3개 지역에 소재하는 유치원에 자녀를 보내고 있는 어머니 총 335명을 대상으로 설문지 조사를 실시하고, 수집 된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 이용하여 평균, 표준편차, t-검증, 일변량분산분석과 Scheff? 사후검정을 실... -
아시아 이민여성의 가정내 학대 문제해결방식에 대한 연구: 매사추세츠 사례를 중심으로
한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 2호 6 267-282 (16 pages)
SSC). The participants were asked if they had experienced abuse in their relationships. The results shows that more than five of the participants had experienced physical assault or suffered injuries from their partner. The result shows that 94% of the women questioned had experienced psychological aggression and 6% reported no instances of psychological aggression. Most reported having used negotiation skills during their conflicts. 12.5% reported having never experienced any injuries during... -
청소년친화마을 지표개발 연구
황옥경, 홍승애, 송미련, 김젤나 한국아동권리학회 아동과 권리 26 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 4호 3 575-600 (26 pages)
본 연구는 청소년친화마을 추진을 위한 조성 기준 및 실천 체계를 개발하기 위한 첫 번째 단계로 지역사회를 평가할 수 있는 지표를 개발하기 위한 목적으로 시도 되었다. 본 지표를 통해 청소년이 성장하고 있는 지역사회의 환경을 객관적이고 체 계적으로 분석할 수 있다. 이를 위해 청소년친화 환경 관련 연구문헌 및 정책을 분 석하고, 청소년 관련 전문가(청소년 관련 부처 공무원, 청소년 관련 기관 현장 전문 가)들을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 전문가 총 219명을 대상으로 실시하였 으며, 이 중 50명의 전문가 의견을... -
아동의 정서행동문제와 학업성취도 간의 관계에 대한 지역효과 연구
김유정, 안선희 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 2호 5 341-365 (25 pages)
본 연구는 도시와 농촌으로 분류되는 아동의 거주지역에 따라 정서행동문제의 발 생에 어떤 차이가 있으며, 정서행동문제와 학업성취도 간의 관계에 거주지역이 어 떤 효과를 나타내는지에 대해 살펴보는 것을 목적으로 이루어졌다. 이를 위해 도 시지역과 농촌지역에 소재한 11개 초등학교에 재학 중인 6학년생 500명이 표집되 었다. 정서행동문제는 K-YSR을 통해 측정하였으며, 학업성취도는 이들의 기말고 사 성적으로 평정하였다. 수집된 자료는 t검증과 위계적 선형 모형(HLM)으로 분 석하였다. 분석결과, 도시지역의 아동에 비해... -
모의 취업이 아동의 비행에 미치는 영향
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 4호 3 509-539 (31 pages)
연구는 서울아동패널(Seoul Panel Study of Children) 조사에 참여한 아동을 대상으로 기술통계, ANOVA 검증과 위계적․ 다중회귀분석을 실시하였다. 분석 결과, 모의 취업(현재 취업, 근로시간, 취업 지 속성)은 아동의 비행에 직접적인 영향을 미치지 않았다. 다만, 몇몇 비행 관련 요 인들에 영향을 미쳤는데, 학업 성적과 지도감독 수준, 학교유대감, 공격성, 비행친 구와의 접촉에 영향을 미쳤다. 본 연구결과는 모 취업에 대한 부정적인 인식이 전환될 수 있는 경험적 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 모의 취... -
장애 영ㆍ유아 통합교육 지원 프로그램 개발
곽현주, 구수연, 한남주 한국아동권리학회 아동과 권리 35 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 4 413-447 (35 pages)
본 연구는 장애 영ㆍ유아의 성공적인 통합교육을 위하여 기관장, 교사, 가족을 위한 구체적인 통합 지원 프로그램을 개발하는 것에 목적을 두었다. 이를 위하여 통합교육을 경험해본 기관장, 교사, 장애 영ㆍ유아 학부모를 대상으로 한 1차 요구도 조사를 실시하였다. 그 결과 기관장은 통합교육에 대한 전문성과 리더쉽을 신장시켜줄 수 있는 기관장을 대상으로 하는 연수를 요구하였으며, 교사는 통합학급을 운영하면서 발생하는 문제와 의문에 대한 전문가 집단의 조언과 동료교사와의 구체적인 협력 방법을 요구하였다. 마지막으로... -
일반교육 교사의 통합교육 실행 지원요구와 자원활용 경험: 초등학교과정을 중심으로
정동영, 박윤아 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
본 연구의 목적은 초등학교의 일반교육 교사들이 통합교육을 실행하는 과정에서 요구하는 지원을 더욱 확대하고 강화하기 위해 필요로 하는 자원과 전략을 알아보는 데 두고, 초등학교의 일반교육 교사 112명을 연구 대상으로 선정하여 이들의 통합교육 실행을 위한 지원요구와 자원의 이용 가능성의 차이를 분석하고, 지원의 개선 전략을 도출하였다. 본 연구의 결과, 일반교육 교사들은 통합교육 실행에 필요로 하는 자원이 지원요구에 비해 부족하다고 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 현재의 인적자원, 환경자원, 재정자원은 지원을... -
특수교육의 대안적 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과의 가능성 탐색 - 특수교육 기본 교육과정 교과 체제를 중심으로 -
정주영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 35 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 1호 5 87-121 (35 pages)
이 연구는 지적 전통주의의 성격이 강한 현재의 특수교육 교육과정 체제에서 지적장애나 발달지체 학생들과 같이 일반적인 교과 체제로 충분한 교육적 성과를 얻기 힘든 장애 학생에게 충분한 교육과정 및 교과 경험을 제공하기 위해서 기본 교육과정의 새로운 교과 체제로서 생활 주제 중심 교과 체제를 제안하고 방향성을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 현재의 기본 교육과정의 교과 구조나 체제가 지닌 문제점을 짚어 보고, 새로운 기본 교육과정의 교과 체제가 갖추어야 할 요소들을 제시하고 이에 대한 이론적 근거를 탐색하며,... -
학교 관리자의 통합교육 운영 만족도 및 교육공동체 수용태도에 관한 인식
박소영, 유장순, 장은주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 6 123-140 (18 pages)
본 연구는 학교 관리자의 통합교육 운영 만족도 및 교육공동체 수용태도 인식조사를 통하여 효 율적인 통합교육 정책 수립의 기초 자료를 얻고자 실시하였다. G도 교육청 관내에 특수학급이 설 치된 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 관리자 총 397명을 대상으로 통합교육 운영 만족도, 교육공동체의 수용태도에 대한 운영 실태를 조사하여 빈도와 백분율 및 카이검증을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 통합교육 운영 만족도가 높았고, 유치원ㆍ초ㆍ중ㆍ고등학교 관리자들은 장애인식 개선 교육 및 연수, 통합학급 교사-특수교사 간 소통과...
