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721.

시각장애 학교의 중복장애 학급실태

이은열 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 1호 6 99-124 (26 pages)

이은열 저
...
- 5,500원
교육경험에 있어 ‘정상화’를 강조하던 1970년대 이후, 교육 전문가들과 학부모들은 시각 중복장애 학생의 교육에 있어 지적인 측면을 강조하던 접근 방식에서 벗어나 연령에 적절한 일상생활 기술을 강조하는 기능 중심의 교육과정을 중요시 하게 되었다. 그러나 당시 대부분의 기숙제 학교와 특수학급들은 이러한 기능적 모델을 아직 교육과정에 도입하지 않고 있었다. 맹인 재활 모델에서 시각 중복장애인들을 받아주지 않았기 때문이다. 시각 중복 장애인들은 중등 교육 이후 공장이나 재활 프로그램에 배치되거나 가정에 방치되어...
722.

긍정적 행동지원이 중증,중복장애학생의 문제행동에 미치는 효과

박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 2호 7 133-149 (17 pages)

박현옥, 김정현 저
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- 4,600원
이 연구는 긍정적 행동지원이 중증․중복장애학생의 문제행동에 미치는 효과를 알아보고자 하는 것이다. 이 연구에서 문제 행동으로 본 것은 이갈기 행동과 괴성지르기 행동이다. 이 연구의 대상은 중증의 정신지체와 다른 장애를 동시에 가지며, 중증의 문제 행동으로 인해 수업시간과 또래와의 적응에 문제가 있는 3명의 중증․중복장애학생이었다. 이들에게 긍정적 행동 지원팀을 활용한 다차원적인 중재를 적용했을 때, 대상 학생의 이갈기 행동과 괴성지르기 행동이 현저하게 감소하였다.
723.

A BLIND STUDENT ON CAMPUS

Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 3 33-58 (26 pages)

Christopher K. Shon 저
...
- 5,500원
이 논문은 플로리다 주립대학에 재학 중인 한 전맹 대학생에 관한 질적 사례연구이다. 참여자의 대학생활에 대한 관찰과 면접을 통하여, 시각장애를 가진 대학생이 한 주립 대학의 물리적 환경을 어떻게 인지하고 있으며, 대학사회의 다른 사람들과는 어떤 교류를 하고 있는지에 관하여 초점을 맞추었다. 이 연구를 통하여 다음과 같은 질문에 답변을 하고자 하였다. 1. 맹인 대학생에게 있어서 시각 장애는 어떠한 것인가? 2. 맹인 대학생은 그의 환경을 어떻게 인지하고 있는가? 3. 맹인 대학생은 대학 환경에서 만나는 사람들과...
724.

미국의 체육교과 교육과정 개혁 방향에 관한 교사양성 지도자들의 견해: 표준과 표준화 사이에서

오정환, 박석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 4호 2 13-29 (17 pages)

오정환, 박석 저
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- 4,600원
본 조사는 미국의 학교체육 교육과정 개혁 방향에 관한 교원양성 지도자들의 견해를 탐색하고자 하였다. 네 가지 유형의 미 대학으로부터 체육교육 분야에 종사하고 있는 27인의 대학 교수자들이 공식, 그리고 비공식 면담에 참여하기 위해 유목적적으로 표집되었다. 귀납 분석된 구술면담자료는 기존 문헌과 통합적 학교개혁모형의 이론적 근거에 기초하여 연역적으로 검증 및 재해석되었다. 분석 결과에 기초하여, 폭넓은 의미로 명시된 체육교과 학습표준은 지역 자율권과 지방 자치를 활성화시켰던 반면에 전국을 가로질러 이질적인...
725.

The Effect of Artificial Intelligence Education Program on Self-efficacy and Systems Thinking of Elementary Gifted Students

Kim TaeRyeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 8 93-105 (13 pages)

Kim TaeRyeong 저
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- 4,200원
presenting artificial intelligence education as an overall process to gifted students who will be the main players in the future industry. In this study, artificial intelligence education focused on one overall process of physically expressing image learning, modeling, web services, and physical computing. As a result of applying this to selected information-gifted students of S Office of Education, there was a significant improvement in social efficacy overall, and in systems thinking, there wa...
726.

Pandemic Screen Time: An Analysis of Parenting Practices Connected with Children’s Use of Media in South Korea and the United States during the COVID-19 Pandemic

Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong, Rebekah Willett, Ju Lim, Mi Yoon, Gwanghee Kim 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 6 81-96 (16 pages)

Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong, Rebekah Willett, Ju Lim, Mi Yoon, Gwanghee Kim 저
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- 4,500원
This article reports on a study investigating the experiences of family media practices during the pandemic. The article is based on questionnaires and semi-structured interviews with 39 parents in South Korea and the United States who have children aged between 4 and 11. The article employs a framework developed by Livingstone and Blum-Ross to consider different “genres for ‘digital parenting’” (2020: 11). The article argues that although children’s screen time increased dramatically,...
727.

예비 초등영어 교사들의 성찰 주제 및 수준 분석

박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 2 15-30 (16 pages)

박영예 저
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- 4,500원
본 연구는 초등영어 수업실연을 한 29명의 예비교사들을 대상으로 수업 후 성찰에서 나타난 성찰 주제와 수준을 알아보기 위해 실시되었다. 예비교사들이 작성한 성찰 내용에 대해 기존의 연구에서 발견된 변수들을 초기 코딩의 범주로 사용하는 지시적 내용분석을 적용하였으며 이를 범주화하고 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 성찰 비중이 가장 높았던 ‘영어지도’와 관련된 성찰은 8개의 하위 주제에 대한 성찰 내용이 발견되었다. 영어지도에 대한 전체적인 성찰 수준은 기술적 성찰이 가장 큰 비중을 차지하였다. 둘째, 학습자에...
728.

Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 저
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- 5,900원
The purpose of this study was to improve the course evaluation questions of S University to reflect the changes in educational environments. The Delphi method was used to achieve this. First, the components and contents of the course evaluation questions of S University and 21 other universities were analyzed, and a list of 87 preliminary questions (48 common, 39 course-specific) was generated. Then, a two-round Delphi study was conducted with a panel of 20 experts who had research or work...
729.

교과 내용 제시방식에 대한 총론과 각론의 관점 조율 과제 탐색

홍은숙, 이경진, 황규호, 온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 1 1-29 (29 pages)

홍은숙, 이경진, 황규호, 온정덕 저
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- 5,800원
2015 개정 교육과정의 총론에서는 교과의 핵심개념을 중심으로 학습 내용을 구조화함으로써 학습의 질 개선을 도모할 것을 강조하였다. 그러나 실제 교과 교육과정 개발에서는 이러한 의도가 충실하게 구현되었다고 보기 어렵다. 이에 본 연구에서는 2015 개정 교육과정의 총론 개발 과정에 참여한 경험과 연구자료 및 회의자료, 보고서 등에 대한 검토 결과를 토대로 교과교육과정의 내용 제시방식에 대한 총론과 각론의 관점의 차이를 분석하고 학습 내용 제시방식과 관련된 개선 과제를 반성적으로 검토하였다. 이와 함께 호주의 교과...
730.

IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 개발을 위한 기초 연구

최은정, 심영택 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 17 335-359 (25 pages)

최은정, 심영택 저
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- 5,400원
본 연구는 교육 환경의 변화에 부합하는 교수학습 실천 방안을 모색하기 위한 일환으로, IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 개발에 앞서 고려해야 할 핵심 질문 두 가지를 상정하였다. 즉 IT 기반 협력적 문제해결학습 모형 설계를 위한 핵심 구성 요소는 무엇인가, 그리고 IT 기반 협력적 문제해결학습을 위한 모형은 어떻게 이론적으로 구체화될 수 있는가가 그것이다. 이에 대한 답을 구하기 위하여 본고는 모형 설계의 핵심 구성 요소로서 ‘IT 기반 교수·학습 환경 구축’, ‘교수·학습 목표로서 정보 리터러시’, ‘집단 지성...

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