학지사 뉴논문

총 2,836건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

731.

학교학습에서의 개인차에 대한 이해

윤미선 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 2 23-48 (26 pages)

윤미선 저
...
- 5,500원
이 글에서는 학업성취 관련 개인차변인들에 관한 주요 국?내외 연구 결과들을 통해 학교학습에서의 개인차에 대한 이해를 도모하고자 하였다. 이를 위하여 ‘개인차’의 개념적 정의와 분류를 고찰한 후, ‘개인차 연구’의 기원과 학업성취를 주제로 하는 국내대학의 최근 10년간 박사학위 논문의 연구 경향성 분석을 통해 교육적 적용을 살펴보았다. 다음으로, 선행연구 결과들을 기초로 학교학습과 관련된 주요 개인차 변인들의 영향력 인지적, 정서적, 동기적 특성으로 나누어 검토하였으며, 최근 개인차 변인으로 중요성이 부각된...
732.

개별화학습의 전망과 과제

박성익 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

박성익 저
...
- 5,200원
지난 1세기 동안 개별화학습은 시대별로 주류를 이루었던 행동주의적 학습이론, 인지주의적 학습이론, 구성주의적 학습이론에 기초하여 지속적으로 연구?개발되어 왔다. 본 연구는 지난 1세기 동안 효과적이고 효율적인 교육방법으로 인식되어 온 ‘개별화학습’의 이론적?실천적 측면에서 발전과정을 심층적으로 분석?고찰해 보고, 미래지향적이고 이상적인 개별화학습방법의 전망과 과제를 검토해 보려는데 주안점을 두고 있다. 이러한 연구과제를 해결하고자, 교수?학습방법의 탐색과 실천의 측면에서 ‘개별화학습’에 관심을 갖게 된...
733.

교사창의성에 대한 암묵 이론적 접근

정은이, 박용한 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 2호 4 57-76 (20 pages)

정은이, 박용한 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 교사 창의성에 대해 생태학적으로 타당하며 우리나라 학교 문화를 반영한 개념을 확인하고자, 일선 중?고등학교 교사 및 학생들의 암묵이론을 파악하여 이 둘이 어떻게 다른지 비교 검토하고 명시적 이론에의 시사점을 제시하고자 하였다. 본 연구의 대상은 서울, 경기, 충남 지역의 중?고등학교 교사 258명과 중?고등학교 학생 350명이었다. 창의적인 교사의 특성에 대해 자유롭게 기술한 진술문을 동일한 내용의 특성들끼리 묶어 범주화하였고, 빈도수로 정리하였다. 먼저, 교사 창의성에 대한 교사들의 응답은 학생의...
734.

How is Experienced Teachers' ‘Concepts’ for Classroom Management Different from Pre-service teachers'?: A Case Study

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 11 221-240 (20 pages)

Park, Hyu-Yong 저
...
- 4,900원
This paper inquires into how experienced teachers' concepts for classroom management is different from those of pre-service teachers. Rosch (1999) claimed that people's concepts reflects their understanding of their own situation, and is participatory and interconnected media between their mind and the world. This paper claims that, based on this Rosch's theory of concepts, teachers' concepts regarding a classroom situation itself represent the full range of their CrM skills or strategies. To...
735.

루브릭에 대한 교사의 인식과 수행평가 실행과의 관계

김정덕 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 8 159-174 (16 pages)

김정덕 저
...
- 4,500원
지금까지 수행평가와 관련한 연구들은 루브릭 대한 긍정적인 측면과 효과에 대한 내용들을 다루면서 루브릭의 중요성에 대해서 언급해왔다. 그러나 교육현장의 주체인 교사의 루브릭에 대한 인식이 교사의 수행평가에 실행에 미치는 영향을 살펴 본 연구는 없었다. 따라서 교사의 루브릭 인식과 학교 현장에서의 루브릭의 사용 유무 및 루브릭의 사용 빈도를 통해 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 주는지 그 관계를 밝히고자 한다. 본 연구의 목적은 루브릭과 관련된 사항들이 교사의 수행평가 실행에 어떤 영향을 미치는지를...
736.

교사유머의 교육적 효과와 성공적 활용의 조건 및 전략 탐색

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 6 115-139 (25 pages)

허영주 저
...
- 5,400원
이 연구는 교사유머의 긍정적 그리고 부정적인 효과를 분석하고, 유머를 성공적으로 활용하기 위한 전제 조건 및 전략을 탐색하기 위해 수행되었다. 이를 위해, 먼저 교사유머의 개념적 이해를 시도하였으며, 이를 기초로 교사유머의 긍정적 교육 효과를 정서적 측면(학생들의 긴장 이완과 갈등 감소, 교사와 학생 간에 친밀감 있는 긍정적인 분위기의 형성, 흥미의 유발과 주의 집중의 향상 등)과 인지적 측면(기억 및 회상의 증진, 학생의 창의성과 비판적 사고력)으로 나누어 살펴보았다. 다음으로, 단순한 말장난, 외설적 유머,...
737.

대학입학사정관제도의 현황과 발전 방안

박혜림 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 2 21-46 (26 pages)

박혜림 저
...
- 5,500원
이 연구의 목적은 한국의 입시 문제를 개혁하기 위해 2007년 도입된 입학사정관제의 현황을 분석하고, 이를 토대로 발전 전망을 살펴보는데 있다. 이를 위해, 입학사정관제도에 대한 관련 집단의 의견을 2008년 3월에서 4월까지 조사하였다. 조사 내용은 입학사정관의 자격 요건 및 지위, 입학사정관의 역할, 입학사정관제도의 도입과 정착가능성에 관한 항목 등으로 구성하였다. 연구 방법은 2007년 입학사정관제 시범 운영에 참여하였던 10개 대학의 입학 관련 업무를 담당하는 자 등 관련 전문가를 대상으로 설문 조사를 하였으며, 그...
738.

초등학교 사회과 문제해결학습을 위한 블렌디드 Jigsaw 모형 개발

이인자, 이유나, 이상수 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 8 163-187 (25 pages)

이인자, 이유나, 이상수 저
...
- 5,400원
본 연구는 사회과 블렌디드 Jigsaw 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 다음의 네 가지 연구문제를 중심으로 연구하였다. 첫째, 사회과 문제해결 학습 모형과 Jigsaw 모형을 통합하여 사회과 Jigsaw 모형을 도출한다. 둘째, 도출된 사회과 Jigsaw모형의 교수?학습 활동을 분석하여 블렌딩 원리를 도출한다. 셋째, 도출된 블렌딩 원리에 기초하여 사회과 문제해결학습을 위한 블렌디드 Jigsaw 모형을 개발한다. 넷째, 개발된 모형은 형성 평가 과정을 거쳐 그 타당성을 검증하여 최종적으로 모형을 완성한다. 본 연구는...
739.

다중지능이론을 활용한 프로젝트학습이 초등학생의 학습동기와 사회과 학업성취에 미치는 영향

박성희, 허효정 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 3 51-67 (17 pages)

박성희, 허효정 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 다중지능이론을 활용한 프로젝트학습이 초등학생의 학습동기와 사회과 학업성취에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상은 서울시에 위치하고 있는 D초등학교 4학년 3개 학급 95명을 대상으로 두 개의 학급은 실험집단으로 나머지 한 학급은 통제집단으로 임의로 선정하였다. 실험집단에서는 다중지능이론을 활용한 프로젝트학습을 실시한 반면, 통제집단에서는 일반적 프로젝트학습을 4주동안 실시하였다. 다중지능 이론을 활용한 프로젝트학습의 효과를 알아보기 위해 학습동기와 사회과 학업성취에 대한...
740.

교사유머의 주요 유형과 유머의 목적?소재?표현 방식에 따른 성공과 실패의 차이 분석

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 2호 2 21-50 (30 pages)

허영주 저
...
- 5,900원
이 연구는 교사가 주로 활용하는 유머의 유형 및 유형별 실례를 추출하며, 교사유머의 목적 및 소재, 표현방식에 따라 유머의 성공과 실패에 차이가 있는가를 분석하는데 목적을 두었다. 이를 위해, 학생들의 회고를 통해 571개의 유머사례를 조사하여 분석하였다. 그 결과, 교사들은 주로 ‘분위기전환’의 목적을 위해 ‘제3자 및 대상물’을 소재로 하여 ‘내용전개’ 방식으로 유머를 활용하는 것으로 나타났다. 유머활용목적과 유머소재, 그리고 유머표현방식을 조합하여 주요 활용 유형을 분석한 결과는 48개 유형 중 7개 유형이...

한주간 이슈검색어