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과학 영재교육 대상자 선발방법으로써 교사 추천제 분석: 학생의 과학적 태도, 탐구력, 사고력, 문제 해결력, 창의성을 중심으로
박민정, 전동렬, Park. Min-Jung, Jeon. Dong-Ryul 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 9 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2008, Vol.28 No.2 111-119 (9 pages)
과학 영재교육 대상자 선발방법으로써의 교사 추천제를 객관적으로 분석하기 위해, 과학 교사가 추천한 학생들의 과학적 태도, 탐구력, 논리적 사고력, 창의적 문제 해결력, 창의성 점수를 과학 영재원 재학생 및 일반학급 학생들의 점수와 비교하였다. 분석 결과, 과학 영재원 재학생과 교사 추천 학생은 일반 중학교 학생보다 모든 영역에서 높은 점수를 얻었으며, 과학 영재원 재학생과 교사 추천 학생 사이에는 유의미한 차이가 없었다. 이는 과학 영재학생 선발을 위해 교사 추천제를 적극적으로 활용할 필요가 있음을 시사한다. -
귀추 추리 전략을 통한 과학영재를 위한 창의적 교수-학습 프로그램의 제안
오준영, 김상수, 강용희, Oh. Jun-Young, Kim. Sang-Su, Kang. Yong-Hee 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 10 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2008, Vol.28 No.8 786-795 (10 pages)
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사이비과학에 대한 과학영재들의 인식
전영석, 신영준, Jhun. Young-Seok, Shin. Young-Joon 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 11 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2005, Vol.25 No.3 353-363 (11 pages)
과학교등학교 학생을 대상으로 사이비과학에 대한 태도 학습 프로그램을 개발하기 위한 기초 연구로서 사이비과학에 대한 과학영재 학생들의 인식을 조사하였다. 이를 위해 먼저 초, 중, 고등학교에서 일반 학생과 과학영재아의 인식 차이를 조사하였다. 그 결과, 일반 학생에 비해서 과학 영재학생이 사이비과학에 대해 더 부정적인 사고를 가지고 있으나 학년이 올라가더라도 인식의 진전이 거의 없다는 것을 확인하였다. 다음으로는 6개월 동안 3번에 걸쳐 과학고등학교 학생들의 생각 변화를 조사하였는데, 이 조사를 통해... -
과학일기쓰기가 과학영재의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향
남경운, 이봉우, 이성묵, Nam. Kyung-Woon, Lee. Bong-Woo, Lee. Sung-Muk 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 11 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2004, Vol.24 No.6 1272-1282 (11 pages)
수도권 소재 대학 부설 과학영재교육원 소속 중학교 2학년 학생 21명을 대상으로 인터넷 홈페이지를 이용하여 2개월 동안 과학일기쓰기를 실시하였다. 이들은 총 192편의 일기를 작성하였는데, 자신의 과학일기를 작성하여 탑재하고 다른 사람의 일기를 읽고 토론히는 활동을 하였다. 일기내용과 설문 응답 내용, 홈페이지에서의 상호작용 내용, 면담 내용 등을 분석하여 학생들의 과학에 관련된 정의적 영역에 어떠한 변화가 있었는지를 고찰하였다. 그 결과 과학일기쓰기는 과학영재학생들의 과학에 대한 인식과 흥미, 과학적 태도 등... -
ERIC 검색을 통한 미국의 과학영재교육 프로그램 분석
홍숙희, 김성원, Hong. Sook-Hee, Kim. Sung-Won 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 25 Pages
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 2000, Vol.20 No.1 112-136 (25 pages)
과학영재교육이 국가와 사회적 책임이라고 인식하는 이 때, 오래전부터 과학영재에 대한 집중적인 연구가 진행되어 왔고 과학영재교육 프로그램이 운영되고 있는 교육선진국의 과학영재교육 프로그램을 분석할 필요가 있다. 따라서 본 연구는 ERIC(Education Research Information Center)에 대한 검색을 실시하여 과학영재 관련 문헌을 선정하고 내용별 분류를 실시한 후 과학영재교육 프로그램 문헌을 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 1. 1981년에서 1997년까지의 ERIC 검색 결과, 고학영재 관련문헌은 150개로 나타났고, 그... -
영재아동과 일반아동의 식생활습관에 대한 비교 연구(대전시 교육청에서 선발한 아동을 중심으로)
장정옥, 박정옥 동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 9 Pages
동아시아식생활학회 東아시아食生活學會誌 1999, Vol.9 No.1 46-54 (9 pages)
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과학영재 선발을 위한 선발문항 분석: 서울대학교 과학영재센터 중학교 심화과정의 화학영역 중심
최취임, 정민수, 홍훈기, 채희권, 정대홍, Choi. Chui-Im, Jung. Min-Soo, Hong. Hun-Gi, Chae. Hee K, Jeong. Dae-Hong 대한화학회 대한화학회지 8 Pages
대한화학회 대한화학회지 2008, Vol.52 No.3 295-302 (8 pages)
본 연구에서는 과학 영재성 구성요인과 고전 검사이론을 이용하여 중학교 과학영재센터 화학반 선발에 사용된 선발문항을 분석하였다. 대부분의 문항이 과학영재성의 구성요인 중 두 가지 이상을 복합적으로 측정하는 문항이었으며, 중학교 수준의 과학지식을 적용하여 해결하도록 하였다. 과학 영재성의 구성요소의 하위요소를 분석 한 결과에서 창의성 영역에서는 유창성과 독창성이 과학탐구 능력에서는 문제발견 및 가설설정, 실험설계, 자료해석에 평가항목이 집중되어 있었으며 결론도출 및 일반화에 해당하는 요소는 상대적으로... -
초등 과학영재와 일반학생의 과학적 태도와 과학수업 만족도 비교 연구
김보을, 권치순, Kim. Bo-Eul, Kwon. Chi-Soon 대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 8 Pages
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 2014, Vol.7 No.1 91-98 (8 pages)
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초등 과학영재반과 일반 학생 및 남녀 간의 독해력과 과학탐구능력의 비교 및 상관관계 분석
최종경, 이형철, Choi. Jong-Gyung, Lee. Hyeong-Cheol 대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 10 Pages
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 2013, Vol.6 No.3 242-251 (10 pages)
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초등 영재학생과 일반학생들의 지구과학 영역에서 과학 글쓰기에 대한 분석
박병태, 고민석, Park. Byoung-Tai, Ko. Min-Seok 대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 8 Pages
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 2012, Vol.5 No.2 158-165 (8 pages)