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831.

WISE를 활용한 초등학교 과학수업에서 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력, 과학성취도 간의 인과구조 분석

강명희, 김지윤, 유은진, 박영, 조수경 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 5 481-498 (18 pages)

강명희, 김지윤, 유은진, 박영, 조수경 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 WISE(Web-based Inquiry Science Environment)를 활용한 초등 과학탐구수 업의 성취도에 영향을 미치는 핵심변인으로 선행연구에서 규명된 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력을 상정하고 이들 간의 적합한 구조모형과 유의미한 직·간접효과를 규명하였다. 연 구대상은 서울 소재 D초등학교 6학년 118명이었으며, 8주 동안의 WISE 활용수업에서 수집된 자 료를 구조 방정식으로 분석한 결과 자기주도학습능력, 인지실재감, 과학탐구능력, 과학성취도의 순 서로 유의미한 인과모형이 규명되었다. 이는 학습자가...
832.

대학 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영향 : H대학교 사례를 중심으로

송윤희, 김성환 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 2호 3 441-459 (19 pages)

송윤희, 김성환 저
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- 4,800원
종합적 사고와 창의적 문제해결력을 향상시키는 수학교과에 대한 인식이 높아지는 반면, 대학생 들의 기초 수학능력이 저하되고 있다. 따라서 대학들은 기초수학능력이 부족한 학생들의 학습지원 을 위해 튜터링 프로그램을 적극적으로 지원하고 있으며 학생들의 참가율과 기대효과도 점차 증가 되고 있다. 본 연구는 대학의 튜터링 프로그램이 수학 학습성과에 미치는 영향을 규명하고자 하였 다. 이를 위해 H대학교의 수학 튜터링 프로그램 운영사례를 중심으로 튜터링집단과 통제집단의 학 업성취도 및 학습만족도 차이를 비교하였다....
833.

단어연상과 이야기구성을 통한 초등영어 어휘 지도

장진태 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 3호 10 807-828 (22 pages)

장진태 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 초등 영어 어휘 지도방법 중에 하나인 단어의 연상과 이야기 구성을 통한 교 실내 지도 방법을 통하여 학습자들에게 어떤 효과를 미치는지 그 영향을 조사하는데 있다. 이를 위 한 구체적인 연구문제는 1) 단어연상과 이야기 구성을 통한 어휘지도방법은 초등 학습자의 단어 이 해와 암기능력 향상에 어떤 영향을 미치고 2) 초등영어 학습자들은 연상과 이야기구성을 통한 어휘 지도방법에 관해 어떤 인식을 갖고 있는가이다. 본 연구의 대상은 경기 소재 M 초등학교 5학년 중 2개 학급 총 64명이다. 초등 5학년...
834.

초등학교 초임담임교사의 체육 지도 내용 및 방법에 영향을 미친 배경 요인과 그에 따른 수업지식 분석

최흥섭 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 11 611-632 (22 pages)

최흥섭 저
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- 5,100원
본 연구는 체육을 전공(심화과정)하지 않은 초등학교 초임담임교사의 체육 수업관에 따른 수업 지식의 형성과정을 살펴보고, 이렇게 구분된 수업지식들간의 차이점을 살펴보고자 하는 것이 목적 이다. 면담 결과, 초임담임교사들은 수업관 세부항목 중 체육수업 지도 내용 및 방법에 영향을 미 친 배경 요인에 따라 교생 실습, 관찰견습 및 학급담임 경험의 두 교사집단으로 구분되었다. 수업목표 지식에서는 두 교사 집단 모두 정의적 영역에 가장 중점을 두었고, 수업목표 설정에 대한 바탕 지식은 관찰견습과 대학시절 경험을 통해...
835.

내용중심 영어․미술 통합 학습의 초등교실 현장 적용 연구

배지영, 우길주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 7 531-552 (22 pages)

배지영, 우길주 저
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- 5,100원
미술을 활용한 내용중심 통합학습은 초등학생들에게 영어 학습에 대한 흥미를 유발하여 보다 재 미있고 적극 참여할 수 있게 하는 하나의 방안이 될 수 있다. 본 연구의 목적은 실험연구를 통해 초등교실 현장에서 영어와 미술의 내용중심 통합 학습의 적용 방안과 그 효과를 검증해 보고 이를 토대로 내용중심 통합학습의 적용에 대해 개선할 수 있는 방안을 제시하는 것이다. 이를 위해 미술 과의 내용 중 영어와의 통합이 가능한 주제를 추출하여 다양한 미술활동과 결합하여 초등학생에게 적용하여 그들의 듣기․읽기 영역과...
836.

초등과학에서 과학연극 수업이 초등학생의 과학태도와 과학지식의 학습에 미치는 효과

이석희, 김용권 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 5 497-508 (12 pages)

이석희, 김용권 저
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- 4,100원
본 연구에서는 초등학교 학생들에게 있어 과학연극을 활용한 과학 수업을 통해 과학과 학업성취 도, 과학태도, 학습지속도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고, 과학 연극을 활용한 다양한 교 수․학습 방법을 제시하고자 한다. 본 연구를 통하여 다음과 같은 연구 결과를 얻었다. 첫째, 과학연극 수업은 초등학교 학생의 학 업성취도에 있어서 유의미한 효과를 미치는 것으로 나타났다. 학습 수준에 따른 집단간 학업성취 도 분석 결과, 중․하위 수준은 유의미한 효과가 없었으나 상위 수준은 매우 유의미한 효과가 있었 다....
837.

덧셈․뺄셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구 : 초등학교 3학년을 중심으로

최진숙, 유현주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 2 303-327 (25 pages)

최진숙, 유현주 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 초등학교 3학년 학생들의 덧셈․뺄셈에서의 오류유형을 찾는 것과 그 유형에 따른 효율적인 지도방안을 찾는 데 있다. 300여명의 초등학교 3학년을 대상으로 조사한 결과 덧셈의 오류유형은 받아올림의 오류, 자리값 혼 동의 오류, 알고리즘을 무시하는 오류, +, -의 혼동오류로 -, 뺄셈의 오류유형은 받아내림 오류, 0 처리 오류, 빼기 오류 등으로 분류되어 나타났으며, 대부분의 학생들에게서 오류의 일관성이 발견되었다. 일관성있는 오류를 보이는 학생을 대상으로 십막대 모델, 십진수 블록과 같은 모형을...
838.

과학 상상화 그리기의 교육적 요인의 탐색 : 초등교사의 인식을 중심으로

문공주, 김성원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 14 239-251 (13 pages)

문공주, 김성원 저
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- 4,200원
과학 상상화 그리기는 대부분의 초등학교에서 매 해 과학의 달 행사의 일부로 시행되고 있어 학 생들에게 익숙한 활동이다. 과학 상상화 그리기는 과학과 관련된 주제로 논리적인 상상력을 그리 기 방법으로 표현하는 활동으로 과학과 미술의 통합교과의 의미를 가진다. 그러나 지금까지 이에 대한 실태조사나 연구가 없어 그 교육적 의미와 효과를 입증하지 못하였다. 따라서 본 연구에서는 과학 상상화 그리기가 가지는 교육적 요인을 탐색하여 앞으로 과학 상상화 그리기에 대한 다양한 연구와 이용 방법에 대한 논의가 이루어 져야...
839.

초등학생의 자기결정성 동기요인이 인지전략과 학업성취에 미치는 인과관계의 검증

류지헌, 임지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 13 219-238 (20 pages)

류지헌, 임지현 저
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- 4,900원
이 연구의 목적은 초등학생의 자기결정성 동기요인, 인지전략, 학업성취에 대한 인과관계의 검 증이다. 이 연구의 조사대상은 G광역시에 소재하고 있는 7개 초등학교의 4, 5, 6 학년이었다. G시 를 대상으로 7개 초등학교에 대한 무선표집을 실시하였고, 각 학교별로 4, 5, 6학년을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문에 참여한 학생은 1,374명으로 4학년 446명, 5학년 439명, 6학년 438 명이었다. 자기결정성 동기요인은 외적 조절, 부과된 조절, 확인된 조절, 내적 조절로 구분되었으 며, 인지전략은 정교화, 조직화, 초인지...
840.

‘바람’의 개념에 대한 초등학생들의 인식도와 오개념 유형 분석

부덕현, 홍승호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 1호 5 67-82 (16 pages)

부덕현, 홍승호 저
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- 4,500원
본 연구는 초등과학 지구영역의 ‘바람’에 대한 개념 정도와 오개념 유형을 조사하였다. 이를 위 하여 제주도내 시지역과 농촌지역 초등학생 207명(남학생 103명, 여학생 104명)을 연구대상으로 선정하였다. 검사도구를 개발하기 위하여 초등과학의 ‘바람’과 관련된 단원을 분석하여 과학적 문 항과 오개념 문항들을 추출한 다음, 설문 조사를 통하여 그 자료를 통계 분석하였다. 주요 결과를 보면, 전체학생에서 50% 이상의 오답율을 갖고 있는 문항은 5개로 나타났으며, 지식출처는 ‘과학 시간 때 선생님에게 배워서’가 가장 높게...

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