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841.

공정관광인식, 지각된 지역주민태도 및 공정관광행동의도간의 영향관계에 관한 연구 -정주형 문화유산관광지를 중심으로-

이일룡, 윤영일 한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 17 Pages

한국관광서비스학회 한국관광서비스학회 학술대회 26차 정기 2 24-40 (17 pages)

이일룡, 윤영일 저
...
- 4,600원
본 연구는 관광객의 공정관광행동을 유도할 수 있는 방안을 모색하는 목적으로 관광객의 공정관광인식, 공정관광행동의도 및 지각된 주민태도의 영향관계를 검증하였다. 대상지역은 유네스코가 지정한 세계유한 전통마을인 안동 하회마을과 경주 양동마을로 지정하였고, 비확률 표본추출방법인 편의 표본추출방법으로 설문지를 배포하였고, 회수한 설문지는SPSS 20.0을 사용하여 통계분석을 실시하였다. 그 결과, 공정관광인식 중 환경적 인식과 사회문화적 인식은 공정관광행동의도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났지만 경제적...
842.

브랜드 충성도에 미치는 선행변수(브랜드 명성, 브랜드 동일시, 브랜드 의식)들에 관한 연구 - 중국 관광객(특 1급 호텔 이용고객)을 중심으로 -

황성혜 한국관광서비스학회 관광서비스연구 22 Pages

한국관광서비스학회 관광서비스연구 2015, 제 13권 제 1호 (통권 25권) 4 65-86 (22 pages)

황성혜 저
...
- 5,100원
본 연구는 특1급 호텔을 이용하는 방한 중국 관광객을 대상으로 브랜드충성도에 영향을 미 치는 선행변수(브랜드명성, 브랜드의식, 브랜드동일시)들에 대해 검토하는데 연구 목적이 있 다. 연구결과 다음과 같은 결과가 제시되었다. 첫째, 브랜드명성은 브랜드동일시에 통계적으로 유의한 영향을 미친 것으로 나타났다. 둘째, 소비자의 브랜드동일시는 브랜드충성도에 긍정적 인 영향을 미친 것으로 제시되었다. 셋째, 브랜드의식은 브랜드동일시와 브랜드충성도에 통계 적으로 유의한 영향을 미친 것으로 나타났다. 하지만, 브랜드명성이...
843.

북한 고급중학교『국어문학』에 수록된 제재 양상 및 특징 ―김정은 시대의 2013 교육강령 및 교과서를 대상으로―

변경가, 권순희 우리말학회 우리말연구 29 Pages

우리말학회 우리말연구 2019, 제56집 9 211-239 (29 pages)

변경가, 권순희 저
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- 5,800원
이 연구는 북한의 2013 교육강령에 따라 출판된 고급중학교 국어 교과서(일명 김정은 시대의 교과서)의 제재 수록 양상을 분석하고 그 특징을 도출하여 북한의 국어교육 현황 및 문식 경향을 탐구한 것이다. 국어 교과 일반의 관점에서 ‘국어문학’ 교과에 한정하여 교육강령과 교과서를 분석한 결과,
844.

한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구 -고급 단계 학습자의 작문 분석을 통해-

원해영 우리말학회 우리말연구 30 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제44집 9 223-252 (30 pages)

원해영 저
...
- 5,900원
본 연구는 외국인 학습자의 작문 분석을 통해 한국어 고급 단계 학습자가 일으키는 조사 오류가 화석화 현상에 의한 것임을 밝히고자 하 였다. 이를 위해 한국어 고급 과정에서 수학 중인 외국인 학습자 7명이 8차에 걸쳐 주기적으로 작성한 작문 56편의 오류를 분석하였다. 전체 오 류 523개 가운데 50.8%가 문법 오류였으며 문법 오류 중 조사 오류가 55.2%로 나타났다. 조사 오류를 분석한 결과 (1) 오류가 발생한 조사의 대부분이 초급 단계에서 이미 학습한 조사이며, (2) 그 중에서도 주격주 사 ‘이/가’와 목적격조사...
845.

20C 전반기 한국어문 변화에 영향을 준 외부적 요인 -문화 소통의 관점에서-

서민정 우리말학회 우리말연구 25 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 5 113-137 (25 pages)

서민정 저
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- 5,400원
이 연구는 20C 전반기 한국어의 변화를 문화 소통의 한 양상이라 는 관점에서 주로 ‘글말’을 대상으로 고찰하고자 한다. 어떤 언어든 문화 의 교류와 소통 속에서 영향을 주고받으며, 번역과 유통의 과정을 거쳐 변화되어 간다고 한다면, 한국어는 개화기 이후 20C 전반기에 가장 큰 변 화가 있었다고 할 수 있다. 이 시기는 서구적 사고와 문물의 유입과 함께 국가의 주체가 달라지는 등의 외부적 요인에 따라 어휘, 표현 방식뿐만 아니라 언어에 대한 인식 등에서 ‘혁명’에 가까운 변화가 있었다. 이 연구 에서는 이 시기의...
846.

‘-ㄴ지’의 문법적 지위에 대한 비판적 고찰 -내포문에서의 쓰임을 중심으로-

최정도, 김문기 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제33집 1 5-31 (27 pages)

최정도, 김문기 저
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- 5,600원
이 글은 그간 종결 어미, 연결 어미, 명사형 어미 등으로 논의되 어 온 내포문에서 쓰이는 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해서 비판적으로 고찰한 것 이다. 먼저 2장에서 ‘-ㄴ지’의 범주에 대해 살펴본 앞선 연구들을 개관하고 ‘-ㄴ지’의 범주를 달리 규정하고 있는 쟁점을 정리하였다. 그리고 3장에서 는 사전에서 ‘-ㄴ지’를 어떻게 기술하고 있는지를 살펴보면서 그 양상을 비판적으로 검토하였다. 4장에서는 2장과 3장에서 검토한 것을 바탕으로 ‘-ㄴ지’의 범주에 대한 논의를 비판적으로 검토하였다. 이때 중요한 것은 공시적인...
847.

한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구

배도용 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 7 159-184 (26 pages)

배도용 저
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- 5,500원
이 연구는 한국어 의성어·의태어 교재 개발을 위한 기초 연구로 한국어 교육용 의성어·의태어의 어휘 목록과 교재 모형을 제시하는 데 그 목적이 있었다. 이를 위해 한국어 의성어·의태어 교육 현황과 문제점 을 파악하고 이를 기반으로 한국어 의성어·의태어 교재 개발 방향을 제 시하였다. 또한 다양한 기초자료의 잦기를 활용하여 137개의 한국어 의성 어·의태어의 어휘 목록을 설정하고 이를 바탕으로 교재 모형도 제시하 였다. 특히 이 연구는 한국어 학습자들을 위한 보조 또는 독학용 교재로 써의 개발을 염두에 두었다. 이런...
848.

한국어 학습자 작문에 대한 교사 피드백 연구 - 교사 피드백 실험과 설문조사를 바탕으로 -

김지은, 이승현 우리말학회 우리말연구 26 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 6 133-158 (26 pages)

김지은, 이승현 저
...
- 5,500원
이 연구의 궁극적인 목적은 교사 피드백 지침서를 개발하는 것이 다. 이를 위해 본 연구에서는 피드백의 영역을 내용, 구성, 표현으로 구분 하여 교사들의 피드백에 대한 인식, 피드백 시 어려운 점 등을 설문조사 하였다. 그리고 학습자 작문을 피드백하는 실험을 통하여 교사 피드백의 문제점을 분석해 보았다. 교사들은 표현 오류 위주로 피드백을 하고, 내 용이 명확하지 않고 구체적이지 않은 피드백이 많았다. 또한 학습자의 수 준을 고려하지 않고, 오류 수정 기호가 다양하고 교사의 의견이 개입되었 다. 이에 본 연구에서는...
849.

화 감정 발화의 실현 양상 연구 - 20대 대학생 발화를 중심으로 -

김혜정 우리말학회 우리말연구 20 Pages

우리말학회 우리말연구 2013, 제32집 4 89-108 (20 pages)

김혜정 저
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- 4,900원
본 연구는 20대 대학생의 발화를 중심으로 일상생활 속에서 자주 발화되는 화 감정 발화의 실현 양상을 분석하는 데 목적이 있다. 상대방 의 말이나 행동에 기인한 사태에 대해 못마땅하거나 언짢은 마음이 들어, ‘화’ 감정을 언어적 형태를 통해 노골적으로 드러낼 때 상대방에게 화가 전이되는데, 이때 상호간에 ‘화’ 감정을 담은 표현들을 주고받는 발화들을 ‘화 감정 발화’라고 정의 내렸다. 이러한 화 감정 발화에는 우선 화가 난 원인을 밝혀 상대방에게 확인시키려는 ‘원인 표출형’과 화가 난 발화자의 심정을 상대방에게...
850.

어휘사 연구를 활용한 ‘표준 어휘-방언 어휘’에 대한 태도 교육 - 표준 어휘 ‘벌레[蟲]’와 그 방언 어휘들을 중심으로

김미미 우리말학회 우리말연구 27 Pages

우리말학회 우리말연구 2012, 제31집 12 281-307 (27 pages)

김미미 저
...
- 5,600원
이 글은 어휘사 분야의 연구를 활용하여 ‘표준 어휘-방언 어휘’의 관계에 대한 올바른 태도 교육 방안을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 우선 기존의 국어교육에서 시행해 온 표준 어휘-방언 어휘에 대한 교육 내용을 검토하고 그 한계점을 논의하였다. 그 결과 기존의 국 어 교육에서는 표준 어휘-방언 어휘에 대한 태도 교육을 가치 차원에서만 접근하는 경향이 있었다. 물론 방언 어휘에 대한 기존의 가치적 교육 내 용이 유의미한 것임은 분명하지만, 그것만으로는 표준 어휘와 방언 어휘 에 대한 그릇된 시각을...

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