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921.

성경에 나타난 하나님의 상징성의 의미와 특성에 관한 연구

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 55 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2012, 제 11권 제 4호 (통권 25집) 9 263-317 (55 pages)

유영옥 저
...
- 8,400원
지금까지의 성경에 나타난 하나님의 상징의 의미와 특성에 관한 여러 가지 논의들 을 살펴보았다. 상징(Symbol)이란 겉으로 드러난 객관적 존재(형식)의 차원을 넘어서 초경험적 세계에 감추어진 주관적 본질(내용)의 차원을 지닌 것으로서, 그것이 처한 맥락 속에서 인식주체의 해석에 따라 다양한 의미를 나타내고, 독특한 정서와 감정을 불러일으킨다. 따라서 하나님의 상징성 분석은 육에 속한 인간에게 영으로서의 존재하 는 하나님을 깨닫고 체험하도록 해준다는 점에서 큰 의미가 있다. 또한 성경적 상징주 의 해석은 영적 진리를...
922.

남북한 보훈정책비교

유영옥 한국보훈학회 한국보훈논총 43 Pages

한국보훈학회 한국보훈논총 2009, 제 8권 제 2호 (통권 15집) 1 1-43 (43 pages)

유영옥 저
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- 7,200원
본 연구는 남·북한의 보훈정책을 비교하기 위하여 다음과 같은 연구의 목적을 설정했다. 첫째, 남·북한의 보훈정책을 비교하기 위한 연구방법으로서 기존의 문헌의 접근방법에 대한 검토를 통해 내재적·외재적 접근방법을 통합하여 상징주의적 관점에 의한 분석방법의 유효성을 검증해보고자 했다. 둘째, 남·북한 보훈정책의 목적(이념)과 수단의 상징성을 분석하고자 한다. 즉 기존의 연구들이 상징성 또는 실질정책에 대한 소개에 근거하고 있다면 본 연구는 그러한 상징들이 사용되는 맥락을 분석하여 남·북한의 체제유지에...
923.

유아 미디어 교육에 관한 연구동향 분석

이재은 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 4호 3 49-75 (27 pages)

이재은 저
...
- 5,600원
본 연구는 유아 미디어 교육 관련 논문의 연구 동향을 파악하고 앞으로의 유아 미디어 교육 방향에 대 한 시사점을 제시하였다. 문헌을 통한 조사연구방법을 활용하여 최근 약 10년간 실시되어 온 유아 미 디어 교육에 관한 연구들을 연구내용, 연구방법으로 구분하여 검토하고 분석하였다. 연구결과 국내, 외 유아 미디어 교육 관련 기초연구는 주로 개념 및 내용분석에 대한 연구였고 실천연구는 유아 미디 어 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었다. 연구대상은 주로 5세였으나 국외의 경우 더 어린 유아 를 대상으로 하거나...
924.

전래동화를 활용한 배려교육 활동이 유아의 조망수용능력과 행복감에 미치는 영향

서 현, 허혜윤, 박미자 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 37 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2015, 제 14권 제 2호 11 275-311 (37 pages)

서 현, 허혜윤, 박미자 저
...
- 6,600원
본 연구는 전래동화를 활용한 배려교육 활동이 5세의 유아에게 적용하여 유아의 조망수용능력과 행복 감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 K시에 소재한 E어린이집 만 5세반 20명을 실험집 단으로, E어린이집 만 5세반 20명을 비교집단으로 배정하였다. 실험집단에는 전래동화를 활용한 배려 교육 활동을 실시하였고, 비교집단에는 생활주제에 따른 동화를 활용한 이야기나누기 활동을 12회기 동안 실시하였다. 연구도구는 Hudson, Forman과 Brion(1982)의 연구를 기초로 신현옥(1996), 이주 경(2007), 권수영(2009)이 다시...
925.

교사가 인식한 전통가옥교육의 의미와 활성화 방안

손희령 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 16 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2009, 제 8권 제 2호 14 279-294 (16 pages)

손희령 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 전통가옥교육을 진행해 본 교사들이 인식한 전통가옥교육의 의미와 문제점 및 해결방안을 살펴봄으로써, 전통가옥교육의 활성화 방안을 제안해 보고자 한다. 교사들이 인식한 전통가옥교육의 의미는 전통가옥의 특징을 배우고 조상의 지혜를 이해하며 우리 문화에 대한 자부심과 주체성을 갖는 것이라고 보았다. 또한 교사들은 전통가옥교육의 문제점으로 현대 유아의 삶과 괴리, 교사의 지식과 경험의 부재로 인한 심리적인 부담감, 교사의 부정적 감정, 다양한 교수자료의 부족으로 들고 있다. 이에 교사들은...
926.

한국유치원 영어프로그램에서 사용하는 영어의 오류 분석

Craig C. Merrill 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 8 131-160 (30 pages)

Craig C. Merrill 저
...
- 5,900원
한국 유아교육기관에서 영어교육은 여러 형태로 이루어진다. 어떤 프로그램은 문법번역식이 고 어떤 프로그램은 청화식 교육방법으로 진행되고 있다. 사실상 어린이들이 제2 언어를 습득하 려면 컨텐츠에 기반한 프로그램으로 국가교육과정의 내용과 영어를 습득해야 하는 것이다. 컨텐 츠기반 프로그램에서는 영어를 이용해서 내용을 가르칠 때 교사는 올바른 표현을 사용하는 것이 중요하다. 이를 위해 교사교육을 한 후 교사가 수업하는 동안 어떤 표현을 어려워하는지 관찰 기록하여 자료를 수집하고 오류를 분석하였다. 연구의...
927.

Carl Orff 교수법에 의한 전통음악교육이 유아의 음악적 태도와 리듬감 발달에 미치는 영향

하홍표, 정혜영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 5 84-109 (26 pages)

하홍표, 정혜영 저
...
- 5,500원
본 연구는 오르프 교수법에 의한 전통음악교육 프로그램을 제시함으로써 유아에게 적합한 국악 장단에 대한 이해와 개념을 강조하고 유아의 음악적 발달을 도모함으로써 유아의 음악적 태도와 리듬감 발달의 효과를 밝히는데 목적이 있다. 광역시에 소재한 H어린이집 만 5세 유아를 대상으로 실험집단 21명과 통제집단 21명의 연구 대상을 선정하였고, 8주 동안 1주일에 2회씩 실험집단에게 본 연구자가 Orff 교수법에 입각하여 전통음악을 보다 유아들에게 다가서기 쉽게 언어와 신체를 통한 리듬감 지도, 장단을 구음과...
928.

TV 광고에 나타난 어린이의 이미지 분석

조문현, 박현주 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2005, 제 4권 3 21-39 (19 pages)

조문현, 박현주 저
...
- 4,800원
본 연구는 TV광고에 나타난 어린이 이미지를 분석해 보고 이를 기초로 바랍직한 어린이 이미지 정립에 도움이 되고자 한다. 본 연구는 어린이 시청시간대의 어린이가 등장한 TV광고에 사용된 광고문안, 시각적 장면을 함께 분석하는 질적 내용 분석 방법을 사용하였다.
929.

학습전략 프로그램의 효과에 관한 메타분석

이원이 한국카운슬러협회 상담과지도 22 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 15 209-230 (22 pages)

이원이 저
...
- 5,100원
청소년들에게 있어 커다란 고민거리 중의 하나는 학업문제일 것이다. 많은 시간을 학교에서 보내고, 대부분의 학생들이 대학진학을 희망하는 한국의 교육적 상황에 따라 학습자들은 학업에 대한 많은 부담감을 안게 된다. 청소년상담원은 1993년 전국 25개 기관을 대상으로 청소년 상담실태를 조사했는데, 전체 응답자 중 81%가 학습문제로 고민하고 있는 것으로 보고되었다(구본용, 1993). 이 조사연구에서는 학습문제를 학습방법, 성적저하, 집중력부족, 시험불안, 공부에 대한 무관심 등으로 세부적으로 분류함으로써 청소년들의...
930.

학습자 중심교육에 기반한 전통문양의 의미이해 교육방안 모색

문지영 한국아동미술학회 아동미술교육 13 Pages

한국아동미술학회 아동미술교육 2015, Vol.14 1 1-13 (13 pages)

문지영 저
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- 4,200원
현대사회는 세계화 정보화 시대이다. 지식 전달중심의 교육은 넘쳐나는 정보와 지식들을 대처하기 어렵다. 오늘날 사회에서는 학습자들에게 지식자체의 습득보다는 지식을 조작하여 필요한 지식이나 정보를 재구성 하는 능력의 개발을 요구하고 있다. 이러한 지식과 정보들을 조작하고 문제를 해결하는 능력을 키우기 위 한 노력은 미술과 교육과정에서도 강조하고 있다. 이러한 흐름에 비추어 학습자의 정보조작능력이나 문제 해결능력과 같은 고차적 능력을 신장시키기 위한 교육적 노력으로 학습자 중심의 자기 주도적 학습에 대 한...

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