본 연구는 7차 초등학교 수학과 교육과정의 확률과 통계 영역에서 경우의 수와 확률의 지도 내용에 대한 수학적 모델설정에 관한 것이다. 확률 개념의 기초가 되는 경우의 수의 개념과 계산에 대하여 교과서에 제시한 구체적, 수학적 모델의 의미와 의 의를 판단하여 보고, 모델설정의 원칙과 개념 구성의 기본요소에 근거하여 여러 가지 수학적 모델을 제시하고 유형별로 정리 하여 지도에 활용할 수 있도록 한다.
This research investigates the mathematical model-posing on the occasional numbers and probabilities with a point of view a teaching method, comprehension and representations of concepts and calculation of it. I studied several part of contents of 7th elementary mathematics curriculum, such as numbers and operations, figure, quantity and measure, formulas representation and so on. the contents of the part of occasional numbers and probabilities is special and trouble to learn for pupils because of its level conditions. As a teaching method, finding out the idea for a pertinent mathematical model will be very important thing for teachers. the researches can be summarized as follows; 1. On a research for the extraction of the principles of mathematical model-posing. 2. On the classification and arrangement for the mathematical models contained in the textbook (grade 6), As formations. 3. Research on the basic concepts and conditions of the occasional numbers and probabilities. 4. On the classification and arrangement of the representations for the several mathematical models. 5. Exhibition of some examples of models, and examination accor -ding to the principal of models, according to the basic conditions.
I. 머리말 II. 지도내용과 수학적 모델설정 III. 요약 및 결론 참 고 문 헌
