본 연구는 어린이집 컨설팅에서 컨설턴트가 경험하는 어려움과 교사지원 전략을 살펴봄으로서 효과적 인 컨설팅이 이루어지기 위한 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2014-2015년 동안 컨설팅을 진행한 컨설턴트 104명을 연구대상으로 하여 그들의 이야기를 수집․분석하였다. 연구결과 컨설턴트 는 컨설팅 과정에서 컨설팅의 위치․범위․전략․책임 측면에서 어려움을 경험하고 있었다. 그리고 이러한 어려움 속에서도 컨설팅의 각 과정마다 신뢰 관계를 맺고 문제를 해결하며 한 교사의 변화가 영유아, 동료교사로 파급될 수 있도록 다양한 전략을 사용하여 교사의 성장을 지원하였다. 연구결과 를 바탕으로 어린이집에서의 효과적인 컨설팅 운영을 위해서는 어린이집의 상황을 고려한 보육 컨설 팅의 개념 정립 및 홍보가 요구되고, 전문 컨설턴트의 양성 및 컨설턴트의 성장을 위한 교육과 모임의 장이 마련되어야 함을 제안하였다.
This study aims to find a direction of effective consulting by inquiring into difficulties experienced by consultants and the support strategy for infant teachers in the Daycare centers. For the purpose of this study, 104 consultants who had carried out consulting from 2014 to 2015 were selected as research subjects and data on their stories were collected for the analysis. The research results showed that they were going through difficulties in the consulting process in terms of position, range, strategy and responsibility of consulting. Moreover, in spite of the complications, consultants were cooperative in supporting the growth of teachers based on a variety of strategies by way of establishing trust relationship in every stage of consulting course aiming at the riffle effect among teachers in the sense that the change in one teacher can be influential in other colleagues. Based on the research results, with a view to effective consulting operation at Daycare centers, this study proposed the following bottom line: it is necessary to establish the concept of childcare consulting in consideration of the real situation of Daycare centers and promote the needs regarding this. It is required to prepare a space of education and gatherings aiming at fostering professional consultants and the growth of consultants.
I. 서 론 Ⅱ. 연구 방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
