본 연구는 일반고 여학생과 예술고 음악 전공 여학생을 대상으로 부모 양육 태도, 기질, 외현화 문제행동 의 관계에서 분노표현의 매개효과를 검증하고 두 집단 간 경로 차이를 확인하는 데 목적이 있다. AMOS 18.0 프로그램으로 요인분석, 경로분석, 다집단분석을 실시하였다. 기질의 특성을 고려하여 자극추구 기질, 위험회피 기질, 사회적 민감성 기질, 인내력 기질을 각각 모델로 제시하였으며 결과는 다음과 같다. 첫째, 외현화 문제행동에 대하여 부모 양육 태도는 자극추구 기질, 사회적 민감성 기질, 인내력 기질 모델에서 분노표현을 통한 간접 효과만 유의하고, 위험회피 기질 모델에서는 직접효과와 간접 효과 모두 유의하였 다. 둘째, 외현화 문제행동에 대하여 위험회피 기질과 인내력 기질이 분노표현을 통한 간접 효과만 유의하 며 자극추구 기질과 사회적 민감성 기질은 직․간접 효과 모두 유의하였다. 셋째, 부모 양육 태도, 분노표 현, 외현화 문제행동의 두 집단 간 차이 경로에서 두 집단 모두 분노표현을 통한 간접 효과가 유의하며 차 이는 없었다. 넷째, 기질, 분노표현, 외현화 문제행동의 두 집단 간 차이 경로에서 일반고 여학생의 자극추 구 기질과 위험회피 기질은 외현화 문제행동에 대하여 분노표현을 통한 간접 효과만 유의하며 사회적 민 감성 기질은 직접 효과만 유의하고 인내력 기질은 직․간접 효과 모두 유의하였다. 예술고 여학생의 자극 추구 기질은 직접 효과와 간접 효과 모두 유의하며 위험회피 기질, 사회적 민감성 기질과 인내력 기질은 간접효과만 유의하였다.
The purpose of this study is to verify the mediating effect of expression on parenting attitudes, temperament, and external behavioral problems among female students in regular high schools and those attending arts high schools, and to identify a difference between the two groups. We analyzed data for 460 female students going to a regular high school or an arts high school, majoring in music in Busan. Four models for temperament were analyzed to show the following: (1) parenting attitude had an indirect effect on external behavioral problems through the expression of anger. (2) the harm-avoidance temperament and persistence temperament influenced external behavioral problems through the expression of anger; however, novelty-seeking temperament and reward-dependent temperament either influenced these behaviors directly or through the expression of anger. (3) in terms of parenting attitude, temperament, expression of anger, and external behavioral problems, the influence of parenting attitude on external behavioral problems through the expression of anger was similar for both regular high school and arts high school students. (4) However, this was affected by the different models of temperament. The novelty-seeking temperament and harm-avoidance temperament of regular high school students affected external behavioral problems through the expression of anger, whereas the reward-dependent temperament affected external behavioral problems directly, and the persistence temperament affected them directly or through the expression of anger. While the novelty-seeking temperament in students in the arts high school affected external behavioral problems directly or through the expression of anger, the harm-avoidance temperament, reward-dependent temperament, and persistence temperament were affected through the expression of anger only.
서 론 연구방법 연구결과 논의 및 결론 참고문헌
